認(rèn)知功能成套測(cè)驗(yàn)操作手冊(cè)

1、認(rèn)知功能成套測(cè)驗(yàn)操作手冊(cè)主編：鄒義壯參編人員：王 健、崔界峰、陳 楠、譚云龍、高文靜、張 東、 譚淑平、鄒小岱、段京輝第一節(jié)連線測(cè)驗(yàn) 3第二節(jié)符號(hào)編碼 4第三節(jié)言語(yǔ)記憶 6第四節(jié)空間廣度 7第五節(jié)數(shù)字序列 9第六節(jié)迷宮 11第七節(jié)視覺(jué)記憶 13第八節(jié)語(yǔ)義流暢性 15第九節(jié)情緒管理能力測(cè)驗(yàn) 16第十節(jié) 持續(xù)操作測(cè)驗(yàn)（ CPT ） 17第十一節(jié)倫敦塔 19第十二節(jié)Stroop 色詞測(cè)驗(yàn) 21第十三節(jié)木塊圖 22第十四節(jié)數(shù)字廣度 26第十五節(jié)言語(yǔ)記憶 （BACS 版本 ） 28第十六節(jié)代幣運(yùn)動(dòng) 29第十七節(jié)語(yǔ)義流暢性（ BACS 版本） 30第十八節(jié)字詞流暢性 31第十九節(jié) 詞匯記憶測(cè)驗(yàn)（ WMT）

2、 32詞匯記憶測(cè)驗(yàn)（視覺(jué)） 32詞匯記憶測(cè)驗(yàn)（聽(tīng)覺(jué)） 34第二十節(jié)威斯康星卡片分類測(cè)驗(yàn)（ WCST ） 36第二十一節(jié)瑞文推理測(cè)驗(yàn)（ Raven ） 37第二十二節(jié)UCSD 基于任務(wù)的技能評(píng)估 38（UPSA-B ）中文修訂版 38附錄 視覺(jué)空間記憶（ BVMT-R ）具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及示例 43BVMT-R 評(píng)分常見(jiàn)問(wèn)題 46附表 A ： BVMT-R評(píng)分示例 47第一節(jié) 連線測(cè)驗(yàn)方法：這個(gè)測(cè)驗(yàn)考察視覺(jué)掃描和視覺(jué)運(yùn)動(dòng)的軌跡，反映被試的信息處理速度。要求被試按照從小到大的順序畫(huà)線，將答題卡上的數(shù)字連接起來(lái)。完成這個(gè)測(cè)驗(yàn)大約需要 3 分鐘。測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：呈現(xiàn)答題卡上的練習(xí)，說(shuō)， “請(qǐng)你畫(huà)線將這些數(shù)字連

3、起來(lái)，要按照從小到大的順序，要盡量快，又要正確。 ” 主試可以提示被試開(kāi)始和結(jié)束的數(shù)字，說(shuō)： “你看，在數(shù)字1 上面有一個(gè)起字，說(shuō)明你應(yīng)該從這個(gè)數(shù)字開(kāi)始。按照從小到大的順序， 1 之后應(yīng)該是2 ，你要畫(huà)一條線將它們連起來(lái)。就這樣，從 1 到 2 ，從 2 到 3 ，以此類推。數(shù)字8 是這里面最大的數(shù)字，所以它上面有一個(gè)止字，說(shuō)明這是你最后選擇的數(shù)字。 ” 當(dāng)被試選擇錯(cuò)誤時(shí)，要立刻提示被試， “你漏掉了這個(gè)數(shù)字 （指出遺漏的數(shù)字） 。記住，要按照從小到大的順序?，F(xiàn)在從這里開(kāi)始 （指給被試他最后一個(gè)選擇正確的數(shù)字） 。 ”主試必須確認(rèn)被試充分理解題目要求后，方可開(kāi)始正式測(cè)驗(yàn)，說(shuō)： “下面你將看到數(shù)

4、字1 到 25 ， 請(qǐng)像剛才那樣將這些數(shù)字連起來(lái)， 從數(shù)字 1 開(kāi)始，要按照從小到大的順序，要盡量快，又要正確。 ”“現(xiàn)在開(kāi)始。 ”時(shí)限： 300 秒評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：記錄被試完成時(shí)間和錯(cuò)誤次數(shù)作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。如果被試中途停止，要求他做完。如果被試超時(shí)，則時(shí)間記作 300 秒，未在時(shí)限內(nèi)完成的按錯(cuò)誤計(jì)算。第二節(jié) 符號(hào)編碼方法：該測(cè)驗(yàn)要求被試對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)模板，將與不同符號(hào)配對(duì)的數(shù)字選出并填入空格。根據(jù) 90 秒內(nèi)填出的正確數(shù)字的數(shù)量，來(lái)計(jì)算被試的得分。評(píng)分時(shí)，使用計(jì)分鍵對(duì)照被試答案，在被試答錯(cuò)的題目上要畫(huà)圈標(biāo)明。最后用答題數(shù)減去錯(cuò)誤數(shù)，算出被試的測(cè)驗(yàn)分。測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：指著答題卡上的標(biāo)準(zhǔn)模板對(duì)被試說(shuō)： “請(qǐng)看，在

5、上方的格子中，有一些符號(hào)和數(shù)字。每個(gè)符號(hào)下面都有一個(gè)特定的數(shù)字。 ” 指著標(biāo)準(zhǔn)模板中的第一個(gè)符號(hào)及其對(duì)應(yīng)的數(shù)字1 ， 然后指著第二個(gè)符號(hào)及其對(duì)應(yīng)的數(shù)字2 ， 演示它們的對(duì)應(yīng)關(guān)系。指著 10 個(gè)位于粗黑線左邊的練習(xí)項(xiàng)目，說(shuō)： “再看這里，上面是一些符號(hào)，下面是空的。請(qǐng)你按照上面的樣子，在每個(gè)符號(hào)下面的空格中填上相應(yīng)的數(shù)字。就像這樣。 ”指著第一個(gè)示例，說(shuō)： “這里是這個(gè)符號(hào) （指出標(biāo)準(zhǔn)模板中該符號(hào)對(duì)應(yīng)的數(shù)字 1） ，應(yīng)該填上數(shù)字1。像這樣。 ” （填入 1）。指著示例 2 ，并說(shuō)： “這里是這個(gè)符號(hào) （指出標(biāo)準(zhǔn)模板中該符號(hào)對(duì)應(yīng)的數(shù)字5 ） ，應(yīng)該填上數(shù)字5 ，像這樣” （填入 5 ）。指著第三個(gè)

6、示例，說(shuō)： “這里是這個(gè)符號(hào)，應(yīng)該填上數(shù)字 2 （指出標(biāo)準(zhǔn)模板中該符號(hào)對(duì)應(yīng)的數(shù)字 2 ） ，像這樣 （填入 2 ）?！痹谔詈萌齻€(gè)示例后，說(shuō)： “好?，F(xiàn)在你把余下的空格填上。做到粗線為止。 ” 如果被試在任一示例中填錯(cuò)，要馬上糾正，并對(duì)照使用標(biāo)準(zhǔn)模板。必要時(shí)給予幫助。直到被試明白其含義后再繼續(xù)。在被試正確完成示例時(shí)，說(shuō)“是的”或“正確”，加以鼓勵(lì)。在所有示例完成時(shí)，指著粗線右側(cè)的第一個(gè)方格，說(shuō)： “好，現(xiàn)在你已經(jīng)知道怎么做了。當(dāng)我說(shuō)開(kāi)始時(shí)，你就繼續(xù)做后面的。 （用手指劃過(guò)第一行和第二行） 做完一行，繼續(xù)做下一行。要按順序，不要跳格。要盡量快，又要正確。如果你做錯(cuò)了，不要修改，繼續(xù)做下面的。直到我

7、讓你停為止。聽(tīng)明白了嗎？好，現(xiàn)在開(kāi)始。 ” 點(diǎn)擊“計(jì)時(shí)開(kāi)始”鍵，開(kāi)始測(cè)試。如果被試要以逆向順序完成測(cè)驗(yàn)，應(yīng)提醒他要從每行的起始位置來(lái)進(jìn)行，不要跳轉(zhuǎn)。如果被試遺漏了某項(xiàng)，或開(kāi)始只做某一類題目（例如只做某一種符號(hào)的），要提醒他： “要按順序。不要跳格。 ” 指著被遺漏的第一項(xiàng)，說(shuō)： “接下來(lái)應(yīng)做這個(gè)。 ” 除了提醒被試?yán)^續(xù)外，不要提供任何幫助。計(jì)時(shí) 90 秒，說(shuō) “好，時(shí)間到。請(qǐng)停止。 ”時(shí)限： 90 秒評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：在90 秒內(nèi)正確填充的數(shù)字，每完成一個(gè)記1分。注意前面的 10個(gè)練習(xí)不算作記分項(xiàng)。不按順序完成的題目不記分。最高分： 110 分第三節(jié) 言語(yǔ)記憶方法：這個(gè)測(cè)驗(yàn)主要考察被試的言語(yǔ)記憶和學(xué)習(xí)

