人教版七年級(jí)下冊(cè)初中英語《Section A 1a-2c》獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-七年級(jí)英語教案

人教版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit7It’sraining!SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想和理論依據(jù)英語課程的教育理念中指出“要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松民主和諧的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑?！北竟?jié)課就是根據(jù)這些理念進(jìn)行設(shè)計(jì)的，以培養(yǎng)興趣為前提，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，讓學(xué)生通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐以及合作探究來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)背景分析1.教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)第7單元第一課時(shí)，主要是學(xué)習(xí)詢問天氣情況的表達(dá)方式，以及學(xué)習(xí)表天氣特征的形容詞,是一堂聽說課，主要培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。整個(gè)Unit7單元的核心話題是談?wù)撎鞖?，本?jié)課的重點(diǎn)是詢問天氣的句式和學(xué)習(xí)描述天氣的形容詞，難點(diǎn)是要求學(xué)生熟練掌握并正確運(yùn)用描述天氣的詞類和句式。2.學(xué)情分析經(jīng)過近一年的任務(wù)型語言教學(xué)的訓(xùn)練，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠在課堂上聽懂老師的英文指令，并且能夠根據(jù)老師的要求用目標(biāo)語言完成各項(xiàng)任務(wù)。

天氣的表達(dá)對(duì)學(xué)生來說是第一次出現(xiàn)的新語言。學(xué)生需要描述世界各地的天氣狀況，新單詞比較多，學(xué)生在記憶這些新單詞時(shí)可能有一定的難度。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：A.掌握本課重點(diǎn)詞匯。sunny,cloudy,snow,snowy,rain,rainy,windy,weather.B.掌握并靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型。---How’stheweatherin…？/What’stheweatherlikein…？---It’s…2.能力目標(biāo)：A.能夠用所學(xué)的單詞和句型對(duì)天氣情況進(jìn)行詢問和描述。B.學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述天氣狀況。C．學(xué)會(huì)用英文表達(dá)一些天氣符號(hào)的含義。

