蘇教版六年級(jí)下冊科學(xué)期末測試題

1、蘇教版六年級(jí)下冊科學(xué)第一單元試題一、我會(huì)填空（共 30分）1 .青春期男女 身高 最先出現(xiàn)快速生長。2 . 遺傳 和 變異 是生命最基本的特征。3 .如果把不同年代的地層比一本書,那么化石就是書頁中的特殊文字。4 .澄江生物化石群的冽西達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)必而提出了挑戰(zhàn)。5 .自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來,而 不適應(yīng)者則被淘汰掉,這就是自然選擇。6 .化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前死亡生物的殘骸 或遺跡 ，如骨胳、外殼、葉子等。二、我會(huì)選擇（共 16分）1、對于青春期的心理特點(diǎn)，下列敘述不正確的是（ D）。A、性意識(shí)驟然增長，易對異性產(chǎn)生好感；B、智力水平迅猛提高；C、興

2、趣愛好日益廣泛，求知欲和好奇心強(qiáng)烈；D、身體形態(tài)發(fā)生巨大變化2、我們已經(jīng)跨入青春期，每天需要保證（ C）小時(shí)的睡眠。A、 8B、 9C、 10D、 113、子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為（A）。A、遺傳 B、變異C、變態(tài) D、傳承4、動(dòng)植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做（ B）現(xiàn)象。A、遺傳B、變異C、變態(tài)D、傳承5、第一塊恐龍化石是在（A）被發(fā)現(xiàn)的。A、 1822B、 1859C、 18846、達(dá)爾文出版的震世巨著是（ A）。A、物種起源B、天體運(yùn)行論C、天文、地質(zhì)、古生物7、（A）被人們稱為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。A、孟德爾B、袁隆平C、達(dá)爾文8、5000

3、萬年前，馬的腳趾有（D）個(gè)。A、1 B、2C、3 D、4三、我會(huì)判斷。（對的打“，”，錯(cuò)的打“X” 共20分）（X） 1.父母雙方都是高個(gè)的，因?yàn)檫z傳的緣故，所以子女一定是高個(gè)子。（X） 2.生物的每一個(gè)特征都是能遺傳的。（，）3.太空椒是因?yàn)樗倪z傳物質(zhì)發(fā)生了變異，所以才長得果大色艷，籽少肉厚的。（X） 4.古代的長頸鹿因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹葉，因而頸部不斷地變長了，才變成了我們今天看到的長頸鹿。（V） 5.在自然選擇過程中，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。（，）6.凡是能在大自然中生存下來的動(dòng)物都有保護(hù)自己的方法。（，）7.化石是生物進(jìn)化的最直接、最可靠的證據(jù)。（X） 8.我們長大了，可以吸

4、煙和酗酒了。（，）9.進(jìn)入青春期我們要盡量避免穿高跟鞋。（V） 10.我們的成長與成熟意味著將要更加自覺地去承擔(dān)起更多的責(zé)任。四、我來連線。（14分）請將下列特征與人體生長相對應(yīng)的時(shí)期連線。呀呀學(xué)語十月懷胎 頤養(yǎng)天年撫育后代勤奮求學(xué)生長迅速努力工作老年期嬰幼兒期胎兒期 青年期 成年期 學(xué)齡期 青春期五、我能解答。（20分）1、我們在生長發(fā)育過程中應(yīng)注意哪些？答：個(gè)人衛(wèi)生、營養(yǎng)與飲食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育鍛煉、充足睡眠、不迷戀電腦、科學(xué)用腦等2、印度洋南部某島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長。你能使著用達(dá)爾文的進(jìn) 化觀點(diǎn)對此現(xiàn)象作出解釋嗎？答：這是自然選擇的結(jié)果。由于島嶼上

5、經(jīng)常刮風(fēng)暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折斷，在這樣惡劣 的環(huán)境下，只有那些矮小的植物才能生存下來，并繁衍后代，這樣一代一代地逐漸積累下來，就形成了 “那里 生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長”的現(xiàn)象 。蘇教版六年級(jí)下冊科學(xué)第二單元試題一、填空1、動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著相同的特征，叫做遺傳 現(xiàn)象;動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做 變異 現(xiàn)象。2、 孟德爾被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。3、形態(tài)各異的金魚是人們有意識(shí)的利用野生鯽魚的后代與親代存在的變異培育而成的。4、 遺傳 和 變異 是生命最基本的兩種特征。5、 袁隆平被譽(yù)為雜交水稻之父。6、用人工的方法也可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生

