一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)下冊(cè)教案

1、一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生及生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)及體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。二、教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和，按照空間上的分布來(lái)劃分，主要有：1、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)、愛(ài)好的教師，包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。2、社區(qū)活動(dòng)資源。社區(qū)活動(dòng)資源包

2、括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場(chǎng)所，如紀(jì)念館、展覽館、風(fēng)景名勝等；包括各類學(xué)校、政府機(jī)關(guān)等；包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)愛(ài)好、技能技藝的專家和居民；還包括地方、社區(qū)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)、社區(qū)一般環(huán)境等。3、學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì)、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)及技能、過(guò)程及方法、情感態(tài)度及價(jià)值觀1，通過(guò)觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享，

3、知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握及他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠(chéng)信。2、通過(guò)觀察，訪問(wèn)，認(rèn)識(shí)地球是人類共同的家園。這里有及我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友-各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、認(rèn)識(shí)自然、欣賞自然的同時(shí)，理應(yīng)自覺(jué)地保護(hù)自然。3、通過(guò)訪問(wèn)，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。4、通過(guò)參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦

4、，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓學(xué)生在觀察及思考、創(chuàng)新及實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂(lè)趣、收獲成功。四、教學(xué)措施：本課程以活動(dòng)為載體、以綜合為特征、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式：1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查、測(cè)量、文獻(xiàn)資料搜集等手段，收集大量的研究資料，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)證等研究方法，對(duì)課題展開(kāi)研究，解決問(wèn)題，并撰寫小論文。2、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性、開(kāi)發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問(wèn)題，它強(qiáng)調(diào)操作性、針對(duì)性，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問(wèn)題的技能。3、以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以

5、豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，參觀、考察、訪問(wèn)是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式。 五、教學(xué)內(nèi)容安排及進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第1周讓我們一起玩第一課時(shí)第2周讓我們一起玩第二課時(shí)第3周動(dòng)物是人類的好朋友第三課時(shí)第4周動(dòng)物是人類的好朋友第四課時(shí)第5周可愛(ài)的小草第五課時(shí)第6周可愛(ài)的小草第六課時(shí)第7周歌曲的“拍子”第七課時(shí)第8周歌曲的“拍子”第八課時(shí)第9周誰(shuí)是球賽勝利者第九課時(shí)第10周誰(shuí)是球賽勝利者第十課時(shí)第11周看誰(shuí)畫得好第十一課時(shí)第12周看誰(shuí)畫得好第十二課時(shí)第13周好玩的圓圈第十三課時(shí)第14周好玩的圓圈第十四課時(shí)第15周小小船兒多可愛(ài)第十五課時(shí)第16周小小船兒多可愛(ài)第十六課時(shí)第17周奇妙的

6、石頭第十七課時(shí)第18周奇妙的石頭第十八課時(shí)中關(guān)小學(xué)（201220132） 備課教案第 1 課 時(shí)教學(xué)課題讓我們一起玩教學(xué)目標(biāo) 1、體會(huì)到和同學(xué)一起做游戲，才玩得高興、愉快。 2、喜歡和同學(xué)交往，能及他人合作交流，分享活動(dòng)成果。 3、在游戲中要安全有序的玩耍，知道只有遵守游戲規(guī)則才能玩得高興、開(kāi)心。 重、難點(diǎn)要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愛(ài)好和對(duì)玩具的評(píng)價(jià)。教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教學(xué)程序1、 導(dǎo)入新課2、 師：今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了自己的好朋友，是誰(shuí)??？（出示板書：我的玩具）既然帶來(lái)了自己的好朋友，那一定要介紹給大家，想一想

7、，怎樣來(lái)介紹你的玩具朋友呢？（出示板書：介紹）二、交流討論，學(xué)習(xí)交流方法1.指名學(xué)生交流如：“為什么這是你最喜歡的玩具？” “你知道嗎？這個(gè)玩具很特殊?！?“我的玩具是這樣玩的！” “玩具告訴了我一個(gè)故事?！被颉罢?qǐng)你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動(dòng)作模仿、謎語(yǔ)等方式進(jìn)行。出示板書：讓我們一起玩三、玩玩具，分享快樂(lè)1.小組間互換玩玩具。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，有快樂(lè)一起分享的精神及愛(ài)護(hù)物品的習(xí)慣。（可以在課桌上玩，也可以在地上玩，可以兩個(gè)人玩，還可以多人一起玩）2.也可用勾線筆把你喜歡的玩具畫下來(lái)，帶回去，向你的爸爸媽媽，爺爺奶奶介紹你喜歡的玩具。板書設(shè)計(jì)： 介紹我喜歡的玩具 讓我們一起

