中國地質(zhì)大學(xué)-管理學(xué)高起專階段性作業(yè)4培訓(xùn)資料

1、中國地質(zhì)大學(xué)-治理學(xué) 高起專階段性作業(yè)4中國地質(zhì)大學(xué) 治理學(xué)(高起專)階段性作業(yè)4總分：100分測試時間：分鐘單項選擇題1 .領(lǐng)導(dǎo)者與工作人員的責(zé)任權(quán)限明確劃分,工作人員在職權(quán)范圍內(nèi)有自主權(quán).這種領(lǐng)導(dǎo)方式 屬于領(lǐng)導(dǎo).(5分)(A)集權(quán)型(B)分權(quán)型(C)均權(quán)型參考答案：B2 .治理人員在事故發(fā)生之前就采取有效的預(yù)防舉措,防患于未然,這樣的限制活動,是限制 的最高境界,即 o (5分)(A)現(xiàn)場限制(B)前饋限制(C)即時限制(D)反應(yīng)限制參考答案：B3 .老張到總公司開會,回來的路上喪失了局部文件,致使總公司的指令不能及時被傳達(dá).由 此造成的信息溝通障礙源于 .(5分)(A)溝通通道的選擇(B

2、)外部環(huán)境的干擾(C)信息接受者的態(tài)度、知識和價值觀的影響(D)內(nèi)部環(huán)境的干擾參考答案：A4 .行為科學(xué)個別差異原那么告訴我們,人的差異是客觀存在的,一個人只有處在最能發(fā)揮其才 能的崗位上,才能干得最好.因此,要根據(jù)每個人的水平大小而安排適宜的崗位.這就是人 員配備的原那么.(5分)(A)因人設(shè)職(B)量才使用(C)因才施教(D)量入為出參考答案：B5 .為了充分運用用治理者的專業(yè)知識和技能,有利于組織專業(yè)化生產(chǎn)和經(jīng)營,常常采用 部門的方法.(5分)(A)按產(chǎn)品劃分(B)按職能劃分(C)按專業(yè)劃分(D)按技能劃分參考答案：B6 .馬斯洛將人類的需要由低到高劃歸為五層次.他認(rèn)為,一般的人都是根據(jù)

3、這個層次從低級到高級,一層一層地去追求并使自己的需要得到滿足.這就是著名的 .(5分)(A)雙因素理論(B)需要層次理論(C)過程型鼓勵理論(D)心理鼓勵理論參考答案：B7 .當(dāng)組織的外部環(huán)境變化不大時,企業(yè)組織結(jié)構(gòu)可以表達(dá)較強的 .(5分)(A)彈性(B)剛性(C)不確定性(D)確定性參考答案：B8 .領(lǐng)導(dǎo)者只決定目標(biāo)、任務(wù)的方向,對部屬在完成任務(wù)各個階段上的日常活動不加干預(yù).這種領(lǐng)導(dǎo)方式被稱作 效果治理.它屬于領(lǐng)導(dǎo).(5分)(A)集權(quán)型(B)均權(quán)型(C)分權(quán)型(D)以上都不對參考答案：C9 .在選聘治理人員的時候,安排被選者擔(dān)任某個臨時性的代理職務(wù),以預(yù)防彼得現(xiàn)象的發(fā)生.這就是 的培訓(xùn)方法

4、.(5分)(A)職務(wù)輪換(B)臨時職務(wù)(C)崗位學(xué)習(xí)(D)崗位輪換參考答案：B10 .企業(yè)中表達(dá)企業(yè)目標(biāo)所規(guī)定的成員之間責(zé)任的組織體系就是 .(5分)(A)正式組織(B)非正式組織C企業(yè)結(jié)構(gòu)D企業(yè)目標(biāo)參考答案：C判斷題11 . 9.1型領(lǐng)導(dǎo)方式只注重任務(wù)的完成.5分正確錯誤參考答案：正確解題思路：12 .沒有分工與合作不能稱為組織.5分正確錯誤參考答案：正確解題思路：13 .時間較充裕,但問題較棘手,一般適用于單向溝通.5分正確錯誤參考答案：錯誤解題思路：14 .限制跨度越大越利于限制.5分正確錯誤參考答案：正確解題思路：15 .效率和效果之間存在著明顯的差異,效果是使組織資源的利用本錢到達(dá)最小化,而效率 那么是使組織活動實現(xiàn)預(yù)定的目的和目標(biāo).5分正確錯誤參考答案：錯誤解題思路：16 .成語所說的 亡羊補牢就是屬于現(xiàn)場限制.5分正確錯誤參考答案：錯誤解題思路：17 .治理幅度、治理層次和組織規(guī)模之間存在著相互制約的關(guān)系.當(dāng)治理幅度既定時,組織規(guī)模越大,需要設(shè)置的治理層次越多,反之亦然.5分正確錯誤參考答案：正確解題思路：18 .事業(yè)部是指大型公司的一個職能參謀部門.5分正確錯誤參考答案：錯誤解題思路：19