8、能力。測(cè)驗(yàn)開(kāi)始后，讓被試聽(tīng)計(jì)算機(jī)讀 12 個(gè)詞，然后讓他們盡可能多的回憶出來(lái)，并記錄他們說(shuō)出的正確的詞。整個(gè)測(cè)驗(yàn)過(guò)程要重復(fù) 3 次。完成整個(gè)測(cè)驗(yàn)大約需要5 分鐘。記錄過(guò)程中，如果被試詢問(wèn)自己是否已經(jīng)說(shuō)過(guò)某個(gè)詞（例如： “我已經(jīng)說(shuō)過(guò)綿羊了嗎？” ） ， 你可以回答他。 但是如果被試詢問(wèn)某個(gè)詞是否在組中 （例如： “綿羊是在組中嗎？” ） ，你應(yīng)該說(shuō)你不能回答，但可以詢問(wèn)被試是否要把這個(gè)詞作為一個(gè)答案。測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：一試：“下面，我要念一些詞，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。我念完以后，你要把記住的詞都說(shuō)出來(lái)。不必按順序，記得什么，就先說(shuō)什么。聽(tīng)明白了嗎？好，現(xiàn)在開(kāi)始。 ” 讀詞結(jié)束后，說(shuō)： “現(xiàn)在，請(qǐng)您回答。 ” 如

9、果被試沒(méi)有主動(dòng)開(kāi)始重復(fù)詞匯，你可以說(shuō)： “好?，F(xiàn)在盡可能多地說(shuō)出你記住的詞。 ” 記錄下被試的答案后開(kāi)始二試。二試：“下面，我再念一遍，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。和剛才一樣，我念完以后，你要把記住的詞都說(shuō)出來(lái)，不必按順序，記得什么，就先說(shuō)什么。 ”三試：“再試一次。 ”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) ：記錄被試正確回憶出的詞，每完成一個(gè)記一分，重復(fù)詞語(yǔ)不記分。三試的分?jǐn)?shù)相加為總分。最高分： 36 分第四節(jié) 空間廣度方法：空間廣度測(cè)驗(yàn)包括正序測(cè)驗(yàn)和倒序測(cè)驗(yàn)兩部分。在這兩個(gè)分測(cè)驗(yàn)中，觸摸屏上會(huì)顯示 10 個(gè)藍(lán)色方塊， 計(jì)算機(jī)將按照一定的順序點(diǎn)擊它們。 要求被試按相同順序重復(fù)點(diǎn)擊的就是正序測(cè)驗(yàn)。要求被試按相反順序重復(fù)點(diǎn)擊的就是倒序測(cè)驗(yàn)

10、。完成本測(cè)驗(yàn)大約需要 10 分鐘左右。注意這兩個(gè)分測(cè)驗(yàn)需要獨(dú)立施測(cè)。 即使被試在正序測(cè)驗(yàn)中得 0 分， 也要進(jìn)行倒序測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)中的每個(gè)題目都要進(jìn)行兩次不同的試驗(yàn)。無(wú)論一試的結(jié)果正確與否，都要繼續(xù)進(jìn)行二試。終止標(biāo)準(zhǔn)：任一題的一試和二試均得0 分就終止測(cè)驗(yàn)。正序測(cè)驗(yàn)：讓被試注意這些方塊，說(shuō)： “請(qǐng)您注意，屏幕上有10 個(gè)藍(lán)色方塊，你要照著我來(lái)做，按照和我同樣的順序用手在屏幕上按一遍。 ” 讓被試完成一個(gè)示例，然后說(shuō)： “好?，F(xiàn)在開(kāi)始。 ” 測(cè)驗(yàn)開(kāi)始后，屏幕上會(huì)出現(xiàn)手指按移動(dòng)的順序點(diǎn)擊這些方塊，要求被試以同樣的順序也按一遍。倒序測(cè)驗(yàn)：“下面， 請(qǐng)你按照相反的順序按。 ” 讓被試完成一個(gè)示例。 然后說(shuō)

11、： “好?，F(xiàn)在開(kāi)始。 ”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：點(diǎn)擊順序完全正確得 1 分。點(diǎn)擊的方塊多、缺或順序有誤，得 0 分。正序測(cè)驗(yàn)最高分：16 分倒序測(cè)驗(yàn)最高分：16 分總分最高分： 32 分第五節(jié) 數(shù)字序列方法：這個(gè)測(cè)驗(yàn)主要是考察被試的操作記憶能力。測(cè)驗(yàn)中會(huì)給被試聽(tīng)一組數(shù)字（如 936 ） ， 然后要求他們按從小到大的順序重復(fù)該數(shù)字組中的每一個(gè)數(shù)字，以正確回答的數(shù)目作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。在測(cè)驗(yàn)過(guò)程中，這些數(shù)字組的長(zhǎng)度會(huì)不斷增加。完成本測(cè)驗(yàn)大約需要 5 分鐘左右的時(shí)間。如果被試對(duì)兩個(gè)數(shù)字的數(shù)字組的回答是錯(cuò)誤的，立即申明 “不，你需要按照由小到大的順序說(shuō)出這些數(shù)字，所以正確的答案應(yīng)該是 給出正確答案 ” 。注意只能對(duì)兩個(gè)數(shù)

12、字的數(shù)字組提供反饋。如果被試顯然使用了一個(gè)錯(cuò)誤的規(guī)則，比如將數(shù)字按從大到小的順序說(shuō)出，你應(yīng)當(dāng)說(shuō)： “記住，你應(yīng)該按照從小到大的順序告訴我這些數(shù)字。 ”測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在我要說(shuō)一些數(shù)字。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，我說(shuō)完以后，你要按照從小到大的順序重復(fù)一遍。記住，要按照從小到大的順序重復(fù)。 ”“舉個(gè)例子，如果我說(shuō)5 ， 1 ， 7 ，那么正確的答案就是1 ， 5 ， 7 ，因?yàn)橐凑諒男〉酱蟮捻樞颉Ｈ绻艺f(shuō)4 ， 3 ， 8 ，那正確答案是什么呢？”如果被試回答正確， 就說(shuō)： “好， 因?yàn)?3 是最小的數(shù)字， 而 4 是較大的數(shù)字，8 是最大的數(shù)字。 ” 如果被試回答不正確，就說(shuō)： “不，答案是3 ， 4 ，

13、8 ，因?yàn)?3 是最小的數(shù)， 4 是較大的數(shù)，而8 是最大的數(shù)字。 ” （要確定被試在開(kāi)始之前已經(jīng)理解了從小到大的順序的意思） ?！澳氵€有什么問(wèn)題嗎？ （回答被試提出的任何問(wèn)題） 一定要聽(tīng)仔細(xì)，等我將所有數(shù)字全部讀完你再回答，因?yàn)閿?shù)字組會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)。 ”確認(rèn)被試?yán)斫夂?，說(shuō)： “現(xiàn)在開(kāi)始。 ”終止標(biāo)準(zhǔn)：如果一個(gè)等級(jí)中的所有項(xiàng)目都失敗，就停止測(cè)試。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：回答正確記1分。錯(cuò)誤記0分。最高分： 28 分第六節(jié) 迷宮方法：這個(gè)測(cè)驗(yàn)的目的是評(píng)估被試的預(yù)見(jiàn)能力、計(jì)劃能力以及對(duì)沖動(dòng)的控制能力，這些都是推理和問(wèn)題解決能力的組成部分。該測(cè)驗(yàn)要求被試畫(huà)出迷宮中從入口到出口的通路。所畫(huà)的線要符合要求，不能與迷宮原有

