人教新目標(biāo)英語七年級上Unit1MynameisGina教學(xué)設(shè)1

1、人教新目標(biāo)英語七年級上 Un it 1 My name is Gina教學(xué)設(shè)計(jì)My n ame's Gina本單元是?新目標(biāo)英語?系列教材之一Go for it第一單元的內(nèi)容。本單元教學(xué)主要采用任務(wù)型語言教學(xué)(Task-Based Lan guage Teachi ng )模式，完成任務(wù)的同時(shí)完成語言學(xué)習(xí)。 本單元主要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我介紹及介紹他人，包括介紹姓名(姓與名)、 號碼。同時(shí),學(xué)習(xí)詢問他人的簡單情況，學(xué)會用簡單英語問候他人。 共分三課時(shí)完成。第一課時(shí)是根本語 言內(nèi)容的收集和學(xué)習(xí)；第二和三課時(shí)是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。教材分析本單元主要圍繞認(rèn)識新朋友，討論學(xué)習(xí)并掌握用英語表

2、達(dá)姓、名和 號碼，以及如何用 英語進(jìn)行簡單的問候、自我介紹和介紹他人。重點(diǎn)在于區(qū)分中英文在姓、名先后位置上的 差異。語法學(xué)習(xí)形容詞性人稱代詞(my, your, his, her etc.) 以及be動詞主謂一致。主要句型有：1) 1)-What's your / her/ his n ame? - My/ His/ Her n ame is .2) 2)-I'm Gina. Nice to meet you.3)3)-What's your/ his/ her phone number? - It's 366-8795.課題 Title Un it 1 My

3、n ame is Gi na.主題Topic 1.1. Making new frien ds.(n ame, pho ne nu mber , address etc.) 功能 Functions 1. 1. Review ing alphabet.2. 2. Self in troductio n.3. 3. Greeti ng people.4. 4. Numbers 0 - 10.5. 5. Ask ing for and givi ng teleph one nu mbers.Structures 1. 1. What's your/ his/ her name?2. 2.

4、My/ His/ Her name is .3. 3. I'm . Nice to meet you.4. 4. What's your phone nu mber?5. 5. It's 366-8996.6. 6. Hi, Hello. 語言點(diǎn)Target Lan guage 1. 1. Use "What's . name?2. 2. Adjective words: my, your , his, her, . |3. 3. The usage of numbers from1 to 10 . 詞匯Vocabulary Basic words:

5、my, name, is, clock, I, am, nice, meet, you, your, his, her , first,last, family n ame, give n n ame, nu mbers 110, teleph one, nu mber, ID card. 任務(wù)Tasks for Ss 1. 1. Self - in troductio n.2. 2. Making our own ID cards.3. 3. My friends and I.單元教學(xué)設(shè)計(jì)流程(T-teacher Ss-students )( S-student)【教師引導(dǎo)】Sectio n

6、 A教師一定要面帶笑容，向同學(xué)們講話。同時(shí)要有手勢伴隨說話。1. T: Hello!Ss: Hello!T: Hi!Ss: Hi!2. T: My n ame is. S: My n ame is.3. T: Hello, my n ame is.S: Hello, my n ame is.T: Nice to meet you.1S: Nice to meet you too.4. T: Hello. What's your name?S: My n ame is.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you.5. 教師向?qū)W生出示課文中人物的單個(gè)圖片

7、。T: Her n ame is Jenny / Mary. His n ame is Jim / Tony / Fran cisco.教師將圖片貼在黑板上并在其下面寫出上面句子中的名字讓學(xué)生們朗讀。然后再寫出另外幾個(gè)名字Bob, Bruce, Tom讓學(xué)生們朗讀。6. 1 讓學(xué)生看著課本1a的圖畫，找出老師所念到的名字來。2教師放2c局部的錄音。3 讓學(xué)生看著課本1b,聽錄音，給對話標(biāo)上號碼。7. T n Tn教師與學(xué)生配合，教學(xué)生學(xué)會說中國人的名字。T: What's his / her name?:His / Her n ame is.:Yes. His / Her n ame

8、is.:Yes.教師檢查學(xué)生的小組活動。8. T: What's your name?S: My name is. |T: Nice to meet you.S: Nice to meet you.T: What's her / his name?S: Her / His n ame is.引導(dǎo)學(xué)生仿照1c的Pair Work進(jìn)行活動檢查學(xué)生的活動情況。9. 聽錄音，指導(dǎo)學(xué)生做 2a的聽力練習(xí)。全體學(xué)生同老師一道做練習(xí)。教師可以讓學(xué)生聽兩遍錄音。聽第一遍時(shí)可以問同學(xué)們在錄音中聽到了什么，與哪一幅圖畫里的內(nèi)容有關(guān)系。讓學(xué)生對如何聽錄音的方法有所了解，再聽第二遍錄音并做練習(xí)。10.

