口譯訓(xùn)練方法

1、盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。二口譯訓(xùn)練方法教學(xué)目標：了解口譯的基本訓(xùn)練方法，啟發(fā)學(xué)生找出相應(yīng)口譯的訓(xùn)練方法。 教學(xué)重點：1 聽力理解訓(xùn)練2. 記憶訓(xùn)練3. 筆記訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：強調(diào)訓(xùn)練的重要性介紹口譯訓(xùn)練的三個基本帶領(lǐng)學(xué)生討論如何找出適合自己的訓(xùn)練方法1.聽力理解訓(xùn)練聽力理解提高的常用方法，或者說唯一的竅門就是多聽，聽的方式包括泛聽和精聽。精聽是指在聽的時候要理解每個詞、每個句子的意思；泛聽是指要聽取不同內(nèi)容、不同語音、不同語速的材料。1) 精聽訓(xùn)練(comprehe nsive liste ning)精聽就是要在精力高度集中的狀態(tài)下聽懂每個詞、每個句子、每段話以及說話人的口

2、吻、語調(diào)和目的。A. 單句訓(xùn)練單句訓(xùn)練可以遵循“三步走”的原則。第一步，先聽單句，然后用譯語翻譯原語的內(nèi)容。第二部是聽單句，先用原語把聽到的內(nèi)容復(fù)述出來，然后再用譯語進行翻譯。第三部是聽單句并進行同步跟讀，聽完句子后將聽到的信息翻譯出來。這三個步驟可以保證聽力的準確度，同時也能提高短期記憶的能力。B. 語段訓(xùn)練語段訓(xùn)練也是采用單句訓(xùn)練的三個步驟，只是把單句換為具有關(guān)聯(lián)關(guān)系的多個句子。第一步先聽完完整的一段話， 然后用譯語把原語信息譯出。 第二步先聽語段，然后用原語把 語段內(nèi)容復(fù)述出來， 然后再用譯語進行翻譯。 第三步聽語段的同時進行跟讀， 聽完之后用譯 語譯出原語信息。語段訓(xùn)練的句子應(yīng)該逐步增

3、多，并且相互之間有一定聯(lián)系， 這樣可以增強訓(xùn)練者的邏輯分析能力和記憶能力。 語段分析的重點應(yīng)該放在要點信息的把握上，這樣需要訓(xùn)練者能夠在短時間內(nèi)對感知的信息進行分類和整理。兩種訓(xùn)練的第三個步驟要求在聽取信息的同時進行跟讀，這實際上也培養(yǎng)了分散注意力的能力，這也是同聲傳譯訓(xùn)練中常用的方法。2) 泛聽訓(xùn)練(exte nsive liste ning)泛聽訓(xùn)練沒有目的，任何材料都可以成為泛聽的對象，任何時候都可以進行泛聽。電臺：中央人民廣播電臺英語頻道CRI Easy FM , VOA , CNN , BBC電視劇(TV plays): Friends. Ugly Betty, Desperate

4、Housewives, Gossip Girls, The Big Bang Theory, Prison Break泛聽的作用對提高聽力也很有幫助，可以擴大知識面、增加詞匯量。3) 復(fù)述訓(xùn)練(paraphras ing)復(fù)述訓(xùn)練即指聽主題和預(yù)提不同的各種材料，然后復(fù)述內(nèi)容。復(fù)述訓(xùn)練可以采用相同的語言（即A-A或B-B），也可以采用不同的語言（即 A-B或B-A ）。初期的練習(xí)可以先從 漢語復(fù)述漢語內(nèi)容開始，隨后轉(zhuǎn)到用英語復(fù)述英語信息，最后再進入英語復(fù)述漢語內(nèi)容或是用漢語復(fù)述英語原文的階段。漢語的復(fù)述相對簡單一些，可以適當增加材料的長度和難度。 英語的難度相對較大，可以增加復(fù)述的次數(shù)，進一步熟

5、悉材料，以達到確切理解原文內(nèi)容的 目的。用不同語言復(fù)述有利于培養(yǎng)雙語轉(zhuǎn)換能力，為隨后的口譯訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。復(fù)述訓(xùn)練的重點應(yīng)該放在信息理解上，著重聽出內(nèi)容的信息點和主題，而不是具體的 措辭和表達。進行復(fù)述訓(xùn)練的時候最好不用進行記筆記，避免養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，但可以適當?shù)挠浵乱恍┲匾臄?shù)字、人名、地名和專有名詞。4）概括訓(xùn)練（outlining）概括訓(xùn)練是指選擇不同主題和體裁的來聽，專注于抓住內(nèi)容的大意和線索。概括訓(xùn)練也可分為同一語言概括信息（A-A或B-B ）和用不同的語言概括信息（ A-B或B-A ）。初期的 訓(xùn)練可以再聽完材料之后用同一語言對所聽內(nèi)容進行概括，將要點說出來，并把其中的邏輯關(guān)系闡述

