教師讀書筆記大全20篇.doc

1、教師讀書筆記大全20篇教師讀書筆記篇一你能成為優(yōu)秀教師教師讀書筆記人們常說活到老，學(xué)到老，每個(gè)人對(duì)知識(shí)的渴望都是無窮的，這個(gè)假 期有幸讀了你能成為優(yōu)秀教師一書，我又一次享受到了閱讀帶來 的樂趣。作為教師只有時(shí)刻持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)， 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理 論，學(xué)習(xí)專業(yè)的理論思想與技能，才能始終使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到及 時(shí)的更新，永遠(yuǎn)站在一個(gè)嶄新的高度上審時(shí)度勢(shì)， 不斷激發(fā)勤奮工作 的熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的創(chuàng)新。書中認(rèn)為一名優(yōu)秀教師務(wù)必具備以下 素養(yǎng)：對(duì)工作敬業(yè)-竟也是創(chuàng)造價(jià)值的基礎(chǔ)；對(duì)學(xué)校忠誠-忠誠是信賴 的前提；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)服從-服從是步邁協(xié)調(diào)的保證；對(duì)自己信任-自信是成 長的基點(diǎn)；對(duì)他人欣賞-欣賞是快樂的

2、源泉；對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)-奉獻(xiàn)是卓越 人生的境界。我們每一個(gè)人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不會(huì)一蹴而 就，成功蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià)值也蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng) 中，生命的價(jià)值離不開工作，工作是我們創(chuàng)造價(jià)值的平臺(tái)，是體現(xiàn)人 生價(jià)值的最佳場(chǎng)所，因此我們務(wù)必重視自己的工作，并投入全部的熱 情。大家都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀， 我們的身上擔(dān)負(fù)著教育好祖國下一代的重任，所以我們更就應(yīng)要投入 自己全部的熱情與精力。我熱愛我的工作，它讓我得到尊重，得到幸 福的滿足，光有熱愛是不夠的，我要做的事在熱愛的基礎(chǔ)上如何讓自 己一步步變得更加優(yōu)秀，更加受人喜愛和尊重。作為教師，就應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)

3、格要求自己和學(xué)生，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，多從孩子們的角度思考 問題，凡是多問問大家的想法，做到對(duì)學(xué)生信任和欣賞。每個(gè)孩子都 是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們就應(yīng)多看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長處， 盡 可能的給大家創(chuàng)造一個(gè)戰(zhàn)士自我的舞臺(tái)， 時(shí)刻用用心樂觀的心態(tài)應(yīng)對(duì) 工作和孩子們，用陽光般的笑容感染周圍的人，快樂是能夠傳播的， 你快樂所以我快樂！我們努力工作是為了更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值， 所以要努力讓敬業(yè)成為一 種習(xí)慣，從小事開始，堅(jiān)持天天把簡單的事情做好，把容易的事情十 分認(rèn)真的做好，學(xué)會(huì)欣賞他人，多向同事學(xué)習(xí)與同事之間相互合作， 相互欣賞。有句話叫 成功不必在我，團(tuán)隊(duì)的成功就是我的成功?！比巳硕加形覀冎档脷J佩的

4、地方，真誠的為我們身邊的每一個(gè)人喝彩！做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但為人之道 才是根本。有德的人才能夠把事作對(duì)，有了好的人品做保證，做人才 有底氣，做事才會(huì)正氣。做人要時(shí)刻持續(xù)一顆自律的心，看到自己的 不足，守住自己的道德準(zhǔn)則，老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。生活對(duì)我 們每一個(gè)人都是公平的，你付出多少，變會(huì)得到多少，若你沒有得到 那便是付出的不夠，我們不該去埋怨別人，更不該起埋怨人生。沒有 誰辜負(fù)我們，辜負(fù)我們的只有我們自己。由 整理最后，讓我們心懷感激之情，感激我們周圍的一切人和事。我們就應(yīng) 感激我們的學(xué)生，我們成績的取得是應(yīng)為我們有這幫優(yōu)秀學(xué)生的表 現(xiàn)，孩子們，真心的謝謝你

5、們！是你們和我共同品嘗工作中的酸苦，分享工作中的快樂，真心的謝謝！為了優(yōu)秀的你們，今后我將不斷學(xué) 習(xí)，努力提升自己，爭取早日成長為一名合格的優(yōu)秀的教師，讓我們 一齊加油！教師讀書筆記篇二第56號(hào)教室的奇跡教師讀書筆記第56號(hào)教室的奇跡一書中有這樣一段文字：絕對(duì)不要忘了：孩 子們一向看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先 做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn) 識(shí)的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個(gè)。別想愚弄小孩，他們很 聰明，必須會(huì)識(shí)破的。這段文字告訴我們：教師的示范作用是很重要的，教師的人格水平越 高，其榜樣作用也就越強(qiáng)。 欲齊其家，先修其身?！弊鳛榻處?，