9、 教師仿照課本Section A 中4. Name Game的示范，組織學(xué)生進(jìn)行 Group Work的 活動。在這種活動中，教師在活動前一定要做好示范，讓學(xué)生明白活動的內(nèi)容、形式、方法。11.讓學(xué)生看課本2c,指導(dǎo)學(xué)生朗讀這些對話。12.教師告訴學(xué)生，what's是what is的縮寫形式；name's是name is的縮寫。學(xué)生在朗讀和書寫形式上很容易混淆。13. (1 )老師告訴學(xué)生：T: My n ame is Wang Lin. Wang is my family n ame / last n ame. Your n ame is Yang Ping.Yang is

10、your family name / last name.在這一局部中老師說這段話的目的是讓學(xué)生通過上下文猜想last name和first name的意義。(2 )老師教學(xué)生朗讀 family name ， last name(3)讓學(xué)生仿照老師的范例進(jìn)行小組活動。例如：:My n ame isis my last n ame, .is my first n ame.，照這種方式說英語，作總結(jié)性發(fā)言。.is X". .is his / her family / last n ame. .is his / her first n ame.14. (1)教師可在黑板上畫一張表格，并完成

11、表格。T: My n ame is Wang. Lin Wang is my last n ame, Lin is my first n ame. Her n ame is YangPing. Yang is her last n ame, Ping is her first n ame. His n ame is Zha ng Huali n. Zha ng is his last n ame, Huali n is his first n ame.Name Last Name First Name Wang Lin Wang Lin Yang Ping Yang Ping Zhang Hu

12、alin Zhang Hualin老師告訴學(xué)生，中國人的名字是將姓放在前面， 名放在后面。而外國人的名 字是將名放在前面，姓放在后面。如：Ci ndy Jon es, Je nnifer Yang, Sarah Co nn er(2)老師示范學(xué)生如何去做調(diào)查表。T: Hello, what's you n ame?What's your last n ame?What's your first n ame? Thank you.(3)檢查學(xué)生的活動。15. 老師指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地看3a中的圖畫，找出3a左圖練習(xí)的方法。 老師提示同學(xué)們注意英語中名和姓的位置。Sectio n

13、 B16. (1)老師讓學(xué)生數(shù)數(shù)自己的調(diào)查表中有多少位同學(xué)的名字(多少個(gè)名和姓)指導(dǎo)學(xué)生 用英語說出0-9的數(shù)詞。注意學(xué)生對每個(gè)單詞的發(fā)音。老師可以啟發(fā)學(xué)生用英語數(shù)數(shù)自己的手指、文具盒里的鋼筆、鉛筆、書包里的書和本子等等。老師還可以組織學(xué)生進(jìn)行pair work的活動，即一個(gè)學(xué)生用中文說出數(shù)字，另一個(gè)學(xué)生用英文說出這個(gè)數(shù)字，從而到達(dá)讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確、熟練地用英語說出數(shù)詞0-9的目的。(2) 老師用英語說出數(shù)詞。(3) 老師讓學(xué)生聽1a的錄音，學(xué)生跟讀。17. (1)老師在黑板上寫出一個(gè) 號碼8675-2319。T: This is my phone nu mber老師教學(xué)生朗讀單詞 phone

14、number，同時(shí)做出打 的動作，讓學(xué)生通過觀察老師的動作理解phone number 的意思。(2)老師向同學(xué)提問。T: What's your phone nu mber? :My pho ne number is 82456971.T: What's your phone nu mber?:My phone nu mber is.3 檢查學(xué)生的活動情況。4 讓學(xué)生聽1c和2a的錄音。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。17. 啟發(fā)學(xué)生用句型：What's your n ame?My n ame is.What's your phone nu mber?My phone nu

15、 mber is.完成2c的練習(xí)。18. 1老師課前仿照3b做一張身份卡片。向?qū)W生介紹自己的情況，并完成這張卡片。T: My n ame is.My first n ame is.My last n ame is.A nd my phone nu mber is.OK, this is my ID card.2 讓學(xué)生看課本。3讓學(xué)生完成3c局部的卡片。19. 老師組織學(xué)生完成 4中提供的游戲。Self Check20. 教師可將本局部作為對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的單元小檢測。讓學(xué)生們獨(dú)立完本錢局部提供的練習(xí)?！緦W(xué)生活動】 所有學(xué)生向自己前后左右的同學(xué)介紹自己的名字。學(xué)生向自己前后左右的同學(xué)像老師那樣互

16、相打招呼，介紹自己的名字。同學(xué)們相互詢問名字并相互問候。學(xué)生跟老師學(xué)讀這些單詞。學(xué)生兩人小組互教互學(xué)朗讀這些單詞。學(xué)生聽老師說這些名字，并根據(jù)老師說的順序給這些名字標(biāo)上號碼。學(xué)生根據(jù)他們所聽到的錄音，圈出聽到的單詞。在教師指導(dǎo)下做練習(xí)。學(xué)生仿照老師與同學(xué)的示范，進(jìn)行4人小組活動。方法1:Tf:His / Her n ame is.:Yes. His / Her n ame is. :Yes. His / Her n ame is. T: Ah. Your n ame is.:Yes.方法2:Hello!:Hello!:His n ame is.Her n ame is.:OK. Tha nk

17、you.然后回到自己的座位向仿照老師的示范， 學(xué)生可離開自己的座位去詢問其他同學(xué)的名字。旁邊的同學(xué)介紹。:Hi, his n ame is.:Oh, yes. Her n ame is.每小組有一位冋學(xué)向老師匯報(bào)。S: Hello, Teacher .T: Hello!S: His n ame is.Her n ame is.T: Oh, good. Thank you.同學(xué)和老師一道討論答案。同學(xué)們以4人為小組，進(jìn)行活動。同學(xué)們以4人為小組，向全班同學(xué)和老師匯報(bào)小組的活動。方法1 :仿照課本中提供的方式。方法2:每小組推舉一位同學(xué)代表本小組的老師和同學(xué)們作匯報(bào)。S: My n ame is. Her n ame i