6、清楚，隨后可以加大難度，用不同的語言概括聽到的信息。后一種方式更有助于提高兩種語言之間的轉(zhuǎn)換能力。復(fù)述訓(xùn)練和概括訓(xùn)練都在旨在增強聽力理解能力，復(fù)述訓(xùn)練對細節(jié)信息的完整性要求 更高，在聽懂的前提下，還要將細節(jié)信息還原出來。概括訓(xùn)練則對邏輯分析和概括理解能力 的要求更高，其重點在于對篇章整體意思的把握和要點的提取。2記憶訓(xùn)練筆譯允許查資料，中途停頓以求最好的譯文。而口譯的即時性強，口譯內(nèi)容瞬間而過， 要求譯員能將發(fā)言人的講話內(nèi)容記下來，因此良好的記憶力對譯員來說很重要，在訓(xùn)練口譯技巧時，通常是從提高受訓(xùn)者的記憶力開始。人的記憶分為長期記憶（Iong-term ）和短時記憶（short-term），

7、長期記憶可將信息長時 間儲存在腦中，更多的涉及譯員平時各種知識的積累和記憶。短時記憶儲存信息的時間較短。在口譯過程中，譯員不可能將內(nèi)容繁雜的大量信息長時間記住，只能依靠短時記憶將信息暫時儲存起來，隨后在翻譯時釋放信息。而長時間記憶所儲存的知識卡可以在需要的時候被被動啟發(fā)以輔助翻譯，如對某一事件的背景了解可以在口譯過程中幫助譯員判斷發(fā)言主題。1）視覺化訓(xùn)練（visualization）視覺化訓(xùn)練又成形象化訓(xùn)練，是將聽到的內(nèi)容以圖像或者畫面的形式呈現(xiàn)在大腦中進 行記憶的方法。這種方法形象生動，對大腦的刺激更強烈，記憶的效果也更好。初學(xué)者進行記憶訓(xùn)練可能會把精力更多的集中在詞匯上，設(shè)法記住每個詞，但

8、通常無法在復(fù)述上將所有內(nèi)容都表達完整。視覺化訓(xùn)練可以幫助初學(xué)者拜托語言結(jié)構(gòu)的束縛，讓記憶更為深刻。初期的視覺化訓(xùn)練可以選取一些時間或空間邏輯較明顯的材料，如短小的故事、對某個地點的描述或某個新聞事件。More tha n 14,000 people dressed as Santa Clauses paraded in Portugal Cityof Porto on Sun day to try to set a new world record for the largest gatheri ng of San tas and raise money for charity. Despit

9、e cold weather and drizzling rain, the crowd in red-and-white hats and jackets, in cludi ng scores of wome n and childre n with fake white beards, strolled through the city streets singing songs and dancing in the annual parade that started in the after noon and con ti nued after dark.2）影子訓(xùn)練（shadowi

10、ng）影子訓(xùn)練也就是跟讀訓(xùn)練，通?？梢韵葟臐h語跟讀漢語材料開始，這對初學(xué)者來說比 較簡單，有助于其了解具體的操作步驟和樹立自信心。在掌握了要領(lǐng)之后可以轉(zhuǎn)入用英語跟讀英語材料的方式，逐步加大難度。在進行影子訓(xùn)練的時候，譯員集中注意力聽播放的錄音 材料，在聽完材料的半句話或一句話編開始復(fù)述，這一訓(xùn)練方式可以培養(yǎng)分散精力的能力， 即聽、記、說同時進行的能力。進行影子練習(xí)可能容易傾向于一字不落的復(fù)數(shù)所有內(nèi)容。應(yīng)該明確的是，盡管影子訓(xùn) 練要求將所有內(nèi)容都復(fù)述出來，但是重點在于材料多包含內(nèi)容的意思，而不是表面的文字信息。只是機械地復(fù)述聽到的每個詞兒沒有心思聽和說的同時理解聽到的內(nèi)容，也無法達到預(yù)定的效果。記憶訓(xùn)練是建立在良好的聽力理解基礎(chǔ)之上的，這就需要平時堅持聽力訓(xùn)練，做到精聽與泛