6、就應(yīng) 經(jīng)常反思自己在學(xué)生心目中的形象。學(xué)校大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)禮貌禮儀教育，以星級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)制度鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，要求學(xué)生進(jìn)出校門、校園內(nèi)看見老師主動(dòng)打招呼；進(jìn)出教師辦公室，主動(dòng)敲門，征得同意，方可進(jìn)入；用心認(rèn)真地參加學(xué)校組織的課 外活動(dòng);上學(xué)不得遲到，有事提前請(qǐng)假或事后補(bǔ)假 。對(duì)學(xué)生的一 系列鼓勵(lì)措施，大部分學(xué)生用心參與。學(xué)生是認(rèn)真執(zhí)行了，但教師是否為學(xué)生做了榜樣呢早上進(jìn)校門， 學(xué)生 有禮貌地敬禮并問聲 老師好"學(xué)生認(rèn)真打掃保潔區(qū)，。我們的 教師又是怎樣的一種表現(xiàn)呢！學(xué)生有會(huì)怎樣想呢有一位學(xué)生對(duì)我說起過：有的老師我主動(dòng)與他打招呼，他竟然睬都不睬我，也無任何臉部 表情，以后我再也。當(dāng)然，這只是一種

7、極個(gè)別的現(xiàn)象，但每每看 到或聽到這種現(xiàn)象，心里總不是滋味。我自己也以前在無意中沒能主動(dòng)與學(xué)生打招呼， 而被學(xué)生質(zhì)問。有一 學(xué)生很認(rèn)真地問我： 老師啊，上次我叫你，你沒回我！為什么"我一 臉茫然，怎樣都想不起來，也許是我真的沒看見或聽見。但不管怎樣 我已傷了學(xué)生的自尊，我主動(dòng)對(duì)學(xué)生道歉，說聲：對(duì)不起！”學(xué)生還是很開心地走了。對(duì)我來說是一件微不足道的小事，但對(duì)學(xué)生來說是 大事，他們感覺老師的眼中或心中有他們的位置， 對(duì)你老師的教育我 就愿意理解，融洽了師生關(guān)系，無意中也縮短了老師和學(xué)生的距離， 對(duì)老師的教育教學(xué)工作就應(yīng)都是有所幫忙的。從此我無論走在哪兒， 還是在校園內(nèi)外，無論我是否教過他

8、們，只要是學(xué)生我主動(dòng)與他們打 招呼，融洽師生關(guān)系。此刻有的學(xué)生站在教學(xué)樓走廊中，看到了也要 與我招招手，我也主動(dòng)回應(yīng)?？梢?，教師散播一種榜樣，收獲的是一種目標(biāo)。有人說：播撒一種思想，收獲一種行為；播撒一種行為，收獲一種習(xí)慣；播撒一種習(xí)慣， 收獲一種性格；播撒一種性格，收獲一種命運(yùn)?！币髮W(xué)生做到的老師 首先就應(yīng)做到，讓學(xué)生心服口服，讓學(xué)生直接從老師身上學(xué)到好作風(fēng)、 好品德。這樣，才能到達(dá)育人的最終目的。教師讀書筆記篇三做不抱怨的教師教師讀書筆記當(dāng)我拜讀完做不抱怨的教師這本書，我心里為之一顫。為自己以 前對(duì)工作的不滿而懈?。粚?duì)學(xué)生的不滿而憤怒；對(duì)他人的不滿而耿耿于懷。心里就十分懊悔、沮喪，難過。

9、但這天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈， 我將用它的理論在 今后的教育之路上踐行自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。不抱怨工作，獲得工作的樂趣。俗話說得好：好工作不如好身體，好身體不如好情緒?！钡拇_，愉悅 快樂的情緒對(duì)工作和生活有著極其重要的作用。如果人們整天總是愁 眉苦臉、郁郁寡歡。你縱使工作條件再好，職位再高，薪水再多，也 是徒勞無用的。因?yàn)樗麄儧]有好的情緒去享受工作的樂趣， 自然就會(huì) 怨聲四起，抱怨工作中出現(xiàn)的各種問題。教師也是如此，倘若我們沒 有好情緒，如何將快樂傳達(dá)給學(xué)生，如何讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)呢高爾基以前說過： 工作如果是快樂的，那么人生就是樂園；工作如

