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1、2016 2016 年班主任年度考核個(gè)人工作總結(jié)范文 時(shí)間過得真快,我們年度教師考核即將過去,我們教師寫好這個(gè) 年度考核個(gè)人總結(jié)了嗎?xxxx 為大家整理了班主任年度考核個(gè)人總結(jié),望 給大家?guī)韼椭?班主任年度考核個(gè)人總結(jié)一 在過去的一年里,我 們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大 力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取 得較突出的成績, 現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下: 一、政治思想 堅(jiān) 決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。 教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確,安教樂教,有事業(yè)心和責(zé)任感。 服從學(xué)校工作安排,對(duì)工作精益求精。 遵紀(jì)守法,為人師表,樂于助人,團(tuán)結(jié)協(xié)作
2、,文明禮貌。 二、教學(xué)工作 能繼續(xù)注重業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)修和知識(shí)更新,刻苦鍛煉教 學(xué)基本功。 教學(xué)中能鉆研課標(biāo),采用靈活的教學(xué)方式方法,注重雙基和能力 培養(yǎng),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,做到因 材施教。 能積極參與教研活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備和上好研討課。 能熟練的自制電教軟件,運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)。 一年來,我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,主動(dòng)積極工作。 從不叫苦叫累。 教學(xué)及班務(wù)工作上,我虛心向老教師請(qǐng)教,積極參加教研活動(dòng), 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念, 轉(zhuǎn)變角色,把微笑帶進(jìn)課堂, 注重學(xué)生的全面發(fā)展。 認(rèn)真,耐心的教好每一個(gè)學(xué)生, 上好每一節(jié)課, 開好每一次班會(huì)。 經(jīng)過努力,我所帶的班
3、級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)生成績也 有所提高。 在搞好工作的同時(shí),我真誠的對(duì)待每一位同志。 得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學(xué)生們的好評(píng)。 三、教育工作 1 1、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品 質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手, 一是重視每周的班會(huì)課, 開 好班會(huì)課 ; ;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。 重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成 良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共 性。 為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生 身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見
4、識(shí)。 學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,利 用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教 而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的 模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。 但開班會(huì)課不一定都要等到每周五下午第三節(jié),可利用一些零碎 的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。 不必長篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地 指出來,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班 風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。 而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性 和因材施教。 我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,
5、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教 育。 用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。 體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。 做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué) 生才易于接受。 在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正 因如此,我得到了班上學(xué)生的喜愛和信任。 2 2、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、 班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生, 努力培養(yǎng) 團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn) 的班集體。 四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。 因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。 在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面, 我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既
6、注 意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心, 逐漸形成良好的思想行為品質(zhì) ; ;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培 養(yǎng)他們多方面的能力, 放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、 自我組織各種教育活動(dòng), 在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體 ; ;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力, 讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建 設(shè)者,而不是 包袱 。 在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的 重要途徑。 班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都 帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干 部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。 班干部起的
7、是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指 導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài) ; ;他們分工管理 班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。 選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā) 展。 培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很 有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能 力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu) 良的思想品質(zhì)。 多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。 通過班干部管理班級(jí), 讓學(xué)生自治自理, 培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、 自制能力 同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向 關(guān),
8、帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。 使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。 3 3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝 利者走。 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí) 整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。 每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,后進(jìn)生是尊重學(xué)生 享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。 在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深 入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他 們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴 的朋友 ; ;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo), 幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂
9、, 讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。 同時(shí),盡量挖掘他們身上的 閃光點(diǎn) ,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培 養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。 另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊 揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又 與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助 ; ;另一方面,也是主要的方 面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。 冰凍三尺非一日之寒 ,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也 不是一天兩天就能辦到的事。 惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解 冰凍。 的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金