D．能熟練使用目標(biāo)語言，圍繞各城市天氣狀況，學(xué)做天氣預(yù)報(bào)主持人。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生善于觀察天氣，尤其在陰雨天，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。Everycloudhasasilverlininghope.三、教學(xué)重難點(diǎn)：能夠用所學(xué)目標(biāo)語言對(duì)天氣情況進(jìn)行詢問和描述。四、教學(xué)準(zhǔn)備：為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課重難點(diǎn)，我在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了一些調(diào)動(dòng)課堂氣氛的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)：視頻導(dǎo)入，game,pairwork以及groupwork，結(jié)合貼近學(xué)生日常生活布置的任務(wù)——學(xué)做天氣預(yù)報(bào)主持人，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的積極性。五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)六、教學(xué)流程：StepOne:WarmingupandleadinT:First,I’dlikeyoutoenjoyavideo.Afterwatchingit,pleaseanswermyquestion‘What’sthevideoabout?’S:It’sabouttheweather.StepTwo:GuessDoyouknowtheweathersigns?展示天氣符號(hào)。T:Doyouknowtheweathersigns?Nowpleaselookatthepictures.Whatdoesitmeaninpicture1?S:Cloudy.運(yùn)用同樣的方法學(xué)習(xí)其它有關(guān)天氣的單詞。出示對(duì)應(yīng)的單詞，學(xué)生跟讀新單詞。T:Todaywe’lltalkabouttheweatherindifferentcities.通過學(xué)習(xí)天氣符號(hào)，引出本節(jié)課重點(diǎn)——談?wù)撎鞖?。StepThree:LookandsayA.用課件展示圖片并教授單詞及句型：---How’stheweather?/What’stheweatherlike?---It’s…（sunny,cloudy,windy,snowy/snowing,rainy/raining）如下:Picture1T：How’stheweather?or‘What’stheweatherlike?’（展示圖片sunny）Ss：It’ssunny.運(yùn)用同樣的方法教授其他單詞和句型。B．Thenfinish1a.StepFour:Let’schant!How’stheweathertoday?…It’ssunny…It’ssunnytoday.How’stheweathertoday?…It’srainy…It’srainytoday.How’stheweathertoday?…It’ssnowy…It’ssnowytoday.How’stheweathertoday?…It’scloudy…It’scloudytoday.How’stheweathertoday?…It’swindy…It’swindytoday.本環(huán)節(jié)設(shè)置為小組之間互問互答，師生之間互問互答，全班一起拍手打節(jié)奏，一起演唱，多樣的活動(dòng)方式能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使基礎(chǔ)不好的學(xué)生也能完全參與進(jìn)來，課堂氣氛空前活躍。利用本環(huán)節(jié)，反復(fù)練習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)句型，達(dá)到語言輸入目的。StepFive:GuessDoyouknowthecities?(城市知多少)T:Nowpleaselookatthepictures.Doyouknowthecityinpicture1?(展示北京天壇圖片)S:It’sBeijing.(運(yùn)用同樣的方法教授其它城市單詞：Shanghai,Toronto,Moscow,Boston)StepSix:PairworkTalkabouttheweatherindifferentcities.T:Nowpleaselookattheweatherindifferentcities.Practicetheconversations.I’llgiveyou3minutestoprepare.Thenreporttotheclass.A:How’stheweatherin…？/What’stheweatherlikein…？B:It’s…StepSeven:Listeningpractice.How’stheweatherin…？CitiesShanghaiMoscowBostonBeijingTorontoWeatherT:How’stheweatherinShanghai?S1:It’scloudy.…StepEight:Groupwork----“學(xué)做氣象預(yù)報(bào)主持人”根據(jù)本節(jié)課所學(xué)單詞和句型，通過布置貼近學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹娜蝿?wù)---學(xué)做小主持人，分別對(duì)河北、中國各大城市的天氣狀況進(jìn)行播報(bào)，并到臺(tái)前匯報(bào)，使教學(xué)任務(wù)更加情景化?？蓞⒖家韵戮涫剑篏oodmorning,boysandgirls!Todayis…Here’sChinaweatherreport.Beijingis…TheweatherinShanghaiis…It’s…inXi’an.Thankyouforlistening.Haveagoodday!StepNine:Summary利用課件展示本節(jié)課所學(xué)到的句型，請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)，教師書寫板書。貼圖游戲：圖片與板書單詞配對(duì)游戲，將天氣圖標(biāo)（自制教具）帖到黑板上對(duì)應(yīng)的單詞旁，復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型。StepTen:HomeworkListentotheCCTVweatherreporttoday,andwritedowntheweatherindifferentcities.板書設(shè)計(jì)：Unit7It’sraining!一、描述天氣的單詞：cloudy,windy,snowy,rainy,sunny，snowing,raining二、談?wù)撎鞖獾木湫停篈：How’stheweatherin…？/What’stheweatherlikein…？B：It’s…教學(xué)反思1.可取之處教學(xué)設(shè)計(jì)特色以興趣為支點(diǎn)，以任務(wù)為基礎(chǔ)，采用任務(wù)型教學(xué)途徑，設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣的幾個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生反復(fù)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題，給學(xué)生一種緊迫感，集中精神聽講，不分散注意力。同時(shí)，所設(shè)計(jì)的任務(wù)以日常需要為基礎(chǔ)，使得學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析問題和解決問題，并留給學(xué)生更多的解決問題的機(jī)會(huì)。如：讓學(xué)生做主持人來預(yù)報(bào)天氣，這一過程最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知興趣。1）本堂課的教和學(xué)均圍繞本堂課的三個(gè)目標(biāo)開展實(shí)施。巧設(shè)導(dǎo)入，用一首有關(guān)天氣weather的英文歌進(jìn)行導(dǎo)入，英文歌曲不僅正切入所授內(nèi)容，也恰到好處地調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，即培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又營造了一個(gè)積極生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。本單元的話題與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實(shí)情景，讓學(xué)生在樂于接受的氛圍中掌握知識(shí)。備課時(shí)做到了備學(xué)生。如活動(dòng)1b中出現(xiàn)的關(guān)于地名的單詞：Moscow,Toronto,Boston我預(yù)計(jì)這三個(gè)單詞在讀音方面對(duì)學(xué)生來說是難點(diǎn)，而稍后的活動(dòng)1c需要學(xué)生用這幾個(gè)單詞進(jìn)行對(duì)話。所以我在帶讀活動(dòng)1b活動(dòng)中的單詞時(shí)，著重