人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元十幾減九教案

1、20 以內(nèi)退位減法上杭蛟洋中心小學(xué)袁菁教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材第10-12 頁(yè)的內(nèi)容（十幾減 9 的減法）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索通過(guò)知識(shí)的遷移使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算十幾減9 的各種方法；通過(guò)比較使學(xué)生體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法2、使學(xué)生理解十幾減 9 的退位減法的思維過(guò)程并能正確進(jìn)行十幾減 9 的計(jì)算3、經(jīng)歷收集信息的過(guò)程發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題初步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)理解數(shù)學(xué)的價(jià)值通過(guò)不同方法的選擇體驗(yàn)獲得成功的喜悅激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣教學(xué)重、難點(diǎn)：1、經(jīng)歷探討計(jì)算方法的過(guò)程2、 能正確地、比較熟練地進(jìn)行十幾減9 的計(jì)算教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、20 根小棒教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

2、一、復(fù)習(xí)引入激發(fā)興趣孩子們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)園嗎？還想去嗎？今天黃老師就帶大家到游樂(lè)園去玩一玩學(xué)生開(kāi)火車口答、搶答復(fù)習(xí) 9 加幾的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的游樂(lè)園情境立刻吸引了學(xué)生的注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣二、探索方法解決問(wèn)題1、引導(dǎo)觀察提出問(wèn)題：出示 P8-P9 的主題圖這里人真多呀看看他們?cè)谧鍪裁茨?？你想提?wèn)題嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)揮 提出各種各樣的有關(guān)加法或減法的問(wèn)題）師：小丑的氣球好漂亮呀走我們?nèi)タ纯葱〕蠛托∨笥言谡f(shuō)什么呢？請(qǐng)大家讀一讀師：是呀究竟還有幾個(gè)氣球沒(méi)賣？怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？ 讓學(xué)生在游樂(lè)園情境圖中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活數(shù)學(xué)知識(shí)能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題2、小組交

3、流探究算法師：15-9 怎么算呢？孩子們想想看以前進(jìn)行計(jì)算的時(shí)候咱們用過(guò)那些方法？對(duì)學(xué)生進(jìn)行算法的指導(dǎo)15-9 等于幾怎么知道的呢？（或者怎么算呢？）把你的好方法告訴小組的小伙伴吧 比一比看哪組的孩子說(shuō)的認(rèn)真聽(tīng)得仔細(xì)方法最多給學(xué)生小組交流的時(shí)間教師參與傾聽(tīng)指導(dǎo)交流3、集體匯報(bào)師：孩子們交流的特別好愿意把你們的方法向全班同學(xué)展示嗎？請(qǐng)這個(gè)小組的同學(xué)來(lái)匯報(bào) 其他組的孩子你們和黃老師做什么呢？（認(rèn)真聽(tīng)?。┧惴ㄒ唬?+6=15 15-9=6算法二：10-9=1 1+5=6算法三：15-5=10 10-4=6算法四：15-10=5 15-9=6新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡算法多樣化學(xué)生通過(guò)小組合作探究出計(jì)算 15-9

4、 的多種算法通過(guò)這樣的探究活動(dòng)讓學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)體系初步掌握探究的方法知道解決問(wèn)題非策略的多樣性有效拓展學(xué)生的思維4、小結(jié)：剛才小朋友用了擺小棒看圖數(shù)數(shù)用加法算減法還用了從 15 里面拿出 10 減 9再加的辦法知道了小丑原來(lái)有 15 個(gè)氣球賣了 9 個(gè)還有 6 個(gè)5、應(yīng)用方法：過(guò)渡：游樂(lè)園里還有套圈、買風(fēng)車、猜字謎的小朋友你還想到那里去看看？想去看套圈的舉手！想去看買風(fēng)車的舉手！想去看猜字謎的舉手!這個(gè)小華套中了幾個(gè)？小雪套中了多少個(gè)？從他們的談話中你知道了什么？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！三、 課間活動(dòng)孩子們學(xué)得很認(rèn)真下面咱們來(lái)輕松輕松小火車為咱們送來(lái)了這么多好朋友讓我們一塊兒唱起來(lái)跳起來(lái)四、 鞏固練習(xí)過(guò)渡

5、：輕松之后咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)1、例 1請(qǐng)把書(shū)翻到第 10 頁(yè)請(qǐng)孩子們自己學(xué)一學(xué)例1:看一看想一想填一填師：小丑賣氣球有 15 個(gè)氣球賣了 9 個(gè)還有幾個(gè)？ ”該怎么算？過(guò)渡：就用你喜歡的方法來(lái)做一做吧！! ！2、擺一擺每位同學(xué)兩捆小棒先在桌上擺上 15 根想想可以怎么拿出 9 根？有什么方法？ 指名說(shuō)出方法師用磁鐵在黑板上演示 方法一：10-9= 1 1+5=6 所以 15 9= 6; 方法二：15 5= 1010 4= 6 所以 15 9= 6;方法三：做減法想加法因?yàn)?9+6= 15所以 15 9= 6.3、做一做P10第一題大家齊讀題目要求11-9 怎么擺怎么算的？板書(shū)：11-9=216-9=

6、7 等于幾？第二題：請(qǐng)大家看到第二題師讀題誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么圈的怎么算的？請(qǐng)拿著書(shū)上來(lái)告訴大家3、出示課題：孩子們我們一起來(lái)讀一讀黑板上的這些算式13 9=12 9 = 19 9 = 18 9 =仔細(xì)觀察這幾個(gè)算式你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)了 被減數(shù)都是十幾減數(shù)都是 9今天我們學(xué)習(xí)的就是十幾減五、游戲：過(guò)渡：孩子們學(xué)習(xí)得真不錯(cuò)老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)有趣的游戲-打氣球（十幾減九的題目） 愿意參加的小朋友都可以9 的減法站起來(lái)?yè)尨鹆?、回到主題圖剛才在游樂(lè)園里我們?nèi)タ戳速u氣球又去看了投圈孩子們一定還發(fā)現(xiàn)了好多數(shù)學(xué)問(wèn)題請(qǐng)下來(lái)后再仔細(xì)觀察書(shū)上得第 8 頁(yè)和 9 頁(yè)把你的問(wèn)題告訴小伙伴告訴老師告訴爸爸媽媽創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題探究解決問(wèn)題的辦法然后用探究出的辦法回到現(xiàn)實(shí)情境中解決問(wèn)題讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣第二課時(shí)（進(jìn)行十幾減九的鞏固練習(xí)）一、復(fù)習(xí)過(guò)渡語(yǔ)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減九的算式還記得我們擺過(guò)的幾種方法嗎？回顧上節(jié)課的三種方法你最喜歡哪種方法？二、口算加強(qiáng)練習(xí)移動(dòng) 9從卡片上的數(shù)里減去它10141317191215181611可以在黑板上反復(fù)指名進(jìn)行比賽游戲看誰(shuí)算的又快又好！三、 小結(jié)學(xué)法從剛才上一題的練習(xí)中小結(jié)