班主任工作體會：多重角色下的班主任

1、班主任工作體會：多重角色下的班主任晚自習(xí)下了，拖著疲憊的步伐，感慨生活的單調(diào)，黑暗 中卻響起怯生生的聲音 : “老師，以后沒有別人在的時候我 可以稱呼你姨嗎？”我脫口而出： “怎么稱呼不一樣嗎？” 再后來，有人沒人時， 他還是稱呼我老師。 我后悔我的回答， 總覺得自己似乎欠他點什么。某日心情舒暢， 遇到班上一女生， 我歡笑著與她打招呼。 她說：“老師我第一次看到你這么開心的笑，你的笑真的很 好看，以后在班上能不能經(jīng)常笑笑。 ”擔(dān)任班主任的我總是 以自己嚴肅的表情來武裝自己，似乎只有這樣才能樹立起班 主任的威信。是這位同學(xué)的建議讓我重新審視自己，是否真 的只有不茍言笑的工作方法才是有效的？再到班

2、級門口時， 我試圖改變自己，慢慢地我僵硬的表情開始鮮活起來，遇到 學(xué)生有意無意地我會主動和他們交談，久而久之同學(xué)們和我 的話語多了起來，開始有同學(xué)主動找我談心，再后來找我談 心的同學(xué)越來越多，我的班主任工作比過去更加順利了。至 今我都感激這位學(xué)生給我的建議。過年了，學(xué)生發(fā)來很多問候的短信。 “老師放心吧！新 的一年里，我們會和你一起努力的。 ”這樣的短信讓我認識 到同學(xué)們把我和他們當(dāng)成一個不可分割的共同體，我意識到 我的工作不再是孤軍奮戰(zhàn)；上了大學(xué)的同學(xué)在短信中說“老 師放心吧！我會一直奮斗的。 ”我認識到班主任的工作其影 響應(yīng)是久遠的； “老師，工作時一定要注意身體，要經(jīng)常體 育鍛煉喲！”我

3、知道同學(xué)們是把我當(dāng)成了他們的親人。太多次的感觸，不僅讓我認識到班主任工作的重要性， 也讓我認識到做好班主任工作必須做好各種不同的角色。首 先你得努力提高自己的教育教學(xué)水平，在課堂上你得是一個 好老師，你在同學(xué)們心目中的形象應(yīng)是高大的，學(xué)生得渴望 聽你的課；日常生活中你要成為學(xué)生的嚴父慈母，關(guān)注他成 長過程中的每一個細節(jié)，同學(xué)們和你在一起至少沒有陌生感； “親其師”方能“信其道” ，“道不同不相為謀” ，課下交流 中你要成為他的知心朋友，你得盡可能多的培養(yǎng)自己的興趣 愛好，與同學(xué)們有更多的共同語言 , 培養(yǎng)和同學(xué)們更多的感 情。多年來我從事班主任工作的一點體會就是盡可能地扮演 好各種不同的角色。

4、好班主任的角色之一是優(yōu)秀的授課老師。 不記得是什么原因，那節(jié)課我臨時頂替別的老師上的， 由于沒有事先準備，我沒有按教學(xué)進程上課。頭腦中努力搜 索平時積累的知識，就談?wù)勂綍r關(guān)注較多的類比思想在數(shù)學(xué) 中的作用吧，我盡我所能地將數(shù)學(xué)各領(lǐng)域的知識融會貫通于 一體。那節(jié)課我從同學(xué)們熟知的內(nèi)容入手，立體幾何與平面 幾何類比，橢圓與圓的類比，無限與有限的類比，曲與直的 類比。總之，那節(jié)課我盡我所能地引導(dǎo)同學(xué)們領(lǐng)略數(shù)學(xué)知識內(nèi)在的統(tǒng)一之美，同學(xué)們似乎第一次被內(nèi)在聯(lián)系的統(tǒng)一之美 所震撼。下課了，同學(xué)們意猶未盡，大家仍沉浸在數(shù)學(xué)王國 中。這時一名同學(xué)走上講臺和我探討說：“以后你能經(jīng)常這樣上課嗎？”這句話讓我認識到平

5、時的課堂教學(xué)是讓學(xué)生失 望的，至少沒有讓學(xué)生盡情地享受數(shù)學(xué)，要讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 成為同學(xué)們的最愛，對我無疑是巨大的挑戰(zhàn)。我知道自己的 能力有限，但從那以后，我一直非常努力，認真鉆研教材， 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。每一節(jié)課我都盡自己所能，做最細致的 準備工作，以最飽滿的激情投入到課堂教學(xué)中。工作中堅持 認真投入的態(tài)度，力求得到學(xué)生的認可。當(dāng)我對自己提出高 標(biāo)準的要求時，同學(xué)們開始給我的工作以極大的支持。我充 分地認識到作為老師在同學(xué)們心目中的形象開始高大時，班 主任工作就會事半功倍。嚴父慈母是班主任的重要角色之一。無為中學(xué)特有的辦學(xué)環(huán)境，注定了班主任必然要扮演嚴 父慈母的角色。每個班級總是有很多學(xué)生遠離