14、的線段交叉，也不能在拐角上抄近路。一般被試大約 10 分鐘左右即可完成。如果被試所畫(huà)的線不符合要求（如穿越原有線段的長(zhǎng)度超過(guò)6.4mm，或是抄近路穿越了某個(gè)拐角，且距離拐角頂點(diǎn)的距離超過(guò)6.4mm） ，要立即讓他停止，在錯(cuò)誤處用斜線作標(biāo)記，并引導(dǎo)被試回到他開(kāi)始畫(huà)錯(cuò)的位置，讓他從這里重新開(kāi)始。如果被試迅速地完成了迷宮測(cè)驗(yàn)，而主試還沒(méi)來(lái)得及糾正他（這種情況大多發(fā)生在簡(jiǎn)單的迷宮測(cè)驗(yàn)中） ，就不要再讓他們停止或是回頭去改正自己的錯(cuò)誤，只要在錯(cuò)誤點(diǎn)上做出標(biāo)記就可以了。測(cè)驗(yàn)中，不允許對(duì)迷宮進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。被試可以使用手指比劃或者憑想象找到走出迷宮的通路后再開(kāi)始畫(huà)，但主試在宣布“開(kāi)始”后就要計(jì)時(shí)。如果被試沒(méi)有從“

15、入口”位置開(kāi)始畫(huà)，要立刻讓他停止，并指給他“入口”的位置。如果被試詢問(wèn)是否可以原路返回，說(shuō)： “是的。你可以從剛才畫(huà)的路線上返回，但注意筆尖不要離開(kāi)紙面。 ” 注意：走回頭路不算錯(cuò)誤。當(dāng)被試走向死胡同時(shí)，不要給他們提示。但如果被試走到死胡同后不愿意繼續(xù)完成迷宮測(cè)驗(yàn)，主試要說(shuō)： “再試一次，看你能否走的出來(lái)。 ” 如果被試依然拒絕嘗試，就記錄他走到這里所用的時(shí)間，給他的答案記零分，然后開(kāi)始下一張迷宮圖。測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：迷宮A“下面，請(qǐng)你從迷宮的起點(diǎn)開(kāi)始，畫(huà)一條線走到終點(diǎn) 。畫(huà)的越快越好，盡量不要走到死胡同里。你要沿著迷宮的路徑畫(huà)，不要壓線，特別是在拐角處。一旦開(kāi)始畫(huà)了，你的筆就不能再離開(kāi)紙面。聽(tīng)明白

16、了嗎？” 確保被試?yán)斫忸}意后，開(kāi)始計(jì)時(shí)。如果被試在完成過(guò)程中多次畫(huà)錯(cuò)，主試要用不同顏色的筆畫(huà)出正確的路線作為示范。然后要求被試再次完成迷宮A ，如能完成給 1 分，否則給0 分。迷宮 B-G對(duì)迷宮 B 到 G ，說(shuō)： “再給你一個(gè)迷宮。從這里開(kāi)始 （指著“起點(diǎn)” ） ， 畫(huà)一條線走到那里 （指著“終點(diǎn)” ） 。記住，一旦開(kāi)始畫(huà)了，你的筆就不能再 離開(kāi)紙面。準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開(kāi)始。 ” 開(kāi)始計(jì)時(shí)。時(shí)限：各迷宮時(shí)間限制為：迷宮A、 B 、 C 均為 30 秒，迷宮 D 為 120 秒，迷宮 E 、 F 、 G 均為 240 秒。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：如果被試沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)走出迷宮， 給 0 分。 如果被試在規(guī)

17、定時(shí)間內(nèi)走出迷宮， 按他實(shí)際完成時(shí)間給他評(píng)分。 將所有迷宮得分相加， 得到原始分。終止標(biāo)準(zhǔn)：連續(xù)三次得0 分，就終止測(cè)驗(yàn)。最高分： 26 分第七節(jié) 視覺(jué)記憶方法：這個(gè)測(cè)驗(yàn)主要考察被試的視覺(jué)學(xué)習(xí)和記憶能力。計(jì)算機(jī)會(huì)給被試呈現(xiàn)一張圖片，包括六個(gè)幾何圖形。觀察10 秒鐘后，要求被試憑借自己的記憶在空白答題卡上把它們畫(huà)出來(lái)。以被試所畫(huà)圖形的準(zhǔn)確性及所在位置為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)測(cè)驗(yàn)過(guò)程要重復(fù)三次，總共需要大約 5 分鐘左右的時(shí)間。施測(cè)前要重復(fù)指導(dǎo)語(yǔ)，確認(rèn)被試?yán)斫忸}意。答題卡和鉛筆應(yīng)該在施測(cè)前就放在被試面前。注意：視覺(jué)刺激圖形呈現(xiàn)時(shí)間必須足夠 10 秒鐘，要等被試注視屏幕后方可開(kāi)始測(cè)驗(yàn)。作答時(shí)，要給被試充分的

18、時(shí)間。鼓勵(lì)他們畫(huà)得越準(zhǔn)確越好，允許他們使用橡皮。如果被試無(wú)法確定自己的答案，可以鼓勵(lì)他進(jìn)行猜測(cè)。確認(rèn)被試完成后，讓他放下鉛筆，并將答題本翻到下一頁(yè)。注意：不能讓被試看到自己之前畫(huà)過(guò)的頁(yè)面。測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：一試：“下面請(qǐng)你看一張圖，這張圖包含六個(gè)圖形，給你看10 秒鐘。你要認(rèn)真觀察每個(gè)圖形和它所在位置，盡量記住它們。等圖消失后，請(qǐng)你試著將每個(gè)圖形畫(huà)在其相應(yīng)的位置上，越準(zhǔn)確越好。 ”刺激呈現(xiàn)十秒鐘后停止，說(shuō) “現(xiàn)在請(qǐng)你將每個(gè)圖形畫(huà)在其相應(yīng)的位置上。 ”二試和三試：“很好?，F(xiàn)在再讓你看一次這張圖，看你能否記得更多。給你看10 秒鐘，盡量記住它們。然后把每個(gè)圖形畫(huà)在其相應(yīng)的位置上。 ”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：把準(zhǔn)確的圖

19、形畫(huà)在答題卡的正確位置， 給 2 分。 只有圖形準(zhǔn)確但沒(méi)有畫(huà)在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希蛑挥袌D形位置正確但圖形并不準(zhǔn)確，給1 分。沒(méi)畫(huà)出圖形，或沒(méi)有出現(xiàn)任何與靶圖形相似的圖形，給0 分。注意：如果作答圖形中包括無(wú)關(guān)線段，則準(zhǔn)確性不給分。主試要先將作答圖形與靶圖形進(jìn)行一對(duì)一的匹配。即使某個(gè)作答圖形在單次試驗(yàn)中重復(fù)出現(xiàn)，也只能匹配某一個(gè)靶圖形。匹配原則是盡可能地使被試的得分最大化。 然后分別給圖形的準(zhǔn)確性和所在位置評(píng)分， 再將它們相加，每試的分?jǐn)?shù)范圍均為 0-12 分。 最后， 將一、 二、 三試的結(jié)果相加計(jì)算總分。最高分： 36 分第八節(jié) 語(yǔ)義流暢性方法：這個(gè)測(cè)驗(yàn)主要考察被試的語(yǔ)言能力。要求被試在規(guī)定類別

20、中說(shuō)出盡可能多的詞匯，時(shí)限為 60 秒。測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：“下面， 請(qǐng)你說(shuō)出一些動(dòng)物的名字， 你有一分鐘的時(shí)間， 說(shuō)得越多越好。地上跑的、水里游的、天上飛的動(dòng)物都可以。比如，你可以說(shuō)狗 ，聽(tīng)明白了嗎？” 確認(rèn)被試?yán)斫夂?，說(shuō)， “現(xiàn)在開(kāi)始” 。 如果被試沉默了 15 秒還沒(méi)開(kāi)始，立即通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)提示他們。 “盡可能多的說(shuō)出你所能想到的動(dòng)物的名字。 ”被試每說(shuō)出一個(gè)符合規(guī)定要求的詞匯，主試就點(diǎn)擊一下空格鍵記一分。如果出現(xiàn)記分錯(cuò)誤， 可點(diǎn)擊退格鍵取消。 計(jì)時(shí) 60 秒后讓被試停止， 說(shuō)： “好。時(shí)間到。請(qǐng)停止。 ”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：所有屬于已給出的分類中的名詞均應(yīng)記分。重復(fù)的、捏造的、或并非該分類中的名詞都不能記分

21、。對(duì)名詞間的歸屬問(wèn)題并沒(méi)有特別的要求，如“牦?！?、 “水?！焙汀芭！倍冀o分。歷史上未實(shí)際出現(xiàn)過(guò)的動(dòng)物不能給分，如“獨(dú)角獸”或“龍” 。出現(xiàn)過(guò)但已經(jīng)滅絕了的物種可以給分，如“恐龍”或“猛犸” 。描述人類的詞都可以給分，如“人類” 、 “男人”或“北京猿人” 。對(duì)名詞添加描述屬性的形容詞作為修飾的，只有第一次應(yīng)用這種屬性的時(shí)候可以記分。 比如提出 “熊” 后， 使用描述顏色和形狀的形容詞進(jìn)行修飾，說(shuō)出“白熊” 、 “黑熊”或“大熊” 、 “小熊” ，這些都可以給分。但如果繼續(xù)說(shuō)“馬” ，然后再次使用描述的形容詞進(jìn)行修飾，說(shuō)“白馬” 、 “黑馬” ，則只能給“馬”記一分。如果發(fā)現(xiàn)被試重復(fù)按照某種規(guī)

