小學三年級數(shù)學下冊第四單元教案(表格式)

1、小學三年級數(shù)學下冊第四單元 教案（表格式）課題：年、月、日(第1課時)年級：三 科目：數(shù)學一主備工課型：新授課教學內(nèi)容教學目標知識與技能：使學生認識時間單位年、月、日，并能記住各月的大 數(shù)。:幫助學生初步建立年、月、日等時間觀念，培養(yǎng)學生 的觀察能力口思維能力。情感與態(tài)度：通過學生的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識與主動探 究的意識。教學重難占八、重點：認識時間單位年、月、日，協(xié)助學生記憶各月份的天數(shù)。難點：認識時間單位年、月、日，協(xié)助學生記憶各月份的天數(shù)。教學方法教法：講授法、練習法學法：觀察法、討論法、教具多媒體課件學具年歷卡片修改教學過程一、激趣導入師：今天，老師帶來一件東西，請同學們猜一猜

2、是什么 東西？1、課件出示：一物生來真稀奇，身穿二白六十五件衣；每天給它脫一 件，脫到年底剩張皮。學生不難猜出是“日歷”。隨后，教師出示2004年日歷。2、揭示課題：(1)同學們，我們學習、生活了f,就在日歷上撕 下一頁。f也叫做一日。說著，教師隨手板書：“日”字。(2)從1月1日開始，到撕下1月31日這一頁，要經(jīng) 過多長時間？學生答問后，教師板書：“月”字。(3)當我們撕下這本日歷的最后一頁，經(jīng)過了多長時 問？根據(jù)學生回答，教師板書：“年”字。揭題：今天我們T學習年月日的有關知識。年、月、 日和我們已經(jīng)學過的時、分、秒，都是常用的時間單位。時、分、 秒是表示時間較短的單位，年、月、日是表示時

3、間較長的單位。二、自主探索，合作學習1、認識年歷師：請同學們拿出自己的年歷卡片，認真觀察：你可以從年 歷卡片上而了解到哪些知識？(1)放開讓學生獨自觀察。(2) 4人小組討論，互相交流。(3)匯報觀察討論的結(jié)果。(如：國際兒童節(jié)是幾月幾日？國際勞動節(jié)是幾月幾日？國慶節(jié)呢？教師節(jié)呢？中華人民共和國是哪一年成立的？香港回歸是哪一年？我的生日，有紀念意義的日子等）（4）你能根據(jù)2003年的年歷回答問題嗎？（教師從計算機中調(diào)取萬年歷來讓學生們逐月觀察，提問學生并指名回答。）一年有幾個月？哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？二月后多少天？ 一年后多少天？板書：31天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（

4、7個）1年12個月30天：四、K、九、小月（4個）28天29天 二月 特殊月2、記憶大、小月師：通過剛才的學習，我們知道了 1年有12個月，其中有7 個大月，4個小月，1個特殊的二月。那么怎樣記住一年中的大月 和小月呢？（1）課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù) 呢？請同學們看書本48頁最上面一段話。教師檢查學習情況，電 腦顯示：左手拳頭圖。全班齊數(shù)一次。（2）師：老帥再介紹一首兒歌，幫你記住一年中的大月。（出 示兒歌）教師講解兒歌，讓學生自由記憶兒歌。（3）游戲練習。老師任才個月份，是大月就請男生起立， 是小月就請女生起立，誰站錯，站慢就算輸了。三、鞏固練習：（課件出示）1、一年有

5、（）個大月，有（）小月。2、9月1日開學的前f是（）月（）日；3、12月30日的后f是（）月（）日；4、你的生日是（）月（）日；5、你還能提出什么樣的問題來考考同學們？四、總結(jié)競猜：1、師小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你獲得了哪些知識？2、猜謎語。師：同學們T課學會了這么多的知識， 真了不起! 老師想給同學講一個古老的謎語，想不想再猜？出示：最長又最短， 最多又最少，最慢又最快，最便宜乂最寶貴的是什么（一一時間） 師：既然時間這樣珍貴，那我們應該怎樣對待時間呢？（珍惜時間）五、課堂作業(yè)：7板書設計年、月、日備注年級課題：年、月、日（第2課時） 科目：數(shù)學一王備 一 課型：新授課教學內(nèi)容教學目標1、使

