大班主題教案：超級變變變

1、大班主題教案：超級變變變設計意圖：幼兒思維的主要特點是具體形象性，所以他們好模仿和表現(xiàn)。大班的幼兒對周圍事物已具有了一定的感性經(jīng)驗，也具備了定的肢體表現(xiàn)能力，他們會用肢體動作來表現(xiàn)各種物體形象。鑒于此,我設計本次活動就是給予孩子充分想象、創(chuàng)造和自由表現(xiàn)的空 間，在游戲的情境中，激發(fā)幼兒自己或與同伴合作，用身體動作 表現(xiàn)物體形象的情趣；發(fā)展幼兒的合作、協(xié)調(diào)、及解決問題的能 力。同時在活動中，肢體動作這一表現(xiàn)方式所帶來的開放性、寬 容性，支持著每個孩子大膽充分地表達和表現(xiàn)，在這里沒有主角和配角，沒有正確與錯誤，只要是內(nèi)心的真實流露和個性化的詮 釋都值得欣賞！整個活動體現(xiàn)出種師幼積極、有效互動的氛圍

2、?；顒幽繕耍?、發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造能自己或與同伴合作大膽地用肢體動 作表現(xiàn)出各種物體形象。2、讓幼兒在游戲活動中體驗自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂，激發(fā)幼兒感受些美、表現(xiàn)美的情趣。3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互合作、協(xié)調(diào)的能力?；顒訙蕚?、場地準備。2、塑料筐4只（內(nèi)裝繩子若干卜彩色卡紙4張、記號筆4支3、錄音機和磁帶，數(shù)碼照相機?；顒舆^程：一、玩繩子超級變變變游戲（一）談話導入活動。教師手持一根繩子，問：小朋友，這是什么？（繩子）對！這根繩子真有趣（邊說邊演示）它可以變彎，也可以變 直，可以變成一扇門，也可以變成一個車輪。要是把很多繩子擺 在地上組合起來變，還可以變出更多漂亮的東西。小朋友，你們 愿意幫繩子

3、們變一變嗎？好！ 下面，我們就來玩一個繩子超級變 變變的游戲。我們分成四個小組玩游戲， 聽老師說完繩子超級變 變變這句話，同一組的小朋友就一起動腦筋用繩子變出一樣東 西，變好了馬上舉手告訴老師。（二）玩游戲數(shù)遍。1 .幼兒分成四組圍坐在放繩子的塑料筐旁邊。游戲開始，每組 幼兒聽老師說完繩子超級變變變這句話后能通過協(xié)商共同用繩 子在地上拼擺出種物體的形象。（如：花、太陽、房子等）2 .教師啟發(fā)引導各組幼兒互相參觀并講述自己組變出的東西同 時要求各組幼兒每一遍游戲用繩子變出的東西要不一樣。二、玩身體超級變變變游戲（）整理好繩子，集中幼兒談話引出新問題教師：剛才看到小朋友用繩子變出了這么多東西，老師

4、想到了 一個問題，你們看，我們的身體跟繩子可像了。（邊說邊演示）繩子變彎了，我們身體也能變彎，繩子也能變直，那么我們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢？（能）現(xiàn)在我們再來玩一個身體超級變變變游戲。（二）示范游戲玩法。1、幼兒示范自己一個人用身體動作變出物體。教師：你們都說身體也能變東西，那我請個小朋友到前面來變 一變。（請一幼兒示范變）教師用繪畫的方式將該幼兒變出的物體 形象在紙上記錄下來。2.教師與兒名幼兒示范一起合作用身體動作變出物體。教師：老師也想玩這個游戲，但是我想好幾根繩子組合在一起 可以變出東西，那么好幾個身體組合在一起能不能也變出東西 呢？我邀請幾個小朋友和我一起試試，

5、變變。（教師和幼兒一起組合變）變好后教師予以記錄。（三）分組玩身體超級變變變游戲。1 .教師：我知道小朋友們都很想玩這個游戲了，我們還是和剛 才一樣分成四個小組玩，可以自己一個人變也可以和好朋友一起 變，如果和好朋友一起變，一定要商量好變什么，怎么變。每次 變出了一樣東西，就和老師一樣用記號筆在紙上畫下來，等一下比比哪個組的小朋友用身體變出的東西多。2 .分組玩游戲要求幼兒充分發(fā)揮想象，自由嘗試自己或與同伴合作用肢體動 作表現(xiàn)出各種物體形象，并學習記錄變出的物體形象。 教師巡回 指導并參與到幼兒的游戲當中。（四）集中幼兒，每組請一名幼兒看著記錄好的畫紙介紹自己小組 變出的結果。教師對各組幼兒予

6、以肯定和表揚，引導幼兒互相學習。三、集體組合變畫1 .教師：剛才我們看到的這幾幅畫跟小朋友平時畫的畫可不一 樣，它是一幅神奇的畫，因為上面畫的這些東西都是小朋友用身 體動作變出來的。接下來，讓我們大家起在這個大畫框（地上畫有長方形的場地）用身體變出一幅神奇的畫。如果聽到音樂響起來了，可以去找好朋友，好在畫在什么位置，要變成什么東西，等音樂一停，說明畫已經(jīng)畫好了，老師用照相機把你們變的神奇的畫 拍下來。2 .玩集體組合變畫游戲兩遍。游戲開始，全體幼兒自由組合，在規(guī)定的場地（畫框）中間，變出 一幅畫的各個部分，組合成一幅完整的畫。 教師將幼兒變成的畫 用數(shù)碼相機拍攝下來四、欣賞神奇的畫1 .集中幼兒坐在大屏幕前。教師：小朋友，你們想看自己變出 來的神奇的畫嗎？讓我們一起來欣賞下。（利用多媒體將剛才拍攝下來的照片投放在大屏幕上供幼兒欣賞