愛崗敬業(yè)做與時俱進(jìn)的教師#

1、愛崗敬業(yè) 做與時俱進(jìn)的教師 “我為碧江，四勇四敢”大討論活動學(xué)習(xí)心得體會 銅仁市第七小學(xué) 段娟 于 2018 年 11 月 15 日，我校支部組織召開“四勇四敢”專題學(xué) 習(xí)大討論活動會議，會上傳達(dá)了區(qū)委“四勇四敢”專題講座精神，參 會領(lǐng)導(dǎo)班子和全體黨員還圍繞重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容就如何做到“四勇四敢” 做發(fā)言。這些言語中表示， 要堅定理想信念，始終堅持正確的政治方 向，樹牢“四個意識” ，保持政治上的清醒，增強(qiáng)政治鑒別力和政治 敏銳性，要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力素質(zhì)，主動向老教師學(xué)習(xí)， 向 同事學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)。讓先進(jìn)的課程教 學(xué)理念落地生根，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，要始終堅守自己崗位，

2、恪盡職 守，勤勉工作，做一個愛崗敬業(yè)，做與時俱進(jìn)的教師。那如何才能做與時俱進(jìn)？下面我就結(jié)合自己的工作實際談?wù)劊阂?、要養(yǎng)成“學(xué)”的習(xí)慣。作為一名執(zhí)教三十多的教師， 深知學(xué)習(xí)是終身的事， 只有不斷學(xué) 習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)， 才能擔(dān)當(dāng)起時代負(fù)于我們使命感， 才能做 一名讓人民滿意的“勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)，勇于較真、敢于碰硬，勇 于抓細(xì)、敢于落小，勇于吃苦、敢于吃虧”好教師。二、樹立“干”的意識。 如果一個人總是捧著過去的丁點(diǎn)成績， 停滯不前， 你就會被一輪 輪的課改拋之后面。因此，在工作上就得以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己， 在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請 教；及時批改作業(yè)、耐

3、心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠 相處，用愛與學(xué)生溝通。做值得學(xué)生依賴的教師，同時又是親密的好 朋友、值得尊敬的長者。也許就是這樣與學(xué)生相處，他們感受我的愛 和喜歡，總是喜歡上我的課。 我本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在 教育的沃土上。 我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時逢課程改革， 走在課改的前列， 作為一名教師，我深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自 然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊， 轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。三、解決“怕”的思想?，F(xiàn)在教育一線的老師不敢管學(xué)生， 教育工作做的是小心翼翼， 如 履薄冰。一方面是學(xué)生心理太脆弱，怕造成不可挽回的后果，另一方 面是

4、家長的觀念中對老師的不信任， 就怕孩子在學(xué)校受委屈， 動不動 就要討說法的狀態(tài)都導(dǎo)致這種現(xiàn)象，而這無疑是非?？膳碌囊环N現(xiàn) 象。要改變這種局面當(dāng)然家長和老師雙方都要做出努力， 作為教師要 提高師德，贏得信任，如果家長對于自己不在場的情況不放心，那就 更要注重與家長取得聯(lián)系， 或電話或家訪， 讓家長重視對孩子的家庭 教育。四、現(xiàn)在教育一線的老師不敢管學(xué)生，教育工作做的是小心翼 翼。一方面是學(xué)生心理太脆弱，怕造成不可挽回的后果，另一方面是 家長的觀念中對老師的不信任， 就怕孩子在學(xué)校受委屈， 動不動就要 討說法的狀態(tài)都導(dǎo)致這種現(xiàn)象， 而這無疑是非常可怕的一種現(xiàn)象。 要 改變這種局面當(dāng)然家長和老師雙方

5、都要做出努力， 作為教師要提高師 德，贏得信任， 如果家長對于自己不在場的情況不放心，那就更要注 重家長對孩子的家庭教育。四、抓“細(xì)”落“小” 。細(xì)節(jié)決定成敗， 對我們教師來講也是一樣的， 因為我們的一言一 行都會被孩子看在眼里，記在心里，潛移默化，久而久之，就會形成 習(xí)慣，對孩子一生影響很大。 我們整天和有著各種思想或者說有著各 種“奇思妙想”的學(xué)生打交道，如果以積極的心態(tài)看待他們、以誠摯 的愛心對待他們，那么，老師眼里的學(xué)生就是可愛的。眼里的學(xué)生是 可愛的，我們心里的感覺當(dāng)然是幸福的。首先，正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí) 成績，適時把表揚(yáng)送給學(xué)生；其次正確看待學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，善于控 制自己的情緒； 其

6、三以育人者的真心贏得學(xué)生的真情， 拉近和學(xué)生的 關(guān)系。五、把“苦”“虧”當(dāng)樂?！叭祟惙N類各異的不快樂， 一部分是根據(jù)于外在社會環(huán)境， 一部 分根據(jù)源于內(nèi)在的個人心理是不確切的。 ”英國思想家羅素這句話就 是告訴我們：一個人要吃得苦，吃得虧。作為一名普普通通的教師， 改變不了社會環(huán)境，卻可改變自己的心理環(huán)境 ;改變不了社會大環(huán)境， 但可改變本班級小環(huán)境，走進(jìn)“人生快樂大本營” ?？鞓凡皇撬魅。?而是付出。要淡泊名利，堅持事業(yè)第一，工作第一，不怕吃虧，不怕 吃苦;要發(fā)揚(yáng)甘為“人梯” 、樂為“基石”、善為“伯樂”的精神，淡 泊名利，無私奉獻(xiàn)，為他人進(jìn)步而高興，為奉獻(xiàn)自己而快樂;要甘當(dāng)無名英雄， 以平和的心態(tài)對待自己的得失， 不爭名、不攬功、不圖利， 時時刻刻服務(wù)黨的事業(yè)和工作大局。總之，教育無小事，事事皆育人。我們是不是能成為一個幸福的 成功的教師， 關(guān)鍵是看當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這樣或那樣的問題時， 我們是如何 對待的。實際上，只要我們