8、玩中關(guān)小學(xué)（201220132） 備課教案第 2 課 時(shí)教學(xué)課題讓我們一起玩教學(xué)目標(biāo) 1、體會(huì)到和同學(xué)一起做游戲，才玩得高興、愉快。 2、喜歡和同學(xué)交往，能及他人合作交流，分享活動(dòng)成果。 3、在游戲中要安全有序的玩耍，知道只有遵守游戲規(guī)則才能玩得高興、開(kāi)心。 重、難點(diǎn)要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愛(ài)好和對(duì)玩具的評(píng)價(jià)。教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教學(xué)程序1、 回憶上節(jié)課的玩具。2、 在玩具博覽會(huì)上（想一想）師：看，喜羊羊來(lái)了，他要帶我們乘上小火車去逛逛玩具城啦?？纯矗袥](méi)有你喜歡的玩具！不同造型的娃娃（女孩子偏愛(ài)的玩具），塑料變形

9、玩具、電動(dòng)玩具、車、槍的模型（男孩子偏愛(ài)的玩具）師：逛完玩具城，這些的玩具真讓我們大開(kāi)眼界，喜羊羊有個(gè)問(wèn)題讓小朋友回答：如果你是玩具設(shè)計(jì)師，你覺(jué)得設(shè)計(jì)怎樣的玩具大家會(huì)喜歡呢？三、總結(jié)延伸1.師：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)我們一起玩這一課，你們懂得了什么呢？（向別人介紹自己的玩具，好玩具應(yīng)大家分享才開(kāi)心，玩具是我們的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。）2.課后向長(zhǎng)輩了解他們兒時(shí)玩的玩具、交流玩玩具中的趣聞。（從中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情結(jié)，體會(huì)更多的生活樂(lè)趣和親情。）中關(guān)小學(xué)（201220132） 備課教案第 3 課 時(shí)教學(xué)課題讓我們一起玩教學(xué)目標(biāo) 了解動(dòng)物及人類的密切關(guān)系，知道動(dòng)物是人類的好朋友重、

10、難點(diǎn)初步樹(shù)立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教學(xué)程序（1） 、教學(xué)引入1. 放映關(guān)于動(dòng)物幻燈或錄像。 2. 談話：同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片，有什么想法和問(wèn)題？ 3.學(xué)生提出問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。 4.講述：我國(guó)動(dòng)物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該好好地保護(hù)它們。 （二）、學(xué)習(xí)新課 ：人類的好朋友動(dòng)物（出示一些熟悉的動(dòng)物的幻燈片）。 教師過(guò)渡：和植物一樣，人類的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？ 師生共同談?wù)摻涣鳌?3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友

11、（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。 教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好保護(hù)我們的好朋友-動(dòng)物引起的。為此，我們國(guó)家采取了一系列的措施來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。中關(guān)小學(xué)（201220132） 備課教案第 4 課 時(shí)教學(xué)課題讓我們一起玩教學(xué)目標(biāo) 了解動(dòng)物及人類的密切關(guān)系，知道動(dòng)物是人類的好朋友重、難點(diǎn)初步樹(shù)立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教學(xué)程序（1） 、鞏固 1.講述：這節(jié)課，我們

12、認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。 2.提問(wèn)： （1）你知道動(dòng)物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?（2）我國(guó)為野生動(dòng)物采取了哪些措施？ （3）討論：假如你遇到了看到有人在捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？ （2） 布置作業(yè)出一份保護(hù)動(dòng)物報(bào)。 些一個(gè)星期的環(huán)保日記。 開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)周宣傳活動(dòng)。開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”宣傳活動(dòng)。 小實(shí)驗(yàn)： 取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天內(nèi)觀察魚的生活情況，并做好記錄。根據(jù)記錄寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 中關(guān)小學(xué)（201220132） 備課教案第 5 課 時(shí)教學(xué)課題可愛(ài)的小草教學(xué)目標(biāo)了解小草，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱

13、愛(ài)小草，保護(hù)環(huán)境的感情。重、難點(diǎn)使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)小草，保護(hù)環(huán)境的感情。教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教學(xué)程序（一）談話引出課題，激趣導(dǎo)入。出示草原、公園里供人們休息的草坪和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的學(xué)校草地的錄象。學(xué)生談感受。（談?wù)勑〔萁o我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了什么。）教師手拿一棵小草，向孩子說(shuō)：“小草來(lái)到了我們的課室，它知道班里的孩子很喜歡小草，喜歡研究小草，跟小草做游戲。你們喜歡嗎？請(qǐng)你們向小草寶寶展示你們的研究成果吧，好嗎？”（二）可愛(ài)的小草，我愛(ài)你1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課（1）師：我知道，班里各個(gè)小組都成立了自己的研究小組，分工合作，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)你們的研究課

14、題，看看哪個(gè)小組的研究課題最吸引人，我們通過(guò)舉手來(lái)決定先分享那個(gè)小組的研究成果。（各小組匯報(bào)，擺出自制臺(tái)標(biāo)。老師及時(shí)板書。學(xué)生用掌聲選出最受歡迎的幾個(gè)研究小組）。今天學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的小記者也來(lái)到我們現(xiàn)場(chǎng)，想對(duì)大家進(jìn)行采訪，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她！ （2）小記者采訪最受歡迎的小組的組員。其他同學(xué)也可以發(fā)問(wèn)或評(píng)價(jià)。 （3）小記者：原來(lái)小草是這么偉大。你們能告訴我，我們應(yīng)該如何保護(hù)這些小草，讓它為我們的生活增添光彩呢？ （4）學(xué)生討論（學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理好草坪，老師的教育和花工的監(jiān)督、護(hù)理使校園的草坪更美；同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物，不亂踩草坪；每天做好草地的衛(wèi)生值日工作；人們要有良好的環(huán)境

15、衛(wèi)生意識(shí)） （5）小記者a：看來(lái)小草的欣欣向榮離不開(kāi)每個(gè)公民的維護(hù)，我們作為國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的少先隊(duì)員，更要以身作則。記者b：這也充分體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)我們環(huán)境的熱愛(ài)。 2、我愛(ài)美麗的校園 師：通過(guò)大家的介紹，我也感到小草的美。下課后，讓我們帶父母和小伙伴們一起來(lái)參觀我們的學(xué)校的草地和長(zhǎng)湴公園的草坪吧！中關(guān)小學(xué)（201220132） 備課教案第 6 課 時(shí)教學(xué)課題可愛(ài)的小草教學(xué)目標(biāo)了解小草，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)小草，保護(hù)環(huán)境的感情。重、難點(diǎn)使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)小草，保護(hù)環(huán)境的感情。教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教學(xué)程序（1） 回味上節(jié)課的知識(shí)。（2） 關(guān)注學(xué)生的興

16、趣愛(ài)好 選題階段我播放了一段小草生長(zhǎng)的錄像和有關(guān)小草的美麗圖片，又帶學(xué)生到學(xué)校草地上活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)這種“人們的好朋友-小草”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。由于學(xué)生產(chǎn)生了一種從多方面了解小草的愿望，于是活動(dòng)主題就確立了。主題確立后，我引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，確立了研究的子課題，這一系列的活動(dòng)，可以說(shuō)都是不著痕跡的，尊重孩子意愿符合孩子心理特點(diǎn)的。（三）我為小草添色彩。1、小草這么可愛(ài)，我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開(kāi)小草。那么我們要讓更多的人行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)小草。我們用什么方式來(lái)呼吁人們呢？2、學(xué)生匯報(bào)：通過(guò)照片展、歌唱、詩(shī)歌朗誦會(huì)、習(xí)作、寫廣告詞、做環(huán)保書簽等方式來(lái)號(hào)召人們行動(dòng)起來(lái)。 3、師：