6、變異 ?？蒲腥藛T利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種，如： 無籽西瓜、新型草莓、太空淑、瘦肉型豬 等。7£異一般有兩種形式L種是一遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異，稱為可遺傳的變異；一種是 在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異。二、判斷1、父母雙方都是高個(gè)的，因?yàn)檫z傳的緣故，所生子女一定是高個(gè)的。（X ）2、生物的每一個(gè)特征都是能遺傳的。（，）3、太空椒是因?yàn)樗倪z傳物質(zhì)發(fā)生了變異，所以才長的果大色艷，子少肉厚的。（，）三、簡答1、請寫出關(guān)于遺傳與變異的諺語。（各寫三個(gè)）蘇教版六年級(jí)下冊科學(xué)第三單元檢測題一、填空1 .第一塊恐龍化石是在 _18吐年被發(fā)現(xiàn)的。2

7、 .化石是在地層巖石中保工的幾】萬年以前死亡生物的殘骸 或遺跡一 如 骨骼、 外殼、 吐上、 腳包 等。3 .如果把不同年代的 巖層 比做一本書,那么化立_就是書頁中特殊文字。4 ._達(dá)爾文一提出牛物進(jìn)化是_通過遺傳、變異和自然詵擇 的結(jié)果，并于 1859年出版了震驚世界的巨 著物種起源。5 .自然界中生物，通過激烈的 _生在斗爭_,_適應(yīng)者_(dá)生存了下來，而 丕適應(yīng)者-_則被淘汰掉，這就是自 然選擇。6澄江生物群一的發(fā)現(xiàn)對達(dá)爾文的經(jīng)典講化學(xué)說提出了挑戰(zhàn)。二、判斷1 .化石是生物進(jìn)化最直接、最可靠的證據(jù)。（“2 .化石就是生物。（X）3.1850年左右，英國曼徹斯特地區(qū)的黑色尺蟆蛾數(shù)量要比淺色尺

8、蟆蛾的數(shù)量多，這是自然選擇的結(jié)果。«4 .古代的長頸鹿因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹葉，因而頸部不斷的變長了，就變成了我們今天看到的長頸鹿。5 .在自然選擇中，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。6 .經(jīng)典的生物進(jìn)化論認(rèn)為地球生命演變是一個(gè)十分突然的過程。（ 乃7 .大熊貓、白鰭豚等生物幾千萬年以來沒有多大變化，說明進(jìn)化規(guī)律并不適合所有物種。8 .保存在地層巖石中的動(dòng)物腳印不是化石。（ 為9 .不同年代的地層中會(huì)出現(xiàn)不同的生物。（"10 .化石只能在沉積巖中找到。（ 為三、選擇1 .達(dá)爾文的巨著B 的出版,標(biāo)志著進(jìn)化論的確立。A天工開物B物種起源C自然選擇2 .生物通過遺傳、變異，從 _

9、C 到 A,從 D 到 旦,發(fā)展著，變化著。A高級(jí) B復(fù)雜 C低級(jí)D而3 .由于白色的羊毛好賣， 牧民多選擇白羊飼養(yǎng)， 而少選擇黑羊飼養(yǎng)，從而導(dǎo)致白羊數(shù)量增多， 黑羊數(shù)量減少。 這屬于 B。A自林捻擇B人工選擇4 .由于狼在夜間捕食時(shí)，經(jīng)常捕捉顯眼的白色綿羊，很快，森林中的綿羊都是B 色的了。這就是C。A白色B黑色C自然選擇D人工選擇5 .下列生物中被稱為 活化石”的是 C。A恐龍 B長頸鹿 C嶂螂四、簡答1 .化石是怎樣形成的？答：當(dāng)動(dòng)物死亡后，軟體組織被分解，骨骼、牙齒等堅(jiān)硬組織被保存下來。隨著時(shí)間的推移，這些堅(jiān)硬組織被沉積層包圍，并被礦石化。數(shù)千年后，由于地殼運(yùn)動(dòng)的作用，已經(jīng)形成的化石上

10、升到接近地表的地方。巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來。2 .什么是自然選擇？舉例說明。答：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，而不適應(yīng)者則被淘汰掉，這就是自然選擇。羊在森林里唯一的天敵是狼，狼在夜間里捕食，經(jīng)常捕捉到那些顯眼的白色綿羊，很快森林里的綿羊 都是黑色的。3 .為什么極地狐貍的耳朵短而圓？非洲沙狐的耳朵長而大？答：極地冷，耳朵短而圓減小了與空氣的接觸面積，減少了熱量的散失！非洲熱，耳朵長而尖，有利于散執(zhí)I八、4 .列舉出已經(jīng)滅絕的物種和被稱為活化石”的物種。答：滅絕的物種：渡渡鳥、奇蝦、恐龍。被稱為活化石”的物種：大熊貓、銀杏、白鰭豚、嶂螂。5 .怎樣制作化石模型？答：