22、律對(duì)名詞加以修飾，主試應(yīng)對(duì)他進(jìn)行提醒。第九節(jié) 情緒管理能力測(cè)驗(yàn)方法：這個(gè)測(cè)驗(yàn)主要是考察人們運(yùn)用情緒去完成任務(wù)以及解決情緒問(wèn)題的能力，包括兩個(gè)分測(cè)驗(yàn)。情緒管理分測(cè)驗(yàn)主要是考察被試將自己的情緒融入問(wèn)題解決的能力。測(cè)驗(yàn)中會(huì)給定某個(gè)問(wèn)題情境，需要每個(gè)人調(diào)整自己的情緒來(lái)達(dá)到目的。要求被試設(shè)身處地考慮，然后對(duì)給定行為的有效性加以評(píng)估。社交管理分測(cè)驗(yàn)主要是考察被試在社交中將自己的情緒融入問(wèn)題解決的能力。測(cè)驗(yàn)中會(huì)給定某個(gè)社交情境，需要每個(gè)人調(diào)整自己的情緒來(lái)達(dá)到目的，要求被試設(shè)身處地考慮，然后對(duì)給定行為的有效性加以評(píng)估。完成這個(gè)測(cè)驗(yàn)，被試所需時(shí)間差別較大，一般在520分鐘之間。有時(shí)被試會(huì)詢問(wèn)如何作答，或是怎樣去

23、理解某個(gè)具體題目。對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題，主試可以重復(fù)指導(dǎo)語(yǔ)以澄清題意。對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題，主試要謹(jǐn)慎回答以免引起曲解。一般可以說(shuō)： “很好，但是現(xiàn)在還是請(qǐng)你盡力作答，測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，我們?cè)賮?lái)討論這個(gè)問(wèn)題。 ”如果被試在兩個(gè)選項(xiàng)之間猶豫不決，或不知道怎么回答，主試可以這樣說(shuō)： “我知道有些問(wèn)題是比較難回答的，但請(qǐng)你盡最大的努力，選擇其中的一個(gè)答案。 ” 注意：應(yīng)該要求被試完成所有題目。測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：“這是一個(gè)能力測(cè)驗(yàn)，有的答案分?jǐn)?shù)高，有的答案分?jǐn)?shù)低。請(qǐng)你盡最大努力來(lái)回答這些問(wèn)題，選出最合適的答案。即使你選擇錯(cuò)誤，也不會(huì)扣分?！昂?，現(xiàn)在開(kāi)始” 。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：這個(gè)測(cè)驗(yàn)包括3 個(gè)考察指標(biāo)，即兩個(gè)分測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)和測(cè)驗(yàn)總分。

24、第十節(jié) 持續(xù)操作測(cè)驗(yàn)（ CPT ）方法：該測(cè)驗(yàn)主要考察被試的持續(xù)注意水平，反映注意的“維持集中”因子，與覺(jué)醒水平有關(guān)。測(cè)驗(yàn)中，顯示屏上會(huì)以隨機(jī)順序多次呈現(xiàn)不同的數(shù)字，要求被試識(shí)別連續(xù)出現(xiàn)的同一數(shù)字，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做出反應(yīng)。根據(jù)閃現(xiàn)的數(shù)字位數(shù)的不同，分為兩位數(shù)、三位數(shù)和四位數(shù)測(cè)驗(yàn)。完成整個(gè)測(cè)驗(yàn)大約需要 10 分鐘左右的時(shí)間。測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：讓被試注意觸摸屏，說(shuō)， “下面這個(gè)測(cè)驗(yàn)大概需要十分鐘的時(shí)間，你要集中注意力。屏幕上會(huì)閃現(xiàn)一些數(shù)字。當(dāng)屏幕上連續(xù)兩次閃現(xiàn)完全相同的數(shù)字時(shí)，你要盡快按一下“ + ”號(hào)鍵。聽(tīng)明白了嗎？”“下面，讓我們來(lái)看一些例子。 ” 呈現(xiàn)四位數(shù)的示例。說(shuō) “你看，屏幕上出現(xiàn)了 467

25、9 ， 然后是 3528 ， 然后又是 3528 ， 也就是連續(xù)兩次閃現(xiàn)數(shù)字 3528 ，此時(shí)，你應(yīng)該盡快按一下“ + ”號(hào)鍵，明白了嗎？” 如果被試不理解，就繼續(xù)演示三位數(shù)和兩位數(shù)的示例。如果被試表示理解并正確按下“ + ”鍵，就進(jìn)入練習(xí)部分。說(shuō)： “現(xiàn)在讓我們來(lái)做一個(gè)練習(xí)，這次數(shù)字閃現(xiàn)速度要快一些。記住，當(dāng)屏幕上連續(xù)兩次閃現(xiàn)完全相同的數(shù)字時(shí)，你要盡快按一下“ + ”號(hào)鍵。準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開(kāi)始。 ” 確認(rèn)被試?yán)斫忸}意后，再開(kāi)始正式測(cè)驗(yàn)?！昂芎?。記?。寒?dāng)屏幕上連續(xù)兩次閃現(xiàn)完全相同的數(shù)字時(shí)，你要盡快按一下“ + ”號(hào)鍵。下面是兩位數(shù)的，準(zhǔn)備好了嗎？” 注意：測(cè)驗(yàn)開(kāi)始前要確保被試的手指放在“ +

26、”號(hào)鍵上?！艾F(xiàn)在開(kāi)始。 ”“下面是三位數(shù)的?！薄跋旅媸撬奈粩?shù)的?！痹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本測(cè)驗(yàn)需要記錄被試反應(yīng)的遺漏個(gè)數(shù)、認(rèn)錯(cuò)個(gè)數(shù)、反應(yīng)時(shí)間等，根據(jù)信號(hào)檢測(cè)論原理進(jìn)行處理分析，最終評(píng)估指標(biāo)為感覺(jué)辨別力 d 。分值越高，表明被試完成越好第十一節(jié)倫敦塔方法：該測(cè)驗(yàn)主要考察被試解決問(wèn)題的能力。被試會(huì)同時(shí)看到兩幅圖片。每幅圖片上有三種不同顏色的球擺放在三個(gè)樁上，但是球的排列在兩幅圖中各不相同。一幅圖中的球移動(dòng)后，就可以使其排列與另一幅中相同，讓病人說(shuō)出至少需要移動(dòng)幾次才能讓兩幅圖變得一樣。注意每次只能移動(dòng)一個(gè)球。完成整個(gè)測(cè)驗(yàn)大約需要 10 分鐘。每道題目開(kāi)始前，主試應(yīng)重申指導(dǎo)語(yǔ)，并指出圖片 A （上邊的圖片）和圖

27、片 B （下面的圖片） ，然后說(shuō) “要把上面的圖變成下面的圖最少需要移動(dòng)多少次？” 這樣可以保證被試以正確的順序看圖片。如果反復(fù)重申指導(dǎo)語(yǔ)顯得冗贅的話，主試用正確的順序指示圖片即可。如果作答時(shí)間截止，被試尚未回答，要詢問(wèn)他的答案并記錄。如果被試無(wú)法作答，主試即點(diǎn)擊“其它”鍵進(jìn)入下一題，直至符合終止標(biāo)準(zhǔn)停止。測(cè)試中，主試不能給任何提示，也不允許被試使用外界的提示（比如輔以自己手指的比劃） 。測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：“下面，給你看兩張圖片。每張圖片上有三根柱子，柱子上串著彩球。左邊第一根柱子可以穿三個(gè)彩球，第二根可以穿兩個(gè)，第三根只能穿一個(gè)?，F(xiàn)在，請(qǐng)你好好考慮一下，如果讓你把上面圖中彩球的排放順序改成下圖那樣

