大班綜合教案：《有趣的盒子》

1、大班綜合教案：有趣的盒子1、了解盒子的種類，會按照盒子的多種特征進行分類。2、大膽嘗試用盒子進行搭建、造型，提高動手能力和創(chuàng)造能 力。3、樂意與同伴共同游戲，在游戲中體驗合作，感受快樂。教學重點:會按盒子的多種特征進行分類O教學難點:會用盒子進行創(chuàng)造性的搭建O教學準備:各種各樣的盒子若干、運河大橋圖片一張、音樂磁帶教學流程:、玩盒子師：今天來了很多的盒子寶寶，你們一人找一個盒子寶寶去 玩吧?！驹O計意圖】通過幼兒自由選擇盒子進行游戲，鼓勵幼兒想 出夾、背、滾、頂、拼等不同的玩法，為活動的下一環(huán)節(jié)說盒子 作鋪墊。、說盒子1 .介紹自己所玩盒子的特征。師：你是和哪個盒子寶寶做游戲的？你手中的盒子是用

2、什么 做的？是什么樣子的？是裝什么的？你是怎么知道的?2 .教師介紹一個有特色的盒子。師：今天我還帶來一個不一樣的盒子， 你們猜猜是什么盒子?【設計意圖】通過讓幼兒自由猜測，教師變出玻璃盒子并介 紹盒子來設計教學懸念，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。三、盒子分類1、討論盒子分類的方法。師：盒子寶寶累了，想回家了，可是這么多盒子放在一起, 如果想找其中的一個盒寶寶，可能要找半天，你們有沒有好方 法？（幼兒自由討論）幼甲：我們可以按吃的和用的放在一起，這樣就容易找了幼乙：我們可以把大的盒子放一堆，然后再把小的盒子放一 堆。師：原來各種各樣的盒子，還可以按照大小、材質(zhì)、用途、 形體的不同分成許多種類。(1)

3、、幼兒找好朋友，共同商議如何給盒子分類。(2)、師生共同點評，請幼兒介紹分類過程。3、嘗試換一種方法把盒子再次分類。師：你還會用別的方法給盒子分類嗎？請你們再來試一試。4、分盒子比賽。討論：為什么獲得第一名的小組分得那么快呢？（他們商量 得很快，合作得很好。）【設計意圖】以分類為契機，通過討論、交流、比賽等方式, 讓幼兒掌握按多種特征給盒子分類，并培養(yǎng)幼兒的語言表達能 力。四、盒子搭建1、小組討論，自由搭建(1)、師：在平時我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友喜歡搭積木，現(xiàn)在我們要用這些盒子來試試， 請你們動動腦筋，我們可以用這些盒子搭什么呢？(2)、師生共同欣賞搭建出來的作品，如城堡、樓房、沙發(fā) 等。2、嘗

4、試共同搭建運河大橋(1)、出示圖片共同討論：這是由我們中國人自己設計、自 己施工的橋梁運河大橋，我們怎么試著用盒子搭建它呢？(2)、幼兒合作搭建大橋(幼兒在老師的啟發(fā)下與提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設相互作用，教師根據(jù)孩子的操作情況和不同能力層 次幼兒的需要，予以相應指導。)【設計意圖】這一環(huán)節(jié)重點是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，通過搭 建活動讓幼兒體驗到合作的樂趣。五、活動結束(1)、開著旅游觀光車欣賞自己搭建的大橋(2)、和盒寶寶道別，結束活動。【設計意圖】情境式的結尾給活動畫上一個圓滿的句號。教學反思:1、縱觀整個活動，感覺過程輕松、自然、和諧，幼兒在動手 操作活動中，體驗了成功的快樂，獲得了有關分類、語言、科學 等綜合能力的發(fā)展。2、透過孩子們在活動中的表現(xiàn)，我們得到這樣的啟迪:(1)、簡單、操作性強的材料，有利于幼兒活動的開展，有利于幼兒的探索和創(chuàng)造