小班游戲老貓睡覺醒不了教案反思

1、小班游戲老貓睡覺醒不了教案反思小班游戲老貓睡覺醒不了教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動重點難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，會輕輕走、 跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作，體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的 心理，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看老貓睡覺醒不了教案吧?；顒幽繕耍? .會輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作。2 .體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。3 .能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。4 .讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5 .通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準備：1 .老貓頭飾一個，小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同， 躲藏物若 干（紙箱、蹺蹺板等）。2 .游戲前學(xué)會

2、兒歌活動重點難點：活動重點：幼兒會輕輕走、跑和躲藏 活動難點：奔跑中不和同伴碰撞活動過程: 一、開始部分：熱身操：小貓的舞蹈二、基本部分：1、交代游戲名稱，故事導(dǎo)入游戲。2、與幼兒討論游戲玩法：師：老貓睡著了，小貓想干什么？它是怎么走路的，你 會學(xué)一學(xué)嗎？小貓會躲到哪里？做一個躲得動作？怎么蹲下比較舒 服不會跌倒？小貓什么時候回到老貓的身邊？怎么跑的？3、分角色進行游戲。4、游戲規(guī)則及玩法：教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，教師說：老貓睡著了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒 不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。念 完兒歌，小貓才能輕輕走到場地藏起來。老貓聽

3、見小貓走開后， 睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時站起來四面張望。尋找小貓。嘴里叫瞄-瞄。小貓聽見老貓的叫聲，一邊 瞄瞄的叫著，一邊趕快跑到老貓的身邊。5、進一步練習(xí)游戲中跑的動作。師：小貓一起奔跑時要怎么跑才不會撞到他人？6、交換角色進行游戲。三、結(jié)束部分：放松整理小貓回家了帶領(lǐng)幼兒回活動室。活動指導(dǎo)要點：1、教師要指定幼兒游戲范圍，以防走的過遠；2、躲藏的環(huán)境要安全。3 .提醒幼兒按游戲規(guī)則進行游戲。4、老師參與游戲角色以便指導(dǎo)幼兒游戲。5、幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提由要求 規(guī)則。6、玩幾次游戲后，總結(jié)幼兒游戲情況后，提由新的要 求繼續(xù)游戲。活動反思：小班幼兒的思

4、維正處于直覺行動思維向具體形象思維 過度的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。小班 幼兒基本掌握了走，跑、跳，爬等基本動作技能。但是他們的動 作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)。根據(jù)小班孩子年齡特點，設(shè)置的游戲必 須要有非常強的情景性， 才能吸引幼兒的注意力， 這就需要老師 創(chuàng)設(shè)一定的活動氛圍。老貓睡覺醒不了這個戶外游戲活動， 主要是通過故事情景，貫穿整個游戲。讓每個幼兒都能始終保持 以愉快的情緒積極主動的參與，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。一、形象有趣的角色扮演， 豉勵孩子積極參與游戲，融 入到游戲之中。我們首先要從小班孩子的年齡特點與認知程度由發(fā)，抓住他們對小動物的濃厚興趣的特點， 老師當(dāng)“貓媽媽”

5、，幼兒當(dāng)“小 貓”，游戲前可用一個完整的故事吸引住孩子，把游戲兒歌發(fā)揮成故事，通過故事讓孩子知道找不到“小貓”，“貓媽媽”會很著急；離開了 “貓媽媽”，“小貓”會很危險。 聽到“貓媽媽”的叫聲，該怎么辦呢？大家來學(xué)一學(xué)吧。誘發(fā)了孩子的興趣，接下來老師也無須介紹游戲規(guī)則了。二、充滿童趣的情景設(shè)置， 適時調(diào)整孩子的運動量，達 到科學(xué)鍛煉身體的效果。在游戲過程中如還未達到預(yù)設(shè)的運動量時，就可以改變游戲情節(jié)，告訴小貓們：“不好啦，打雷啦！” “快點跟貓媽媽跑回 家！”提高了跑的速度，在快速跑的過程中孩子的情緒被調(diào)動 起來，從而達到了游戲的運動量， 取得了科學(xué)的鍛煉身體的預(yù)期 效果。三、小班孩子的游戲具有靈活性和機動性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力，靈活機動的應(yīng)變能力來應(yīng)付 突發(fā)的意想不到的事情。如：對跑回來的孩子說：“不好啦，我 丟了一只小貓，你們少了一個弟弟，讓我們一起把它喊由來吧！ 于是大貓和小貓一起喊“貓弟弟，快由來吧！ ”在這樣的情緒感染下，他一定會跑到媽媽身邊來的。