11、將黏土搟平。把葉子、骨頭或貝殼放在黏土上，用手把它壓進(jìn)去，留下印跡后取出。把留有印跡的黏土模型晾干。蘇教版六年級(jí)下冊科學(xué)第四單元試題一、填空1、同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物之間會(huì)形成一伙伴 關(guān)系或敵對 關(guān)系。2、食物鏈上的生物，能自己制造食物的叫做_生產(chǎn)者_(dá),以其他生物為食的叫做消費(fèi)者_(dá),分解動(dòng)植物殘骸或廢物的叫做分解者一。3、人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如噴灑農(nóng)藥 、 過渡放牧,以及 過渡捕撈 等。4、食物鏈的源頭是 植物L(fēng) ,終點(diǎn)是 兇猛的動(dòng)物 。5、根據(jù) 鯉螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語寫出食物鏈黃雀 一 雌螂 一 螳 一 苴物你還知道其他類似的成語嗎? 鵡蚌相爭,漁翁得利 。二、

12、判斷1、沙漠中沒有生物。（X ）2、動(dòng)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們生活的環(huán)境沒有關(guān)系。（X ）3、凡是能在大自然中生存下來的動(dòng)物都有自己的保護(hù)方法。（ V ）4、如果食物鏈斷了，就會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)。（V ）5、中國是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國家之一。（V ）6、蚯蚓、蜘蛛和屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者。（V ）三、簡答1、請你說說下列生物伙伴是怎樣合作的？A、小丑魚和?？Ｐ〕篝~引誘其他動(dòng)物游向?？?，海葵為小丑魚提供安全的棲息地。B蜜蜂和花。蜜蜂采蜜時(shí)幫花傳粉，花為蜜蜂提供食物C、啄木鳥和樹。啄木鳥幫樹除蟲，樹為啄木鳥提供食物。D、渡渡鳥和果實(shí)。果實(shí)為鳥提供食物，鳥吃完果實(shí)時(shí)能幫助果實(shí)播種

13、。2、仙人掌為什么能夠耐旱？答：仙人掌是一種抗旱性植物，不易蒸發(fā)水分，一個(gè)月不給澆水，它仍能生存。3、生活在草原上的斑馬身上的條紋有什么作用？答：斑馬的黑白條紋有自身保護(hù)的作用，從草叢望去，很難與周圍環(huán)境區(qū)分開，給敵人造成錯(cuò)覺，保護(hù)其 免受更多攻擊。4、什么叫食物鏈？ 答：生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊 密地聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。5、人類的哪些活動(dòng)破壞了生態(tài)平衡？答：人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如噴灑農(nóng)藥、過渡放牧，以及過渡捕撈等。6、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？答：建立自然保護(hù)區(qū)、植樹造林、建設(shè)生態(tài)工程、樹立環(huán)境保護(hù)意

14、識(shí)，從自我做起，不亂丟垃圾等。蘇教版六年級(jí)下冊科學(xué)第五單元試題一、填空1、指出下列物體是靠什么形式的能工作”或運(yùn)動(dòng)的。跳躍的青蛙 機(jī)械能，人跑步動(dòng)能，融化的冰_熱能，電腦 電能一風(fēng)箏風(fēng)能太陽_核能_,1的食物化學(xué)能一,水力至電水能_,2、能量是： 能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)。任何東西只要有 技動(dòng)_、發(fā)熱、登卻、生長、變化_ _發(fā)光、_起豆_的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。2、能量越大，物體運(yùn)動(dòng) 越強(qiáng)。3、列舉早晨起床后到出門上學(xué)的這段時(shí)間里，你經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過程。（1）點(diǎn)亮臺(tái)燈：臺(tái)燈把電能 光能;（2）用熱水洗臉；熱水器把天然氣中的化學(xué)能（或電能）一熱能;（3）吃飯后去上學(xué)：你把食物中的化學(xué)能一動(dòng)能;二、簡答1、寫出下列能量的作用光能：可以使植物生長，還能用來發(fā)電，還能使熱水器里的水變熱，能把衣服曬干。電能：以使電燈發(fā)亮.還能使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng).使電視機(jī)出圖像.使電瓶車跑起來。熱能：可以將水燒開，還能發(fā)電，能把飯煮熟，能給我們?nèi)∨?。水能：以使水車轉(zhuǎn)動(dòng)，可以發(fā)電 。食物中的化學(xué)能：可以使我們的身體“工作”，還能使我有力氣踢球