28、的，最少需要移動(dòng)彩球多少次？注意，一次只能挪動(dòng)一個(gè)球, 要盡量快。 ”“有時(shí)， 為了拿到下面的球， 你必須把壓在它上面的球移到其它柱子上。你有 20 秒鐘的時(shí)間，然后告訴我，完成這個(gè)任務(wù)最少需要多少步，聽(tīng)明白了嗎？”“還有什么問(wèn)題嗎？” 回答被試提出的問(wèn)題。然后進(jìn)行示例 1 。 “好，現(xiàn)在我們來(lái)做幾個(gè)練習(xí)。 請(qǐng)你注意看。 在上圖 （指出） 中的球的擺放與下圖 （指出） 不同。如果我們?cè)谏蠄D中把第三根柱子上的綠球直接挪到第二根柱上，它就和下圖一樣了。 我們只挪動(dòng)了一個(gè)球， 所以答案是一步。 你明白了嗎？”然后進(jìn)行示例 2 ， “好。我們?cè)僭囈淮?。你看，上圖中球的擺放與下圖是不同的。 要把上圖變成

29、下圖最少需要多少步？” 被試回答后， 對(duì)他說(shuō)： “能解釋一下你是怎么做的嗎？” 如果被試還不理解具體過(guò)程，就再給他們解釋一次。 （示例 2 需要兩次移動(dòng)來(lái)完成。 ）然后進(jìn)行示例 3 ， “好，我們?cè)僭囋囅乱粋€(gè)。上圖中球的擺放與下圖是不同的。要把上圖變成下圖最少需要多少步？” 在被試回答之后，說(shuō)： “告訴我，你是怎么做的？” 如被試仍然不理解，就再解釋給他們聽(tīng)。 （示例 3需要三次移動(dòng)來(lái)完成。 ）完成了所有示范后，問(wèn)被試是否還有什么問(wèn)題。如果沒(méi)有，即可進(jìn)行測(cè)試。對(duì)被試說(shuō)： “現(xiàn)在開(kāi)始。 ”終止標(biāo)準(zhǔn)：如果被試連續(xù)五次不正確，則停止測(cè)試。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：如果被試所有題目都答對(duì)，則可以給出附加題 21 和

30、22 。如果被試得不到滿分，就無(wú)須給出附加題目。最高分： 22 分第十二節(jié)Stroop 色詞測(cè)驗(yàn)方法：計(jì)算機(jī)會(huì)給被試呈現(xiàn)一張圖， 上面用紅、 綠、 黃、 藍(lán)四種色彩寫著 “紅” 、“綠” 、 “黃”、 “藍(lán)”四種顏色的名稱， 但印刷所用的色彩和顏色名稱不一致。要求被試盡量快而準(zhǔn)確地說(shuō)出印刷色彩的名稱，而不管文字含義。共有100個(gè)刺激，呈 10 行排列，呈現(xiàn)時(shí)間為 60 秒。注意：測(cè)驗(yàn)開(kāi)始后，呈現(xiàn)給主試的是測(cè)驗(yàn)的正確答案，主試要用這個(gè)對(duì)照被試的回答，并記錄他的錯(cuò)誤數(shù)。測(cè)驗(yàn)終止時(shí)，主試可以利用卡片旁邊的數(shù)字軸確定被試回答的總數(shù)，然后用被試回答的總數(shù)減去錯(cuò)誤數(shù)，即可得到被試正確回答的個(gè)數(shù)。測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)

31、：在屏幕上呈現(xiàn)練習(xí)。說(shuō)： “這里排列著一些不同顏色的字。字的顏色和字的讀音通常不一樣。 請(qǐng)你說(shuō)出它們的顏色， 而不要念字的讀音， 要盡量快，也要正確。注意，念字的顏色而不是字的讀音。 ” 主試必須確認(rèn)被試充分理解題目要求后，方可開(kāi)始正式測(cè)驗(yàn)。說(shuō)： “下面你將看到更多的字，請(qǐng)你像剛才那樣從左到右大聲地說(shuō)出它們的顏色，要盡量快，也要正確。聽(tīng)明白了嗎？好?，F(xiàn)在開(kāi)始。 ”時(shí)限： 60 秒評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：記錄 60 秒內(nèi)被試回答的正確數(shù)目作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。第十三節(jié)木塊圖方法：該測(cè)驗(yàn)要求被試復(fù)制出一些由雙色木塊組成的圖案。其中每個(gè)木塊兩面白色，兩面紅色，還有兩面半白半紅。需要復(fù)制的是不同數(shù)量的木塊組成的不同圖案。測(cè)

32、試過(guò)程中，要讓被試面對(duì)桌子邊坐著，面部正對(duì)顯示器上的圖案。主試結(jié)束指導(dǎo)語(yǔ)后即可開(kāi)始計(jì)時(shí)，至被試報(bào)告已完成任務(wù)時(shí)停止。為了維持和諧關(guān)系并保持被試的良好動(dòng)機(jī)，主試可允許被試超時(shí)完成任務(wù)，但在超時(shí)情況下完成的任務(wù)不予記分。在圖案7-14 的測(cè)驗(yàn)中，能否準(zhǔn)確記錄被試完成任務(wù)的時(shí)間，是評(píng)定獎(jiǎng)勵(lì)得分的關(guān)鍵。被試復(fù)制圖案時(shí)出現(xiàn)約 30 度或更大角度的旋轉(zhuǎn)， 則評(píng)為錯(cuò)誤。 在整個(gè)測(cè)驗(yàn)中， 只有以木塊左下角為中心向左旋轉(zhuǎn)且角度小于 25 度時(shí)可視為正確。 如果出現(xiàn)這樣的旋轉(zhuǎn)，主試可說(shuō)： “但是，你看，應(yīng)該朝這邊” ，并指明正確的位置。所有被試都從圖案 5 開(kāi)始。如果有特殊的臨床理由要求測(cè)驗(yàn)從圖案 1 開(kāi)始，則需

33、要調(diào)整題目指導(dǎo)語(yǔ)適應(yīng)這種順序。完成整個(gè)測(cè)驗(yàn)大約需要 10 分鐘。終止標(biāo)準(zhǔn)：被試連續(xù)三次得 0 分，即終止測(cè)試。測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：圖案 1-2一試（時(shí)限： 30 秒）準(zhǔn)備好四塊木塊，用其中兩個(gè)木塊擺成計(jì)算機(jī)顯示的圖案 1 。將剩下的兩個(gè)交給被試。注意：圖案 1時(shí)，一個(gè)紅面朝上，一個(gè)白面朝上；圖案2 時(shí)，一個(gè)紅面朝上， 一個(gè)半紅半白面朝上。 說(shuō)： “現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)擺一個(gè)這樣的圖案。擺好了告訴我， 請(qǐng)開(kāi)始。 ” 如果被試在30 秒內(nèi)成功擺出此圖案， 就不進(jìn)行二試，但要繼續(xù)測(cè)試圖案6或7 。如果被試擺錯(cuò)或超時(shí)，則進(jìn)行二試。二試（時(shí)限： 30 秒）保持主試先前擺出的模型不動(dòng)，用被試的兩個(gè)木塊來(lái)演示并解釋模型的擺放

34、，說(shuō)： “再看我來(lái)擺一次。 ” 然后弄亂被試的木塊，說(shuō)： “現(xiàn)在你來(lái)做，一定要擺得同我擺的完全一樣” 。 無(wú)論被試的二試成功或失敗，都說(shuō)： “讓我們來(lái)試一個(gè)新的。 ”圖案 3-4一試（時(shí)限： 30 秒）弄亂八個(gè)方塊，說(shuō)：“現(xiàn)在我來(lái)擺一個(gè)新圖案。看我擺?！笔褂闷渲械乃膲K擺成圖案 3 模型，放在被試面前。將剩下的四個(gè)方塊交給被試，一個(gè)紅面朝上， 兩個(gè)白面朝上， 一個(gè)半紅半白面朝上。 注意不要將它們放在同一行。說(shuō)： “現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)擺一個(gè)這樣的圖案。擺好了告訴我，請(qǐng)開(kāi)始。”二試（時(shí)限： 30 秒）保持主試先前擺出的模型不動(dòng)，用被試的四個(gè)木塊來(lái)演示并解釋模型的擺放，說(shuō)： “再看我來(lái)擺一次。 ” 然后弄亂被