10、果 是強(qiáng)制的，那么人生就是地獄?！币粋€(gè)人之所以總是抱怨自己的工作， 往往并不是因?yàn)樗墓ぷ髡娴挠卸嗝吹脑愀猓?而是因?yàn)樗麤]有用一種 良好的情緒，用一種用心的態(tài)度對(duì)待自己的工作。我曾抱怨自己的工作太累，一周的滿工作量，再帶班主任，常常搞得 自己暈頭轉(zhuǎn)向總是抱怨不止，雖然已盡力但還是力不從心，總覺得學(xué) 校對(duì)青年教師的培養(yǎng)策略不對(duì)，工作說變動(dòng)就變動(dòng)，這個(gè)年級(jí)學(xué)生的 基礎(chǔ)剛打好又被調(diào)到另一個(gè)年級(jí)，把好不容易培養(yǎng)起來的工作熱情一 下子就這樣撲滅了。抱怨不給自己機(jī)會(huì)，把這種負(fù)面情緒帶到了課堂， 讓自己的工作變得焦頭爛額，此刻回想一下，感覺心驚肉跳，怎樣能 夠有這種想法呢醒悟的瞬間情緒簡單了，工作踏實(shí)了，也

11、不感覺累了， 原有的熱情與幸福感又回到了自己的身邊。不抱怨學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。常常聽到周圍的同事抱怨說： 某某同學(xué)真笨，這么簡單的問題都搞 不懂?！奔议L還說自己的孩子夠聰明，簡直太笨了?！边@屆學(xué)生笨的太多，教的都感覺沒有成就感”等等。這是教師常常抱怨的聲音，當(dāng) 然側(cè)面也表達(dá)出對(duì)學(xué)生的期望。但世界上沒有一個(gè)人是十全十美的， 也沒有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。正所謂 巴所不欲，勿施于人教 師不僅僅要教授學(xué)生知識(shí)，更就應(yīng)教學(xué)生做人的道理?？赡苣硞€(gè)學(xué)生 學(xué)習(xí)成績不理想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。比如 某學(xué)生熱愛勞動(dòng)，就讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員，充分調(diào)動(dòng)他的用心性，培養(yǎng) 其組織勞動(dòng)潛力。某某生在音

12、體美方面有特長，可為其帶給他的展示 機(jī)會(huì)等等。相信任何一個(gè)學(xué)生在愛的教育下都會(huì)有所收獲， 健康成長。 不抱怨壓力，獲得前進(jìn)的動(dòng)力。水能載舟，亦能覆舟?！眽毫κ且话央p刃劍，要么讓你一敗涂地全軍 覆沒，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現(xiàn)代教師，個(gè)中關(guān)鍵 在于不抱怨壓力，而是找出壓力，利用壓力，以更加從容的姿態(tài)用心 應(yīng)對(duì)自己的人生，進(jìn)而追求人生更高層次的發(fā)展?；蛟S我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)覺得有很多壓力很多不自在，不滿足，不愉快的事情，客觀的條件讓我們頹廢、悲觀。但是，我要說，人不是萬能的， 七情六欲在影響著我們，教師是不就應(yīng)唉聲嘆氣的。我覺得，我們就 應(yīng)更用心地去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另

13、一份財(cái) 富。如果用心，是能夠教給學(xué)生很多東西的，不光光是知識(shí)！更多的是一種生活態(tài)度。你會(huì)找到越來越多的快樂 ！不以物喜，不以己悲，時(shí)時(shí)注意持續(xù)快樂的情緒，做一個(gè)陽光老師，不抱怨的老師，拿得起, 放得下，生活就會(huì)簡單而充實(shí)。與其抱怨，不如埋頭苦干。作為人類靈魂的工程師，應(yīng)時(shí)刻銘記身上 的重?fù)?dān)，把埋怨的時(shí)間和心思都用到提升自身素質(zhì)上， 讓我們以書中 的事例為借鑒；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準(zhǔn)則；以書中改變抱怨的方 法為思路，做一個(gè)不抱怨的踐行者。讀了這本書，我會(huì)延續(xù)以前的做人態(tài)度，不悲不喜，不卑不亢，多工 作，少抱怨。累了，伸伸懶腰；困了，望望遠(yuǎn)處的風(fēng)景；煩了，想想人 生是多么的完美，活著真好；厭了

14、，我家人說說內(nèi)心的苦悶，讓倦怠 從此隨風(fēng)而去我們要正確應(yīng)對(duì)種種壓力，用陽光的心境緩解壓力，用用心的人生態(tài) 度挑戰(zhàn)壓力，讓自己的工作充滿挑戰(zhàn)性，在這三尺講臺(tái)上創(chuàng)造出自己 精彩的人生。如果你還有時(shí)間抱怨工作，那么你就有時(shí)間將工作做好。若想有所作 為，就要拋棄所有抱怨，學(xué)會(huì)享受工作中的樂趣，努力做好自己的本 職工作，讓正能量時(shí)刻圍繞在身邊。從今以后，努力做個(gè)不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯(cuò)，不抱怨家長, 不抱怨自己的選??！懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成 長教師讀書筆記篇四閑暇時(shí)，我拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的 給教師的建議 一書，受益匪淺。其中 教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議給