17、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道大家都在用行動(dòng)、用學(xué)習(xí)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛(ài)，讓我們共同努力，為小草添光加彩，把我們身邊的環(huán)境建設(shè)得更加美好！ 作為國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的學(xué)生，我們要做到：今天我們以保護(hù)小草為榮，明天小草的成長(zhǎng)以我們?yōu)闃s。讓我們以古詩(shī)草來(lái)結(jié)束今天這節(jié)課吧！ （四）吟詠草結(jié)束全課。中關(guān)小學(xué)（201220132） 備課教案第 7 課 時(shí)教學(xué)課題歌曲的“拍子”教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式及教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。重、難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教學(xué)程序1、 課前引導(dǎo)

18、讓學(xué)生排好隊(duì)伍，聽(tīng)音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作，動(dòng)作及音樂(lè)要合拍（有節(jié)奏）。2、 進(jìn)入課程1、 找到娃哈哈和小小的船的詞和曲。2、 辨一辨這兩首歌曲，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。3、 老師講授每首歌的節(jié)拍： 區(qū)別二拍子及三拍子 2/4 歡快、活潑 3/4 優(yōu)美、抒情 通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受并分辨樂(lè)曲的情緒，并試用顏色來(lái)表示；練習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己音樂(lè)的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣 3、 課堂小結(jié) 1、 師小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。 2、布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。中關(guān)小學(xué)（201220132） 備課教案第 8 課 時(shí)教學(xué)課題歌曲的“拍子”教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式及教師和同學(xué)交往，喜歡

19、并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。重、難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教學(xué)程序一、課前復(fù)習(xí)讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)并展示準(zhǔn)備的歌曲。2、 進(jìn)入課程1、專注聆聽(tīng)音樂(lè)，整齊的演唱歌曲，并能用動(dòng)作或自己的方式表達(dá)對(duì)自己的感受。2、學(xué)生的想象力得到充分發(fā)揮，當(dāng)眾展示自己的表演才能的欲望有所增強(qiáng)。3、鼓勵(lì)學(xué)生自己編動(dòng)作，可以自由組合。4、播放音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生用什么線條來(lái)表示？三、課堂小結(jié) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況 ，老師小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。中關(guān)小學(xué)（201220132） 備課教案第 9

20、 課 時(shí)教學(xué)課題誰(shuí)是球賽勝利者教學(xué)目標(biāo)1、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)球賽的基本規(guī)則。2、 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)球賽的快樂(lè)。重、難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種球賽玩法，嘗試去完成游戲。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加體育實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教學(xué)程序1、 通過(guò)現(xiàn)在的體育活動(dòng)介紹而引出這節(jié)課的主題誰(shuí)是球賽的勝利者。2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 凳子若干把，小足球若干個(gè)。2、 籃球、足球若干個(gè)。3、 氣球若干個(gè)，長(zhǎng)繩子一根。3、 開(kāi)始游戲：1、 足球射門，看誰(shuí)射中最多。2、 籃球投籃，看誰(shuí)投籃最準(zhǔn)。3、 將排球頂過(guò)網(wǎng)，看誰(shuí)技術(shù)好。4、 課堂總結(jié)：在三大球類運(yùn)動(dòng)中，提問(wèn)學(xué)生最喜歡哪一類運(yùn)動(dòng)，能說(shuō)說(shuō)自己的理由嗎？

21、評(píng)出在這次活動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)。中關(guān)小學(xué)（201220132） 備課教案第 10 課 時(shí)教學(xué)課題誰(shuí)是球賽勝利者教學(xué)目標(biāo)3、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)球賽的基本規(guī)則。4、 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)球賽的快樂(lè)。重、難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種球賽玩法，嘗試去完成游戲。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加體育實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教學(xué)程序3、 通過(guò)現(xiàn)在的體育活動(dòng)介紹而引出這節(jié)課的主題誰(shuí)是球賽的勝利者。4、 活動(dòng)準(zhǔn)備：4、 凳子若干把，小足球若干個(gè)。5、 籃球、足球若干個(gè)。6、 氣球若干個(gè)，長(zhǎng)繩子一根。4、 開(kāi)始游戲：4、 足球射門，看誰(shuí)射中最多。5、 籃球投籃，看誰(shuí)投籃最準(zhǔn)。6、 將排球頂過(guò)網(wǎng)，看誰(shuí)技術(shù)好。5