6、學生認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系；知道平年、閏年等 方面的知識；記住每個月以及平年、閏 年各有多少天 2、幫助學生初步建立年、月、日等時間觀念，培養(yǎng)學生觀察、分析和判斷推理難 直 茸 學 教點的育i桎,r難點:的判斷方法教學方法教法：講授法、談話法學法：觀察法、動手操作法教具多媒體課件、學具 練習法修改教學過程一、導入新課1、講故事故事發(fā)生在2001年3月15日， 有一個罪犯逃到了深圳。他拿著一張簽 發(fā)日期是2001年2月29日的邊境通行 證，在深圳海關準備入關。盡管他經(jīng)過 整容，變了模樣，可還是被檢查證件的 武警叔叔一眼識破，將他扣留。你們知道這是什么原因嗎？2、同學們想知道是

7、什么原因嗎？ 學習了 “年月日”的知識你就清楚了。（板 書課題）3、年、月、日是表示時間的單位， 我們以前還學過哪些時間單位呢？（時 分秒）時分秒是表示時間較短的單位， 年月日是表示時間較長的單位。二、學習新課1、創(chuàng)設情境，感受生活中年月日 的應用。A:展示書上提供的各個情景，讓 學生說說呈現(xiàn)的是什么情景，這些情景 發(fā)生在什么時間？B :對學生進行愛國主義和環(huán)保意 識的教育。C:引導學生交流：你還知道哪些 有意義的日子？2、合作探究，認識大月、小月。A :小組合作，根據(jù)問題合作探究： 一年有幾個月？哪幾個月31天？哪幾個 月30天？二月有多少天？ 一年有多少天？B:師說明：我們把每個月的天數(shù)

8、是31天的幾個月叫做大月，把每個月的 天數(shù)是30天的這幾個月叫做小月。C:看年歷卡，完成做一做。3、探究記憶大月、小月天數(shù)的方 法。 A :師提問：怎樣才能很快的記 住大月、小月的天數(shù)呢？B:引導學生討論，交流。C:學習拳頭記憶法和歌訣 記憶法。D:完成做一做。4、基礎練習。A:搶答：大月有哪幾個月？每個 月有多少天？小月有哪幾個月？每個月 有多少天？你出生在哪個月？那個月是 大月還是小月？老師出生在12月，這個 月是大月還是小月？B:小游戲（判斷大小月）游戲規(guī)則：大月舉右手，小月舉 左手。3月、9月、2月5、觀察比較，認識特殊的2月。A:出示書上2004年和2005年二 月的卡片。B:引導學

9、生觀察，發(fā)現(xiàn)它們有什 么不同？C:師說明：2月有28天或者29 天。2月是28天的這一年叫做平年，2 月是29天的這一年叫做閏年。6、自主計算平年、閏年全年的天 數(shù)。A:學生自主計算。B:交流匯報。知道平年365天，閏年366天。7、探索規(guī)律，判斷平年和閏年。A:學生出題“考”老師。由學生 根據(jù)年歷卡說出年份，老師判斷是平年 還是閏年，2月有多少天？（引發(fā)學生探 究的興趣）B:師說明：其實，閏年和平年的 年份也是有規(guī)律的。C:引導學生四人小組合作探究： 認真觀察做一做的月歷，你發(fā)現(xiàn)了什 么？D:提問：你能按規(guī)律再寫幾個閏 年嗎？每幾年里有一個閏年？E:師小結(jié)：公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。“

10、一般”說明還有特殊的 情況。如果公歷年份是整百數(shù)的，必須 是400的倍數(shù)才是閏年。F:判斷平年和閏年練習：1854年、2006 年、3000 年。三、鞏固練習，應用提高。1、填空。（1） 8月1日的前一天是（）月（）日。（2） 6月30日的后一天是（） 月（）日。（3） 小星在外婆家連續(xù)住了 62 天，正好是兩個月，這兩個月是（）月和（）月。2、判斷。（1）每年都是365天。（2） 一年中有7個大月，5個小月。（3） 25個月就是2年多5個月。（4）因 為1900是4的倍數(shù)，所以1900年是閏 年。3、找規(guī)律填空。 1月，3月，5 月，7月，8月，（），（）。4、小強今年12歲，可是他只過了