35、試的木塊，說(shuō)： “現(xiàn)在你來(lái)做，一定要擺得同我擺的完全一樣” 。 無(wú)論被試的二試成功或失敗，都說(shuō)： “讓我們來(lái)試一個(gè)新的。 ”圖案 5一試（時(shí)限： 60 秒）所有被試都從圖案 5 開(kāi)始。拿四個(gè)木塊給被試看，同時(shí)說(shuō)： “現(xiàn)在我要讓你擺放一些圖案。你看這些方塊，他們都一樣。有一些都是紅的，有些是白的，也有一些是一半紅一半白。 ” （將木塊翻轉(zhuǎn)不同邊給他看）說(shuō)： “我將這些方塊擺攏在一起，組成一個(gè)圖案。看我擺。 ” 慢慢擺出計(jì)算機(jī)屏幕上顯示的圖案 5 。不要對(duì)此圖案進(jìn)行解釋。保持模型不動(dòng)，將另外四個(gè)木塊放在被試面前，說(shuō)： “現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)擺一個(gè)這樣的圖案。擺好了告訴我，請(qǐng)開(kāi)始?！比绻辉囋谝?guī)定時(shí)限內(nèi)成功擺

36、好圖案，就不進(jìn)行二試，但要繼續(xù)測(cè)試圖案 6如果被試擺錯(cuò)或超時(shí)，則進(jìn)行二試。二試（時(shí)限： 60 秒）保持主試先前擺出的模型不動(dòng)，用被試的四個(gè)木塊來(lái)演示并解釋模型的擺放，說(shuō)： “再看我來(lái)擺一次。 ” 然后弄亂被試的木塊，說(shuō)： “現(xiàn)在你來(lái)做，一定要擺得同我擺的完全一樣” 。 無(wú)論被試的二試成功或失敗，都說(shuō)： “讓我們來(lái)試一個(gè)新的。 ” 然后按照?qǐng)D案4-1 的順序進(jìn)行測(cè)試。 直到被試連續(xù)獲得兩個(gè)滿分（ 2 分）時(shí)，就給前面未做的題目補(bǔ)加滿分。然后進(jìn)行圖案 6 的一 試。圖案 6一試（時(shí)限： 60 秒）弄亂被試面前的四個(gè)木塊， 說(shuō)： “現(xiàn)在我們一起來(lái)將木塊擺成這個(gè)圖形，（指著屏幕上所示圖案） 先看我擺。

37、 ” 用被試的木塊慢慢演示圖案的擺放，讓被試有機(jī)會(huì)看到具體過(guò)程。完成后說(shuō)： “你看，木塊的頂部，看起來(lái)就象這張圖片。 ” 弄亂此演示中所用的木塊，說(shuō)： “現(xiàn)在照這個(gè)圖片，來(lái)擺放這些木塊。你完成時(shí)告訴我。開(kāi)始。 ” 如果被試在時(shí)限內(nèi)成功擺出此圖案，就不進(jìn)行二試，繼續(xù)測(cè)試圖案7 。如果被試擺錯(cuò)或超時(shí)，則進(jìn)行二試。二試（時(shí)限： 60 秒）說(shuō)： “再來(lái)看我擺一次。 ” 用被試的木塊來(lái)擺出圖案 6 的模型。然后弄亂木塊，說(shuō)： “現(xiàn)在你再來(lái)試一試，并要保證與這個(gè)圖案擺的一樣。你完成時(shí)告訴我。開(kāi)始。 ” 無(wú)論被試的二試成功或失敗，都說(shuō)： “讓我們來(lái)試一個(gè)新的。 ” 然后按照?qǐng)D案4-1 的順序進(jìn)行測(cè)試，直到被

38、試連續(xù)獲得兩個(gè)滿分（ 2分）時(shí)，就給前面未做的題目補(bǔ)加滿分。然后進(jìn)行圖案 7 ，直至滿足終止標(biāo)準(zhǔn)。注意：如果被試之前在圖案 5 上得了滿分，要將其轉(zhuǎn)為負(fù)分。圖案 7-9 （時(shí)限：每個(gè)圖案60 秒）弄亂被試面前的四個(gè)木塊，呈現(xiàn)圖案 7 ，說(shuō)： “現(xiàn)在擺一個(gè)像這樣的，要盡量快， 當(dāng)你擺好了時(shí)告訴我。 開(kāi)始。 ” 當(dāng)被試報(bào)告已擺好， 或時(shí)限已到，就將木塊混亂，并呈現(xiàn)下一個(gè)圖案，說(shuō)： “現(xiàn)在擺一個(gè)像這樣的，要盡量快，你擺好了告訴我。開(kāi)始。 ” 后面的圖案都是這樣，直至被試滿足終止標(biāo)準(zhǔn)。圖案 10-14 （時(shí)限：每個(gè)圖案120 秒）進(jìn)行到圖案 10 時(shí)， 拿出另外五個(gè)木塊。 說(shuō)： “現(xiàn)在， 請(qǐng)你用 9

39、個(gè)方塊 （兒）擺一個(gè)這樣的圖案，擺好了告訴我，請(qǐng)開(kāi)始?！?當(dāng)被試報(bào)告已擺好，或時(shí)限已到，就將木塊混亂，并呈現(xiàn)下一個(gè)圖案。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：記錄被試的擺放時(shí)間和正確個(gè)數(shù)。擺放錯(cuò)誤（圖案與模型或圖片不匹配）、圖案旋轉(zhuǎn)30 度以上以及超過(guò)時(shí)限都不記分。1-6對(duì)于圖案 1-6 ，一試時(shí)限內(nèi)成功完成圖案，記2 分。二試時(shí)限內(nèi)成功完成圖案，記1分。如果被試的一試在時(shí)限內(nèi)成功完成圖案，就不進(jìn)行二試。如果被試兩試均未通過(guò)，記0分。如果被試在時(shí)限內(nèi)成功完成圖案 5和6 的一試，則對(duì)圖案1-4 每個(gè)補(bǔ)加 2 分。圖案 7-14對(duì)于圖案 7-14 ，在時(shí)限內(nèi)成功完成圖案時(shí)，最少記錄4 分。根據(jù)完成時(shí)間的多少，被試可獲得 1

40、-3 分的加分。圖案未全部完成或部分正確時(shí)，不給予加分。最高分： 68 分第十四節(jié)數(shù)字廣度方法：數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)包括順背數(shù)測(cè)驗(yàn)和倒背數(shù)測(cè)驗(yàn)。在這兩個(gè)分測(cè)驗(yàn)中，計(jì)算機(jī)會(huì)讀出一串?dāng)?shù)字給被試聽(tīng)。要求被試按同樣順序復(fù)述這些數(shù)字即是順背題。要求被試以相反順序復(fù)述這些數(shù)字即是倒背題。整個(gè)測(cè)驗(yàn)大約需要 6 分鐘左右的時(shí)間才能完成。需要注意的是，順背數(shù)和倒背數(shù)這兩個(gè)測(cè)驗(yàn)需要獨(dú)立施測(cè)。即使被試在順背數(shù)測(cè)驗(yàn)中得 0 分，也要進(jìn)行倒背數(shù)測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)中的每個(gè)題目都要進(jìn)行兩次不同的試驗(yàn)。無(wú)論一試的結(jié)果正確與否，都要繼續(xù)進(jìn)行二試。終止標(biāo)準(zhǔn)： 任一題目的一試和二試均得0 分，即終止測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：順背數(shù)測(cè)驗(yàn)：“下面，我要說(shuō)一些

41、數(shù)字。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，我一說(shuō)完，你就跟著照樣背出來(lái)?！钡贡硵?shù)測(cè)驗(yàn)：“下面，我再說(shuō)一些數(shù)字。當(dāng)我說(shuō)完時(shí)，你要把它們倒背出來(lái)。例如，如果我說(shuō) 7-1-9 ，你應(yīng)該怎樣回答？” 如果被試應(yīng)答正確，那么說(shuō)： “正確” 。 接著進(jìn)行第 1 題的 1 試。如果被試應(yīng)答錯(cuò)誤，告訴他正確答案，并說(shuō)：“不對(duì)，你應(yīng)說(shuō)9-1-7 。我說(shuō) 7-1-9 ，要將它們倒背出來(lái)，你應(yīng)說(shuō)9-1-7?！?在被試表示理解題意后，說(shuō)： “再來(lái)做這些數(shù)字測(cè)驗(yàn)。記住，你必須倒背： 3-4-8。 ” 對(duì)這個(gè)示例和其它所有題目，不要提供任何幫助。無(wú)論被試回答正確與否，均繼續(xù)第 1題中的 1 試。說(shuō)： “下面，我再說(shuō)一些數(shù)字。當(dāng)我說(shuō)完時(shí)，你要把它