22、、 課堂總結(jié)：在三大球類運(yùn)動(dòng)中，提問(wèn)學(xué)生最喜歡哪一類運(yùn)動(dòng)，能說(shuō)說(shuō)自己的理由嗎？評(píng)出在這次活動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)。中關(guān)小學(xué)（201220132） 備課教案第 11 課 時(shí)教學(xué)課題看誰(shuí)畫得好教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于發(fā)表自己的看法。2、能講清自己畫了什么和作畫時(shí)的想法。3、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話大方、聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣。重、難點(diǎn)在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力?；顒?dòng)形式多樣，層層遞進(jìn)。能講清自己畫了什么和作畫時(shí)的想法。教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教學(xué)程序一、激趣導(dǎo)入，引出課題師：老師通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)不但字寫得好，而且畫也畫得好，你們說(shuō)是嗎？（生：是）現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出自己

23、的畫向大家展示展示，不過(guò)，老師有一個(gè)要求：要敢于大膽地說(shuō)出你們看畫時(shí)的感受，你們能做到嗎？（生：能）四個(gè)組的同學(xué)把自己的畫拿出來(lái)讓其他同學(xué)欣賞。1、同學(xué)們，剛才你們看了其他同學(xué)的畫，你們想夸夸誰(shuí)的畫呢？為什么夸他的畫？2、師：其實(shí)老師也想夸夸你們，因?yàn)槟銈兘?jīng)過(guò)自己的努力都畫出了漂亮的畫。這節(jié)課我們就來(lái)當(dāng)小畫家介紹介紹自己的畫，說(shuō)說(shuō)同學(xué)的畫。二、小組討論，自評(píng)互評(píng)1、看到同學(xué)們帶來(lái)了漂亮的畫，老師真的好羨慕你們！不過(guò)老師也帶來(lái)了一幅畫，你們想知道老師畫的是什么嗎？猜猜看2、同學(xué)們的想象力真夠豐富，請(qǐng)看老師的畫。3、你們想知道老師是怎么畫的嗎？現(xiàn)在老師就來(lái)告訴你們，可要認(rèn)真聽(tīng)呀！4、教師示范，介紹

24、自己帶來(lái)的畫。（1）同學(xué)們，剛才你們聽(tīng)到老師說(shuō)了什么？（對(duì)，老師把畫面的內(nèi)容都說(shuō)出來(lái)了，也就是自己畫了什么？）（2）你們?cè)u(píng)一評(píng)老師在說(shuō)話時(shí)注意到什么？你們是怎樣聽(tīng)的？（3）板書：說(shuō)話：自然大方、聲音響亮 聽(tīng)話：專心認(rèn)真、認(rèn)真思考5、同學(xué)們說(shuō)的真有道理呀！你們能不能學(xué)著老師剛才說(shuō)的方法和同桌互相介紹介紹自己的畫呢？同時(shí)說(shuō)說(shuō)你對(duì)其他同學(xué)的畫的看法，老師相信你們一定能行！（學(xué)生互相交流自己的畫）6、指名學(xué)生匯報(bào)：（1）哪位同學(xué)或哪組同桌愿意上來(lái)向我們介紹自己的或同桌的畫？其他同學(xué)評(píng)評(píng)他們介紹的怎么樣？（2）還有哪組愿意試試？三、展示作品，交流欣賞現(xiàn)在請(qǐng)四人為一個(gè)小組選出本組最美的畫，來(lái)展示給大家看看

25、?。ㄒ魳?lè)伴奏，各小組代表上臺(tái)貼畫，標(biāo)上序號(hào)）中關(guān)小學(xué)（201220132） 備課教案第 12 課 時(shí)教學(xué)課題看誰(shuí)畫得好教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于發(fā)表自己的看法。2、能講清自己畫了什么和作畫時(shí)的想法。3、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話大方、聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣。重、難點(diǎn)在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。活動(dòng)形式多樣，層層遞進(jìn)。能講清自己畫了什么和作畫時(shí)的想法。教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教學(xué)程序一、展示作品，交流欣賞現(xiàn)在請(qǐng)四人為一個(gè)小組選出本組最美的畫，來(lái)展示給大家看看?。ㄒ魳?lè)伴奏，各小組代表上臺(tái)貼畫，標(biāo)上序號(hào)）1、這些畫是經(jīng)過(guò)同學(xué)們挑選的最美的畫，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)它們美在哪，或喜歡的