10、鑰匙, 老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通, 多了解他們的思想狀態(tài), 用真誠的心去關(guān)懷、 去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。 堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。 4 4、積極開展好課外文體活動(dòng),做好早操、課間操、眼保健操,保 護(hù)學(xué)生視力,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)效率。 5 5、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā) 揮好橋梁紐帶作用。 在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作 班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、知己。 凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。 能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾
11、時(shí),盡 量避免了激化矛盾。 在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的 勞動(dòng),上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情 6 6、抓好安全工作。 安全維系著家家戶戶的生活, 我始終做到, 安全第一, 預(yù)防為主。 一方面利用早午檢、班隊(duì)會(huì)、談心等形式做好周密細(xì)致的思想工 作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,并且組長檢查、同學(xué)互查結(jié) 合。 一學(xué)年沒有發(fā)生安全事故。 總之,在這一年里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前 有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任 務(wù)。 并在校園上發(fā)表了兩篇文章。 我還會(huì)不斷的努力, 及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn), 爭取取得更輝煌的
12、成績。 班主任年度考核個(gè)人總結(jié)二 反思高三一年的班主任工作, 雖然品 嘗著付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾,我想把我在工作中體 會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家交流。 一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī),樹立目標(biāo) 剛上高三,學(xué)生自覺了許多,但周記中 出現(xiàn)的 高三,高山 、 高三,不下地獄就上天堂 這類的字眼也多了 許多。 面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,如何引導(dǎo)學(xué) 生樹立自信,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為我的工作的重中之重, 我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī),因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈, 成功的欲望越強(qiáng),就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較 充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無窮盡的,我們當(dāng)老師的 首
13、先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。 學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心,一段時(shí)間后,在學(xué)習(xí)遇到困難或 某些誘惑時(shí),他就會(huì)想,我這么辛苦圖的是什么 ? ?值不值得 ? ?從而較易 放棄。 經(jīng)常有學(xué)生問我: 老師,我還有希望嗎 ? ? 我教給學(xué)生一句話: 我 說我行我就行,不行也行 ; ;我說我不行就不行,行也不行。 并要求學(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說: 我能行 ! !沒有最好, 只有更好。 不斷的給自己以積極的心理暗示。 在與學(xué)生作好較充分的溝通后,我要求每個(gè)學(xué)生寫出升大學(xué)的至 少十大理由,理由越具體生動(dòng)越好,同時(shí),我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的 清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生,讓學(xué)生能夠去具體地憧憬
14、自己未來的大學(xué)生活。 總之,多為成功找理由,不為失敗找借口。 理由寫好之后,重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目 標(biāo)。 我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況, 為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo), 其次,要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),最后就是要求 他們把目標(biāo)放在桌上,天天督促自己。 二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn) 我任教的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不太好,為了增 加工作的針對(duì)性和實(shí)效性,我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面 a a 穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;b b、就目前成績看考不上一本,但調(diào) 整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;c c、只能上二本,可以沖擊一本 的學(xué)生;d d、在二本附近的學(xué)生;e e、學(xué)習(xí)自覺
15、但成績不理想的學(xué)生;f f、學(xué) 習(xí)沒有動(dòng)力,懶散的學(xué)生。 其實(shí)一個(gè)班級(jí),若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,而放棄了一 小部分升學(xué)無望的學(xué)生,不僅是教育的失策,針對(duì)不同層次的學(xué)生更 多的工作是思想工作,如果都由班主任來做,肯定忙不過來,更不用 提效果了。 特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,每 位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,并且往往我 感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共 同協(xié)調(diào),將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,在這里任課教師不僅僅 是輔導(dǎo)答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,學(xué)習(xí)就不 愁了。 每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),每個(gè)人都有至少
16、一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和 幫助,對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來。 親其師才能信其道。 我們班的各科成績都有了較大的進(jìn)步。 三、注重效率 ,防止反復(fù) 經(jīng)過高三這一年的工作,我深深體會(huì) 到,成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,我想每一位高三的 班主任和任課教師都特別舍得付出,但我們更的恐怕是付出后能否得 到預(yù)想的效果。 高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,成績也有反 復(fù),這需要我們付出無比的耐心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不打時(shí)間 上的消耗戰(zhàn)。 耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅(jiān)持。 成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí),更何況是面對(duì) 枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢 ? ? 作為班
17、主任,我認(rèn)為要做到 言必行, 行必果。 要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,不趕風(fēng) ; ;要檢查本就一定要落實(shí)到位, 不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。 學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),要求學(xué)生做到,老師自己就 不能含糊。 四、觀察細(xì)節(jié),調(diào)整心理 有人說,高考不僅僅是考智力,同時(shí)也 是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。 其實(shí),在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,跟同學(xué)的一次口角,一次小感冒, 或者考試的 2b 2b 鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒, 所以我都把注 重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。 我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳 成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié) 的觀念,學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。 我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,或者找同學(xué)、朋友 傾訴,相信老師、父母的找老師和父母,要么寫寫日記,體育鍛煉, 總之,不要憋在心里,而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人,不為小事斤斤 計(jì)較。 讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,一次挑戰(zhàn),自己成長過 程中的一筆財(cái)富,思想日益成熟的一種驕傲。 年輕就是資本,年輕,一切皆有可能,每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我, 不做逃兵,不做懦夫。 這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。 臨近高考時(shí),讓我最感到欣慰的是,大家都
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