42、們倒背出來(lái)。記住，要倒著背！”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：如果被試兩項(xiàng)測(cè)試均通過(guò)，記2 分。如果被試僅通過(guò)一項(xiàng)測(cè)試，記1 分。如果被試未通過(guò)測(cè)試，記0 分。順背數(shù)的最高得分： 16 分倒背數(shù)的最高得分： 14 分?jǐn)?shù)字廣度的最高得分： 30 分第十五節(jié) 言語(yǔ)記憶 （BACS 版本 ）方法：這個(gè)測(cè)驗(yàn)主要考察被試的言語(yǔ)記憶和學(xué)習(xí)能力。測(cè)驗(yàn)開(kāi)始后，讓被試聽(tīng)計(jì)算機(jī)讀 15 個(gè)詞，然后讓他們盡可能多的回憶出來(lái)，并記錄他們說(shuō)出的正確的詞。整個(gè)過(guò)程要重復(fù)5 次。讀詞時(shí)要按照每秒一個(gè)的速度進(jìn)行。如果被試問(wèn)你是否已經(jīng)說(shuō)過(guò)某個(gè)詞（例如： “我已經(jīng)說(shuō)過(guò)綿羊了嗎？” ） ，你可以回答他。但是如果被試問(wèn)你某個(gè)詞是否在組中（例如： “綿羊是

43、在組中嗎？” ） ，你應(yīng)該說(shuō)你不能回答，但可以詢問(wèn)被試是否要把這個(gè)詞作為一個(gè)答案。完成本測(cè)驗(yàn)大約需要 6 分鐘。測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：一試：“下面，我要念一些詞，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。我念完以后，你要把記住的詞都說(shuō)出來(lái)。不必按順序，記得什么，就先說(shuō)什么。聽(tīng)明白了嗎？好，現(xiàn)在開(kāi)始?！?讀詞結(jié)束后，說(shuō)： “現(xiàn)在，請(qǐng)您回答?！?記錄下被試的答案后開(kāi)始二試。二試：“下面，我再念一遍，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。和剛才一樣，我念完以后你要把記住的詞說(shuō)出來(lái)，不必按順序，記得什么，就先說(shuō)什么?！比?、四試、五試：“再試一次?！痹u(píng)分規(guī)則 ：重復(fù)詞語(yǔ)不記分。最高分： 75 分第十六節(jié)代幣運(yùn)動(dòng)方法：這個(gè)測(cè)驗(yàn)主要考察被試的運(yùn)動(dòng)能力。給被試100 個(gè)代

44、幣，讓他用雙手同時(shí)揀起代幣并放進(jìn)容器中。時(shí)限是60 秒，以按要求放入容器的代幣數(shù)量作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。測(cè)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察被試，如果發(fā)現(xiàn)他揀起代幣的動(dòng)作不正確（如單手揀起超過(guò)一個(gè)的代幣，雙手動(dòng)作明顯不同時(shí)，把代幣滑落到桌邊等） ，應(yīng)予以糾正。并立即對(duì)被試再指導(dǎo)一次，每次只能拿起兩個(gè)代幣，一定要同時(shí)使用雙手，不要滑落代幣。如果被試沒(méi)有改正錯(cuò)誤行為，就立即停止測(cè)驗(yàn)，再重新開(kāi)始。計(jì)分時(shí)要注意：如果兩個(gè)代幣不是在相同時(shí)間被放入容器中，則不應(yīng)被計(jì)算在內(nèi)。測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：將一個(gè)高約 9cm ，直徑約 15cm 的容器放在被試面前。要求容器堅(jiān)固，不易損壞或打翻。容器左右兩邊的測(cè)試服務(wù)平臺(tái)上各擺放50 個(gè)代幣，注意代幣

45、不能重疊擺放?！霸谙旅孢@個(gè)測(cè)驗(yàn)中， 請(qǐng)你用兩只手把這些圓片放入這個(gè)容器里。 注意，你必須同時(shí)用兩只手，分別從容器的兩邊各揀起一個(gè)圓片，然后，同時(shí)將它們放入容器中 （主試應(yīng)該向被試演示如何用兩手各拿起一個(gè)代幣并把它們放入容器中去。 ） 。要盡量快，還要做正確。聽(tīng)明白了嗎？” “你不能把代幣劃到桌邊再揀起它們，就像這樣。 （測(cè)試者需要演示這個(gè)動(dòng)作并重復(fù)。 ） 你不能這樣做。 ”“現(xiàn)在試試看。 ” 密切觀察被試并在必要時(shí)做出糾正。 “做得很好。你還有什么問(wèn)題嗎？” 回答被試可能提出的任何問(wèn)題。 “很好，記住盡可能快的做，兩手同時(shí)用。 ”“好。現(xiàn)在開(kāi)始?！?使用跑表為被試記時(shí)一分鐘，然后說(shuō)： “時(shí)間到

46、，請(qǐng)停止?！?算出容器中被放入了多少個(gè)代幣并記錄下來(lái)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 按要求放入容器中的代幣數(shù)量最高分： 100 分第十七節(jié)語(yǔ)義流暢性（ BACS 版本）方法：這個(gè)測(cè)驗(yàn)主要考察被試的語(yǔ)言能力。要求被試在規(guī)定類別中說(shuō)出盡可能多的詞匯，時(shí)限為 60 秒。測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：“下面，請(qǐng)你告訴我，超市里都有哪些商品，說(shuō)得越多越好，你有一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)開(kāi)始?！?如果被試沉默了 15 秒還沒(méi)開(kāi)始，立即通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)提示他們。 “盡可能多的說(shuō)出你所能想到的在超市中見(jiàn)過(guò)的商品。 ” 即使這些名詞是重復(fù)的，捏造的或并非超市內(nèi)的物品，都要按照被試說(shuō)出的名詞的順序?qū)⑵淙坑涗浵聛?lái)。計(jì)時(shí)60 秒后讓被試停止，說(shuō)： “好。時(shí)間到。請(qǐng)停

47、止。接著進(jìn)行下一個(gè)問(wèn)題。下面三個(gè)項(xiàng)目也按照第一題的模式進(jìn)行：“下面， 請(qǐng)你說(shuō)出一些動(dòng)物的名字， 說(shuō)得越多越好， 你有一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)開(kāi)始”。“下面，請(qǐng)你說(shuō)出一些水果的名字，說(shuō)得越多越好，你有一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)開(kāi)始。”“下面，請(qǐng)你說(shuō)出一些蔬菜的名字，說(shuō)得越多越好，你有一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)開(kāi)始?！痹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：所有屬于已給出的分類中的名詞均應(yīng)記分。重復(fù)的、捏造的、或并非該分類中的名詞都不能記分。對(duì)名詞間的歸屬問(wèn)題并沒(méi)有特別的要求，如“蘋果”和“水果”都給分。第一題中，如果被試回答出品牌的名稱（如“長(zhǎng)虹”或“海爾” ）都要給分。第十八節(jié) 字詞流暢性方法：這個(gè)測(cè)驗(yàn)主要考察被試的語(yǔ)言能力。要求被試在兩個(gè)不同的試驗(yàn)

48、中按要求組出盡可能多的詞。時(shí)限為 60 秒。測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：“下面，我給你一些字，請(qǐng)你用這些字組詞，成語(yǔ)也可以。注意不要用句子，也不要用人名。比如說(shuō)“表”，你就可以說(shuō)：“手表、表?yè)P(yáng)、表里如一、表兄”等等，越多越好。你有一分鐘的時(shí)間。要盡量快，還要正確。聽(tīng)明白了嗎？好， 現(xiàn)在請(qǐng)你用這個(gè)字組詞。 學(xué) 。 你有一分鐘的時(shí)間， 開(kāi)始。 ”如果被試沉默了 15 秒還沒(méi)開(kāi)始， 立即通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)提示他們。 “盡可能多的說(shuō)出你所想到的用這些字組的詞。 ” 按照被試說(shuō)出的詞的順序?qū)⑵淙坑涗浵聛?lái)，即使這些詞是重復(fù)的、捏造的或不符合的。在測(cè)試結(jié)束后調(diào)查這些詞的意思， 確保其中的每個(gè)詞義都沒(méi)有爭(zhēng)議。 計(jì)時(shí) 60 秒后讓被

49、試停止， 說(shuō)：“好。時(shí)間到。請(qǐng)停止。 ” 接著進(jìn)行下一個(gè)問(wèn)題?！昂?，現(xiàn)在請(qǐng)你再用這個(gè)字組詞。 發(fā)。你有一分鐘的時(shí)間，開(kāi)始?！痹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：人名和句子不能記分。重復(fù)的、捏造的、或并不包含所要求的字的詞語(yǔ)都不能記分。添加描述同一屬性的形容詞作為修飾的，只記為一次，如“發(fā)財(cái)” 、 “發(fā)大財(cái)”和“發(fā)小財(cái)”只計(jì)分一次。添加描述不同屬性的形容詞作為修飾的，每種屬性可以記為一次，如“黑發(fā)”和“長(zhǎng)發(fā)”可以記為兩次。詞根相同，但意義不同的詞語(yǔ)可以記為兩次。如“小學(xué)”和“小學(xué)生”可以記為兩次。第十九節(jié)詞匯記憶測(cè)驗(yàn)（ WMT ）詞匯記憶測(cè)驗(yàn)（視覺(jué)）方法：為了避免故意夸大對(duì)所測(cè)認(rèn)知損害的干擾，這個(gè)測(cè)驗(yàn)考察了被試答題的努力