26、原因。2、 多媒體出示：第-幅畫我認(rèn)為很美，因?yàn)?我喜歡-幅畫，因?yàn)?二、記者采訪，拓展提升師：同學(xué)們畫了這么多漂亮的畫，中央電視臺(tái)記者知道了也趕來(lái)采訪。瞧！她向我們走來(lái)了?。ń處熍鍘в浾咦C，模擬采訪）記者采訪過(guò)程：師：揮手打招呼，咳！小朋友們好！生：記者阿姨好！師：看了你們畫了這么多漂亮的畫，我感到你們可真了不起??！小朋友我能采訪一下你們嗎？咦？這幅畫是誰(shuí)畫的？（生：我的）你能不能說(shuō)說(shuō)你為什么要畫這幅畫？你畫這幅畫想告訴大家什么？（相機(jī)）問(wèn)：你怎么想到的呢？（生：平時(shí)要多關(guān)注大自然等）1、誰(shuí)愿意當(dāng)小記者來(lái)采訪這些畫的作者？（生：采訪略）我們來(lái)評(píng)一評(píng)他們說(shuō)的怎樣？2、還有誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小記者？呀！

27、這么多人，那就請(qǐng)你們采訪自己前后左右的同學(xué)吧！三、表?yè)P(yáng)激勵(lì)，課后延伸通過(guò)這節(jié)課的口語(yǔ)交際，老師發(fā)現(xiàn)你們既是能想會(huì)畫的小畫家，也是能講會(huì)說(shuō)的“小話家”。師：那么我們?cè)谡f(shuō)話時(shí)要注意什么？（讓學(xué)生反思，以凸顯本節(jié)課目標(biāo)，即板書）下課后，我們來(lái)舉辦一個(gè)小小的畫展，把所有小畫家的畫都貼出來(lái)，把我們的教室打扮得更加漂亮。老師相信每位同學(xué)都能成為聰明、富有創(chuàng)意的小畫（話）家。板書設(shè)計(jì)：我是小畫（話）家說(shuō)話：自然大方、 聲音響亮聽(tīng)話：專心聽(tīng)講 、認(rèn)真思考中關(guān)小學(xué)（201220132） 備課教案第 13 課 時(shí)教學(xué)課題好玩的圓圈教學(xué)目標(biāo)在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 。能主動(dòng)參及創(chuàng)

28、編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)同學(xué)間的合作精神。重、難點(diǎn)主動(dòng)參及創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教學(xué)程序一、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。師：今天老師帶來(lái)了什么？（一個(gè)圈圈）這個(gè)圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈）二、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小花貓、小朋友）聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真

29、開(kāi)心！師：小同學(xué)，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰(shuí)？可以把你想到的畫下來(lái)，并且也編成幾句好聽(tīng)的話。學(xué)生自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生講述學(xué)生A：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來(lái)裝水。學(xué)生B：圓圈圈，變籃子，買了水果放里面。學(xué)生C：圓圈圈，變?yōu)觚敚瑸觚斣谒镉蝸?lái)又游去。三、 引導(dǎo)學(xué)生再次對(duì)圓圈圈展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編有趣的圈圈的故事師： 現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái)，兩個(gè)人你先編，再他編，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的有趣的圈圈的故事吧。四、 教師簡(jiǎn)單小結(jié)：請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。

30、 中關(guān)小學(xué)（201220132） 備課教案第 14 課 時(shí)教學(xué)課題好玩的圓圈教學(xué)目標(biāo)在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 。能主動(dòng)參及創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)同學(xué)間的合作精神。重、難點(diǎn)主動(dòng)參及創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教學(xué)程序1、學(xué)習(xí)根據(jù)一組圖編加法應(yīng)用題。-出示圖片a，提問(wèn):“o”像什么?啟發(fā)幼兒想象，說(shuō)出不同的看法。-再出示圖片bc，提問(wèn)：每幅圖上有多少個(gè)“o”，這些數(shù)字之間有什么聯(lián)系?-啟發(fā)學(xué)生看這組圖片編一道加法