11、3個生日，猜一猜他的生日是幾月幾 日？5、導入的偵探故事揭謎。2001年2月沒有29日這T,邊境通行證是偽造的。6、練習十二的練習。四、課堂總結(jié)：獲？你部你有什么收板書設計年、月、日備注年級：三課題：24時時法（第3課時） 科目：數(shù)學主備人：課型：練習課教學內(nèi)容教學目標1、使學生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻；2、初步理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經(jīng)過時間。3、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習的熱情。教學重難重點：會用24時計時法表示時刻；學會計算簡單的經(jīng)過時間。占八、難點：會用24時計時法表示時刻；學會計算簡單的經(jīng)過時間。教學方法教法：練習法學法：觀察法、討論法、交流法教具鐘

12、面、情景圖學具鐘面修改教學過程一、認識24時記時法1、出示W(wǎng)景圖，引導學生觀察，收集信息。2、組織交流肩關的信息，提出問題：21: 00是幾時。3、組織學生猜測。4、說說生活中，你在什么地方還建過這樣表示時間的方法？5、 老師動手操作，理解1天內(nèi)，鐘表的時針正好走兩圈， 一共是24小時，后學生動手操作，感受一天共有 20小時。6、 老師介紹“ 24時計時法”在一天里，鐘表上的時針正 好走兩圈，共24小時。通常采用從0時到24時的計時法，叫做24 時計時法。7、 了解一日24小時的由來。二、學習24時計時法的表示方法1、師出示鐘面，引導學生觀察鐘面上有什么？說說鐘面內(nèi) 圈的數(shù)表示的是什么？外圈的

13、數(shù)表示的是什么？2、學生觀察自己的鐘面，討論外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么 關系？3、老師撥時針，讓學生說說這個時間怎樣表示？（凌晨 1 時，中午十二時）4、師再撥時針，讓學生學習下午 1時到晚上12時用24時 計時法的方法（下午1時，下午5時，晚上9時，晚上12時）說 說是怎樣想的？5、小結(jié)：用24時計時法表示上午練習：搶答：普通計時法 上午7時 中午12時 下午4時 下午 6時40分晚上9時12分24時計時法19時23時40分練后想一想：普通計時法與 24時計時法之間有什么聯(lián)系與 區(qū)別？6、同桌互動，一個說一種表示方法，另一個同學回答另一 種表示方法。三、鞏固練習1、學生獨立完成：連一連后交流各

14、自的想法。2、（1）下面的說法正確嗎？（打手勢） 18時就是下午8時。 工人上午8: 00上班，下午16: 30下班 深夜12時就是24時，也是第二天的0時。（2）師出示一個鐘面，指針指著一個數(shù)（8或10）想一想：現(xiàn)在鐘面上所表示的是幾時？”（可能早上8時，也可能晚上8時。）四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你學到了什么？還有什么疑問？五、課堂作業(yè)：板書設計備注課題：24時時法（第4課時） 年級：三 科目：數(shù)學主備人:一課型：練習課教學內(nèi)容教學目標1、使學生知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻； 2、初步理解時間和時刻的意義，學會計算簡單的經(jīng)過時間。3、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習的熱情。教學重難占

15、八、重點會用24時計時法表示時刻；學會計算簡單的經(jīng)過時間。I難點會用24時計時法表示時刻；學會計算簡單的經(jīng)過時間。教學方法教法練習法 丁學法觀察法、討論法、交流法教具鐘面、W景圖學具鐘面修改教學過程一、復習說說用24時計時法怎樣表示以下 的時間：上午8時，11時，下午3時、5 時，晚上10時一、探究新知1、 出示，譯景圖，引導觀察，收 集交流信息。2、說說下午2時40分和17時45 分表示什么？在鐘面上該怎么表示？（讓學生上臺撥出時間？3、說說下午2時40分用24時計 時法怎樣表示？4、帥畫出線段圖，引導學生在圖 上表示出這兩個時刻，并討論坐火車從北京到石家莊要用多長時間可以在線段 圖中應該怎樣表示？4、師小結(jié)：像上面所說的2時40 分、17時45分，還像上午7時50分上 學，11時35分放學都是指一瞬間的時 刻，一般用“幾時”來表示。而