人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元第四課時(shí)課堂教學(xué)設(shè)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課堂教學(xué)設(shè)計(jì)單 元第（四）單元上課 教師課 題小數(shù)的大小比較課型新授課教 學(xué)目 標(biāo)1、掌握小數(shù)大小比較的方法。2、會(huì)熟練地比較小數(shù)的大小，并應(yīng)用于生活中。教學(xué)重點(diǎn)探索并概括小數(shù)大小比較的一般方法。教學(xué)難點(diǎn)小數(shù)大小比較同整數(shù)大小比較方法的聯(lián)系。教具準(zhǔn)備課件上課時(shí)間20XX年月日教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)思路鋪墊引入1、比一比，在O里填上 、=或V。5640O650625O5453246O3255（說(shuō)一說(shuō)，比較整數(shù)大小的方法是什么？ （1）如果位數(shù)不同，那么位數(shù)多的數(shù)那個(gè)數(shù)就大。（2）如果位 數(shù)相同，從咼位比起，相同數(shù)位上的數(shù)誰(shuí)大這個(gè)數(shù)就大。）2、我們已經(jīng)知道了整數(shù)的大小比較方法， 那如

2、果是小數(shù)呢？就是今天 要學(xué)習(xí)的新知。小數(shù)的大小比較學(xué)習(xí)必備歡迎下載探究建模1、看課件提供的情境，感知比較小數(shù)方法和過(guò)程。（先說(shuō)從圖中看到 哪些信息？用整數(shù)比較數(shù)大小方法來(lái)嘗試小數(shù)的比較方法）2、小組討論比較的方法。（先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整 數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類(lèi)推。）3、用在課件上學(xué)到的方法，給例題中四個(gè)學(xué)生的跳遠(yuǎn)成績(jī)排出名次。4、同桌交流自己的排法和為什么這樣排的依據(jù)？（先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的是小明，所以小明是第一名；后面的三個(gè)數(shù)的整數(shù)部分相同，看十分位，發(fā)現(xiàn)十分位大的是小軍，所以小軍是第二名；后兩個(gè)數(shù)十分位

3、相同，再看百分位，知道小莉的大，從而知道小莉是第三名，小紅是第四 名。）5、整數(shù)大小的比較與小數(shù)大小的比較有什么不同？相同：整數(shù)和小數(shù)的比較方法相同，都是從咼位比起，相同數(shù)位上的數(shù) 相比較，不同：整數(shù)位數(shù)多的數(shù)就大，而位數(shù)多的小數(shù)不一定就大。6、小結(jié)：比較小數(shù)的大小時(shí)，從高位起，相同數(shù)位上的數(shù)相比較；位 數(shù)多的小數(shù)不一定就大學(xué)習(xí)必備歡迎下載練習(xí)鞏固1比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。3元（）2.6元6.35米（）6.53米4.723（）4.790.458（）0.542、完成練習(xí)十的第五題?；仡櫺〗Y(jié)今天我們的學(xué)習(xí)什么收獲？比較小數(shù)的大小時(shí)，從高位起，相同數(shù)位上的數(shù)相比較； 數(shù)不一定就大位數(shù)多的小板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)的大小比較3.05米2.93米（先比較整數(shù)部分）2.88米2.93米（整數(shù)部分相同，就比較十分位）2.88米2,84米（是分位相同。就比較百分位）小數(shù)的比較方法：先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；