31、應(yīng)用題。提示：你覺(jué)得“o”像什么就把它編到題目中去。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出編應(yīng)用題的條件：講一件事，要有兩個(gè)數(shù)字，一個(gè)問(wèn)題。如：媽媽買了4個(gè)雞蛋，爸爸又買了3個(gè)，我們家一共有多少個(gè)雞蛋？-啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的想象，及同伴合作，編出不同的加法應(yīng)用題，并在紙上寫出算式進(jìn)行解答。 2、依據(jù)組圖，編出不同的加減法應(yīng)用題。-引導(dǎo)學(xué)生觀察：變換三幅圖的位置，可以編出不同的加法和減法應(yīng)用題。引導(dǎo)幼兒根據(jù)變換位置后每組圖的數(shù)量關(guān)系編應(yīng)用題。-將算式寫到黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)：這一組圖不僅可以編加法應(yīng)用題，還可以編減法應(yīng)用題；加號(hào)前后數(shù)字對(duì)調(diào)，總數(shù)不變；減號(hào)后面的數(shù)字和等號(hào)后面的數(shù)也可以對(duì)調(diào)。3、學(xué)生編題給教師聽(tīng)：你們

32、每人去編一道應(yīng)用題給老師們聽(tīng)，可以是加法的，也可以是減法的。結(jié)束中關(guān)小學(xué)（201220132） 備課教案第 15 課 時(shí)教學(xué)課題小小的船兒多可愛(ài)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)小小船兒多可愛(ài)的學(xué)習(xí)了解和繪畫小船的特點(diǎn)，并知道船在生活中的用處。重、難點(diǎn)富有童真童趣，情境逼真，喚起學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生入情入境，在賞心悅目的氛圍中產(chǎn)生了閱讀本課的興趣。教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教學(xué)程序1、 通過(guò)老師的幾幅船的圖畫引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題小小船兒多可愛(ài)。2、 通過(guò)PPT課件讓學(xué)生找到劃船歌的詞和曲。3、 學(xué)習(xí)劃船歌4、 提問(wèn)學(xué)生覺(jué)得這些小船美不美，為什么？一年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，自控能力差，注意力保持時(shí)間

33、短，要想取得良好的教學(xué)效果，必須有效的組織課堂教學(xué)?？赡芪覀儗?duì)新課改的理解有點(diǎn)偏頗了，對(duì)課堂調(diào)控關(guān)注和重視不夠。如課堂發(fā)言不用舉手啦，可以插嘴啦，所以學(xué)生傾聽(tīng)、發(fā)言等的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是沒(méi)有養(yǎng)成。5、 根據(jù)同學(xué)們自己的想象畫一畫你心目中想象的漂亮的小船。6、 講述月亮小船的故事。7、 讓同學(xué)們根據(jù)自己花的小船剪下來(lái)（剪的時(shí)候要注意安全）8、 通過(guò)上面的活動(dòng)評(píng)出做得最好的同學(xué)表?yè)P(yáng)。9、 總結(jié)這節(jié)課。中關(guān)小學(xué)（201220132） 備課教案第 16 課 時(shí)教學(xué)課題小小的船兒多可愛(ài)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)小小船兒多可愛(ài)的學(xué)習(xí)了解和繪畫小船的特點(diǎn)，并知道船在生活中的用處。重、難點(diǎn)富有童真童趣，情境逼真，喚起學(xué)生的求知

34、欲望，使學(xué)生入情入境，在賞心悅目的氛圍中產(chǎn)生了閱讀本課的興趣。教學(xué)時(shí)間 年 月 日 第（ ）周星期（ ）教學(xué)程序10、 通過(guò)老師的幾幅船的圖畫引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題小小船兒多可愛(ài)。11、 通過(guò)PPT課件讓學(xué)生找到劃船歌的詞和曲。12、 學(xué)習(xí)劃船歌13、 提問(wèn)學(xué)生覺(jué)得這些小船美不美，為什么？一年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，自控能力差，注意力保持時(shí)間短，要想取得良好的教學(xué)效果，必須有效的組織課堂教學(xué)。可能我們對(duì)新課改的理解有點(diǎn)偏頗了，對(duì)課堂調(diào)控關(guān)注和重視不夠。如課堂發(fā)言不用舉手啦，可以插嘴啦，所以學(xué)生傾聽(tīng)、發(fā)言等的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是沒(méi)有養(yǎng)成。14、 根據(jù)同學(xué)們自己的想象畫一畫你心目中想象的漂亮的小船。15、 講述月亮小船的故事。