50、程度，以此來(lái)檢驗(yàn)被試的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)是否可靠。如果被試在這個(gè)測(cè)驗(yàn)中的得分低于臨界值，就證明他們沒(méi)有努力完成這個(gè)測(cè)驗(yàn)，或是他們?yōu)榱俗屪约嚎雌饋?lái)認(rèn)知受損嚴(yán)重，故意將這個(gè)測(cè)驗(yàn)做得很糟。這個(gè)測(cè)驗(yàn)包括學(xué)習(xí)過(guò)程、即時(shí)再認(rèn)測(cè)驗(yàn)、延遲再認(rèn)測(cè)驗(yàn)、一致性測(cè)定和多重選擇再認(rèn)測(cè)驗(yàn)五個(gè)部分。完成整個(gè)測(cè)驗(yàn)大約需要 10 分鐘。注意：在測(cè)驗(yàn)開(kāi)始前，不應(yīng)該對(duì)被試的努力程度有任何特殊要求或明確提示。如果認(rèn)為被試可能存在閱讀困難，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要讓他將配對(duì)的詞匯讀出，一旦讀錯(cuò)，主試要立刻糾正。測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：1 .學(xué)習(xí)過(guò)程：“現(xiàn)在，我要給你看一些配對(duì)出現(xiàn)的詞，讓你看兩次，你要努力記住這些詞。記得越多越好。注意看，現(xiàn)在開(kāi)始。”在屏幕上給被試呈

51、現(xiàn)二十對(duì)相互對(duì)應(yīng)的詞，一次呈現(xiàn)一對(duì)，每對(duì)詞呈現(xiàn)時(shí)間為 6 秒，全部結(jié)束后，再?gòu)念^呈現(xiàn)一次?！艾F(xiàn)在，再給你看一次，請(qǐng)注意看?！? 即時(shí)再認(rèn)測(cè)驗(yàn)：“現(xiàn)在，我要給你看一些詞，每對(duì)詞中有一個(gè)是你剛看過(guò)的，把它選出來(lái)?！痹谄聊簧辖o被試呈現(xiàn)四十對(duì)的即時(shí)再認(rèn)詞匯，一次呈現(xiàn)一對(duì)，然后等被試選擇或回答。如果被試說(shuō)“我記不起來(lái)”或類似的話，告訴他， “請(qǐng)你從屏幕上的這兩個(gè)詞中選一個(gè)詞。 ”被試完成即時(shí)再認(rèn)測(cè)驗(yàn)后，過(guò)三十分鐘，讓他進(jìn)行延遲再認(rèn)測(cè)驗(yàn)。3 延遲再認(rèn)測(cè)驗(yàn)：“你還記得半小時(shí)前讓你記過(guò)的那些詞嗎？現(xiàn)在再給你看一些詞， 每對(duì)詞中有一個(gè)是你記過(guò)的，把它選出來(lái)?！痹谄聊簧辖o被試呈現(xiàn)四十對(duì)的延遲再認(rèn)詞匯，一次呈現(xiàn)一對(duì)

52、，然后等被試選擇或回答。如果被試說(shuō)“我記不起來(lái)”或類似的話，告訴他， “請(qǐng)你從屏幕上的這兩個(gè)詞中選一個(gè)詞。 ”4 . 一致性測(cè)定：如果被試在即時(shí)再認(rèn)測(cè)驗(yàn)和延遲再認(rèn)測(cè)驗(yàn)中均選擇同樣的詞，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都記為“ 1”。如果選擇不一樣的詞，就記為“ 0 ”。對(duì)一致性的考察是由計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)行的。5 多重選擇再認(rèn)：“左邊的詞是你記過(guò)的，從右邊的詞中，將最初與左邊詞匯配對(duì)的那個(gè)詞選出來(lái)?！痹谄聊簧辖o被試呈現(xiàn)二十組多重選擇再認(rèn)詞匯，一次一組，然后等被試選擇或回答。如果被試說(shuō)“我記不起來(lái)”或類似的話，告訴他， “請(qǐng)你從屏幕右邊的這八個(gè)詞中選一個(gè)詞。 ”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：記錄被試在各個(gè)過(guò)程中的正確個(gè)數(shù)，并計(jì)算出百分比。詞匯

53、記憶測(cè)驗(yàn)（聽(tīng)覺(jué)）方法：為了避免故意夸大對(duì)所測(cè)認(rèn)知損害的干擾，這個(gè)測(cè)驗(yàn)考察了被試答題的努力程度，以此來(lái)檢驗(yàn)被試的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)是否可靠。如果被試在這個(gè)測(cè)驗(yàn)中的得分低于臨界值，就證明他們沒(méi)有努力完成這個(gè)測(cè)驗(yàn)，或是他們?yōu)榱俗屪约嚎雌饋?lái)認(rèn)知受損嚴(yán)重，故意將這個(gè)測(cè)驗(yàn)做得很糟。這個(gè)測(cè)驗(yàn)包括學(xué)習(xí)過(guò)程、即時(shí)再認(rèn)測(cè)驗(yàn)、延遲再認(rèn)測(cè)驗(yàn)、一致性測(cè)定和多重選擇再認(rèn)測(cè)驗(yàn)五個(gè)部分。注意：在測(cè)驗(yàn)開(kāi)始前，不應(yīng)該對(duì)被試的努力程度有任何特殊要求或明確提示。測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：1 .學(xué)習(xí)過(guò)程：“現(xiàn)在， 我要給你念一些配對(duì)的詞， 讓你聽(tīng)兩次， 你要努力記住這些詞。記得越多越好。注意聽(tīng)，現(xiàn)在開(kāi)始?！弊尡辉嚶?tīng)二十對(duì)相互對(duì)應(yīng)的詞， 計(jì)算機(jī)讀詞的速度為一對(duì)

54、詞匯2 秒， 每對(duì)詞匯間隔 2 秒，全部結(jié)束后，再?gòu)念^聽(tīng)一次?！艾F(xiàn)在，我要再給你念一次，請(qǐng)注意聽(tīng)?！? 即時(shí)再認(rèn)測(cè)驗(yàn)：“現(xiàn)在，我要給你念一些詞，每對(duì)詞中有一個(gè)是你剛聽(tīng)過(guò)的，把它選出來(lái)?！弊尡辉嚶?tīng)四十對(duì)的即時(shí)再認(rèn)詞匯，一次一對(duì)，從“狗，兔子”開(kāi)始，然后等被試回答。如果被試說(shuō)“我記不起來(lái)”或類似的話，告訴他， “請(qǐng)你選一個(gè)詞，是還是”被試完成即時(shí)再認(rèn)測(cè)驗(yàn)后，過(guò)三十分鐘，讓他進(jìn)行延遲再認(rèn)測(cè)驗(yàn)。3 延遲再認(rèn)測(cè)驗(yàn)：“你還記得半小時(shí)前讓你記過(guò)的那些詞嗎？現(xiàn)在再給你念一些詞， 每對(duì)詞中有一個(gè)是你記過(guò)的， 把它選出來(lái)。 狗， 田鼠 哪個(gè)詞是你剛才記過(guò)的？”讓被試聽(tīng)四十對(duì)的延遲再認(rèn)詞匯，一次一對(duì)，從“狗，田鼠”開(kāi)始，然后等被試回答。如果被試說(shuō)“我記不起來(lái)”或類似的話，告訴他， “請(qǐng)你選一個(gè)詞，是還是”4 . 一致性測(cè)定：如果被試在即時(shí)再認(rèn)測(cè)驗(yàn)和延遲再認(rèn)測(cè)驗(yàn)中均選擇同樣的詞，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都記為“ 1”。如果選擇不一樣的詞，就記為“ 0 ”。對(duì)一致性的考察是由計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)行的。5 多重選擇再認(rèn)（紙筆） ：“左邊的詞是你記過(guò)的，從右邊的詞中，將最初與左邊詞匯配對(duì)的那個(gè)詞選出來(lái)?！卑l(fā)給被試多重選擇再認(rèn)測(cè)驗(yàn)答題紙， 等被試選擇或回答。 如果