中班活動：快樂的家

1、中班活動：快樂的家中班活動：快樂的家一、教案設計學生分析：如今的孩子都是家里的 小皇帝”小公主”，在家里是爺爺奶奶、外公 外婆疼，爸爸媽媽愛，六個大人圍著一個孩子轉，孩子是家庭的小太陽”，他們是要風得風、要雨得雨，然而他們對自己家人的情況卻 了解得少之甚少，當長輩們生病時，孩子們不聞不問，若無其事。為 了增進孩子們與家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子從小懂得關心他人的情 感，于是，我就利用孩子們愛看動畫片的天性，利用大頭兒子、小頭 爸爸的的故事設計開展這個活動 一一快樂的家。目的是想在看看、講 講中讓孩子們感受家人互相關愛的快樂。 同時體驗幫助他人帶的快樂 情感。目標設計：1、在看看、講講中感受家人互相

2、關愛的快樂。2、體驗幫助他人帶的快樂情感。過程設計：一、導入，引起興趣二、家人互愛真快樂（一）相親相愛真快樂1、出示畫面：我們看看大頭兒子家里發(fā)生了什么事情。哎呀，大頭 兒子怎么了？（生2、小頭爸爸和圍裙媽媽也和你們的爸爸媽媽一樣，在大頭生病的時 候一直陪著他、照顧他 在爸爸媽媽的照顧下，大頭的病很快就好了。他們又是幸福 快樂的一家人了。3、大頭的病好了，他們一家人又可以去做些什么開心的事情了呢？4、你們平時和爸爸媽媽都去做些什么開心的事情呢？、 小結： 爸爸媽媽把全部的愛給了我們， 他們就像保護傘一樣保護著 我們，讓我們在溫暖的家里健康快樂地長大，我們是多么快樂和幸福呀?。ǘ┗ハ鄮椭婵鞓?/p>

3、三、幫助他人真快樂1、除了我們的家人，還有很多人需要我們的幫助。2、播放視頻：這些小朋友怎么了？3、小結：原幫助別人是一特別快樂的事情！資設計：多媒體、皮球、拳擊手套等實物評價設計：教學目標目標是否明確、具體、適切，符合學科程標準和學生學習實 際。教學內容是否正確充實，符合學生認知規(guī)律，突出重點，聯系實際。幼兒在活動中的參與程度和教師的引導活動的流暢度 二、堂實錄一、導入，引起興趣1、我們都有一個家，你能告訴我你家都有誰呢？幼：爸爸媽媽、爺爺奶奶2、恩，我們都有自己親愛的家人。3、出示全家福：現在請你們看看認識這一家人嗎？噢原是大頭兒子的家呀。大頭兒子家里都有些什么人？幼：大頭兒子、小頭爸爸、

4、圍裙媽媽。他們是相親相愛的一家人！二、家人互愛真快樂（一）相親相愛真快樂1、出示畫面：我們看看大頭兒子家里發(fā)生了什么事情。哎呀，大頭 兒子怎么了？ （生病） 生病了你感覺怎樣？在你們生病的時候， 是誰 照顧你們，讓你們的病快快好起、快樂起的呢？一一引導幼兒說出當 時心里的感覺。幼：我覺得很難過，很不舒服。幼：我覺得一直躺在床上，頭很痛。幼：生病了就不能出去玩了，不開心。2、小頭爸爸和圍裙媽媽也和你們的爸爸媽媽一樣，在大頭生病的時候一直陪著他、照顧他在爸爸媽媽的照顧下，大頭的病很快就好 了。他們又是幸?？鞓返囊患胰肆?。3、大頭的病好了，他們一家人又可以去做些什么開心的事情了呢?幼：身體好了，爸爸

5、媽媽帶我去游樂園玩。幼：不生病了就可以去超市買好吃的東西了。幼：我們一家人去公園劃船玩。4、你們平時和爸爸媽媽都去做些什么開心的事情呢？幼：爸爸陪我看動畫片，看喜洋洋。幼：我們一家人去上海玩。、 小結： 爸爸媽媽把全部的愛給了我們， 他們就像保護傘一樣保護著 我們，讓我們在溫暖的家里健康快樂地長大， 我們是多么快樂和幸福 呀！（二）互相幫助真快樂1、我們有麻煩的時候爸爸媽媽會幫助我們， 那爸爸媽媽也會遇到麻 煩呀，看，小偷爸爸好像發(fā)生了什么事情，小頭爸爸怎么了？幼：小頭爸爸腰不舒服，都跳起了。2、小頭爸爸的腰一到下雨天就會疼， 很不舒服。 大頭兒子看到可著 急了，你們有什么好辦法介紹給大頭呢？

6、幼：帶小頭爸爸去醫(yī)院看病。幼：給小頭爸爸吃藥打針。幼：可以給小頭爸爸錘錘背，揉一揉就好了。3、引導幼兒結合生活經驗進行討論，并借助實物嘗試。（你的辦法真好，我的腰現在真的不疼了，人也感覺舒服了，我真開 心！我也給你一個小禮物，謝謝你！你快樂嗎？我從你的笑臉上就能感覺到你很快樂了?。?、小結：我們有困難爸爸媽媽會幫助我們、關心我們，他們有困難 的時候小朋友也會去關心、去幫助他們，一家人相親相愛，心里就會 覺得很溫暖、很幸福、很快樂！三、幫助他人真快樂1、除了我們的家人，還有很多人需要我們的幫助。2、播放視頻：這些小朋友怎么了？幼：看不見師：我們也試試眼睛看不見是什么感覺。（遮住小朋友的眼睛）3、

7、師：盲童看不見，這樣他們上學去很不方便。怎么辦呢？我們小朋友有什么好辦法能夠幫助到他們？幼：給他們去看病。幼：扶著他們走路。4、我們想了那么多的好辦法，看看大頭想了什么好辦法。、大頭和小頭為了幫助那些盲童，干活干得可累壞了，可是為什么他們看上去還是很快樂呢？6、小結：原幫助別人是一特別快樂的事情！7、除了盲童生活中還有哪些人也是需要我們幫助的？我們和爸爸媽媽、好朋友一起想好辦法，幫助他們好嗎？三、專家點評蘆老師這節(jié)語言針對中班孩子的年齡特點， 選擇了多媒體配合動畫的 形式向孩子們展示了一個充滿愛的故事。 通過讓幼兒欣賞和表達讓幼 兒懂得為大家做好事，自己會得到快樂的道理。開始部分采用了談話 的形式引起幼兒興趣，又在欣賞動畫的過程中通過問答加深孩子對故 事內容的理解，知道做好事能讓人感到快樂的道理。 在故事的后半部 分引導幼兒進入故事情境，充分提高了幼兒的積極性，讓幼兒在參與 的過程中了解故事的思想內涵，鍛煉了幼兒的語言表達能力，豐富了 幼兒的想象力，讓幼兒在學習中感到快樂和輕松。 這篇教案讓我受益 很多，給我今后的語言教學增添了很多新的方法， 知道了如何在教學 過程中更好的與幼兒進行交流，非常感謝蘆老師！四、自我反思通過動畫人物的觀察和引申，讓孩子初步感知和體驗了家的什么， 讓 孩子對家有一個感性的認知和概念， 激發(fā)了孩