15、我印象深刻 盧梭的 寓教于樂”總讓 我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生 在學(xué)習(xí)中感到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)呢 微觀今天背負(fù)著 升重點(diǎn)，考大 學(xué)”沉重包袱。孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時(shí)間去樂呀 ！個(gè)人在求學(xué)時(shí)代最寶貴的財(cái)富就是自由支配的時(shí)間 工雖然減負(fù)已 不再是一個(gè)新鮮的話題，但我們?nèi)阅苈牭皆S多學(xué)生埋怨的聲音， 細(xì)問 起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長的若 干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門活動(dòng)，就連寒暑假也不 例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么江蘇正卷、課外補(bǔ) 充閱讀題等習(xí)題集，碰到難題（特別是些聯(lián)系生活談感受的題目）必 過來問我，細(xì)看一下整本習(xí)題集

16、，無非是些常見的題目，好些題目與 學(xué)校統(tǒng)一的練習(xí)冊(cè)雷同，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的題目寥 寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習(xí)題中荒廢了自己美好的童年 時(shí)光。最寶貴的財(cái)富”也在不知不覺中浪費(fèi)了。每每想到這兒，初為人母的我都會(huì)發(fā)誓將來要讓自己的女兒從繁重的 家作”中解放出來，我會(huì)和她做游戲，看她畫畫，欣賞她唱歌跳舞，引導(dǎo)她讀書明理，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝 帶著她認(rèn)識(shí)大 自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)學(xué)習(xí)在學(xué)校中看不到學(xué)不到的知識(shí)。在社會(huì)要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，我們也呼吁各位家長給孩子減 負(fù)。現(xiàn)在正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動(dòng)好玩的年紀(jì)， 如果每一位家長都能正確對(duì)待他們稚嫩的問題， 欣賞

17、他們童趣十足的 舉動(dòng)，多給他們 最寶貴的財(cái)富工我相信每個(gè)童年在記憶中都會(huì)是五彩繽紛的 教師讀書筆記篇五讀書筆記一一不會(huì)說話的孩子想說"什么最近，我在閱讀一本書名字叫不會(huì)說話的孩子想 說"什么。其中 有一個(gè)章節(jié)談到培養(yǎng)快樂、負(fù)責(zé)、有潛質(zhì)孩子的 5個(gè)訣竅”。（分開 的時(shí)候）在學(xué)習(xí)這5個(gè)訣竅之前，要先了解孩子天生就會(huì)使用的9種情緒密碼： 好奇、開心、驚奇、苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡。訣竅1,允許孩子充分、合理地表達(dá)所有的情緒密碼（盡可能不讓孩子 的情緒受到壓抑）。表示開心、好奇的情緒密碼，都是正面的情緒密 碼;表示苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡，這些都是負(fù)面的情 緒密

18、碼。訣竅2,盡可能鼓勵(lì)孩子多多表達(dá)好奇和開心的情緒密碼（盡可能讓正 面情緒充分發(fā)揮，及至最大）。例如，孩子抓起一本圖書或是雜志， 開始動(dòng)手撕扯。如果這本書不是那么珍重，你不妨先觀察一會(huì)兒，看 看孩子對(duì)撕扯所發(fā)出的聲音、撕扯時(shí)候的感覺、撕扯本身都有什么反 應(yīng)?；蛘吣憔蛻?yīng)捫心自問，孩子是不是在模仿父親撕報(bào)紙的動(dòng)作。然 后，要讓孩子知道，你認(rèn)可孩子的興趣，也對(duì)此表示欣賞：這本雜志很棒，對(duì)不對(duì)？上方的圖案也很漂亮，紙張也很棒喲。"如果你不想 讓孩子撕雜志，那就那另外的紙換下它，同時(shí)要跟孩子說：這本雜志不能夠撕，這有一張紙，你能夠隨便玩?！痹E竅3,排除引起苦惱的因素（盡可能設(shè)法消除因其負(fù)面情緒的因由）。 有的孩子只要看到戴眼鏡的人就會(huì)哭，如果我們忽視孩子的這種表 現(xiàn)，或者對(duì)孩子的哭鬧不予理睬，這樣做會(huì)讓孩子誤以為你沒有明白 他發(fā)出的情緒密碼，這樣不僅僅對(duì)孩子沒有幫忙，反而會(huì)讓孩子越來 越苦惱。在這種狀況下，我們能夠把孩子抱起來，讓孩子背對(duì)那個(gè)人， 也能夠請(qǐng)那個(gè)人把眼鏡摘下來，或者還能夠問那個(gè)人是否介意讓孩子 玩一玩他的眼鏡，以便消除孩子的負(fù)面情緒。訣竅4,用話語幫忙孩子表達(dá)情緒密碼。例如，小