6、父母，對于剛 上高一的學(xué)生，他們才離開父母，不僅生活上不方便，情感 上也很孤獨，教他們?nèi)绾螌W(xué)會生活學(xué)會照顧自己，學(xué)會與他 人相處，如何避免危險，如何盡快地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活， 所有這些，都要求班主任要具備母親一樣的細心和耐心。激 烈的競爭環(huán)境，要求學(xué)生立于不敗之地，又必須對學(xué)生提出 很高的要求，要讓他們認識到身上的重任，每個同學(xué)都肩負著個人、家庭、社會的責(zé)任，培養(yǎng)“退縮可恥，上進光榮” 的廉恥觀。高標(biāo)準的要求使學(xué)生認識到不努力也會受到約束， 同時也要讓學(xué)生感受到他的認真和付出，班主任會像母親似 的看在眼里，愛在心里，班主任會給出及時的鼓勵。當(dāng)我努 力像父母對待孩子一樣對待自己的學(xué)生，學(xué)生給我的

7、愛似乎 更多，同學(xué)們更加關(guān)注我的健康，遇到生病的日子，學(xué)生總 是寬慰我，說沒有我的督促他們也會一樣努力。同學(xué)們總是 有很多話語讓我感動，因為他們早就把我當(dāng)成了家人。班級 就是一個大家庭，是一個有著濃濃的親情，又有著積極向上 精神面貌的大集體。益友是班主任的又一角色。無論是老師還是父母的角色，總會讓學(xué)生有著代溝的感 覺。學(xué)生主動找班主任聊天，一是當(dāng)他困惑時，他需要班主 任的幫助，就如同需要父母的幫助，再一個就是他感興趣的 話題，需要有人和他共同探討。班主任拉近與學(xué)生之間距離 的最好辦法，就是和學(xué)生有盡可能多的共同話題，愛看武俠 小說的，你可以先和他談?wù)劷鹩?、梁羽生作品中的人物，?及他們作品的不

8、同風(fēng)格，愛看網(wǎng)絡(luò)小說請他提供最有品味的 共同欣賞。體育課是班主任和同學(xué)們最好的交流時光，一方 面班主任可以欣賞有體育才能的學(xué)生，另一方面班主任可以 和同學(xué)們一道活動，以自己積極向上的精神面貌感染學(xué)生， 共同的活動可以縮小師生間的距離，和同學(xué)們在一起比賽仰 臥起坐，一起打打球，和學(xué)生一起談服飾，這些都讓學(xué)生忘 記了彼此之間的身份。長期的努力，同學(xué)們愿意和我聊任何 話題，甚至有同學(xué)主動和我談戀愛觀和婚姻觀。和諧的師生 關(guān)系，讓我能更好地了解班級。好班主任就是一個好的引領(lǐng)者。建設(shè)一個什么樣班集體，班主任的引領(lǐng)至關(guān)重要。要建 設(shè)一個有健康人格和積極向上精神面貌的班級，班主任首先 要有積極的人生觀價值觀

9、，班主任人格的魅力會對學(xué)生產(chǎn)生 深遠的影響，你的愛心會讓你的學(xué)生更有愛心，你的樂觀開 朗會讓班級氣氛更加輕松，你的大度會讓你的學(xué)生更包容， 包括你的審美情趣無不對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。要對學(xué) 生提高標(biāo)準要求首先得對自己提出高要求，班主任做到了嚴 以律己，學(xué)生在內(nèi)心才會由衷地敬重班主任，班主任對學(xué)生 的期望才有可能實現(xiàn)，才能真正實現(xiàn)班主任的引領(lǐng)作用。班 主任的一個主要任務(wù)就是引領(lǐng)學(xué)生不斷奮進，朝正確的方向 努力。班主任的這種影響力對一個學(xué)生產(chǎn)生的作用應(yīng)是終身 的，而不是短暫的。班主任是授課老師的協(xié)調(diào)者。如何讓學(xué)生全面發(fā)展？如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)效益最大化？ 班主任需要和授課老師溝通。是不是對每個同學(xué)每個學(xué)科都 提出相同的要求？給不同學(xué)生制訂什么樣的不同目標(biāo)才合 理？班主任有義務(wù)讓授課老師更好地了解每個學(xué)生，讓他們 掌握學(xué)生的各門課的學(xué)習(xí)情況，同時也要讓他們了解每一個 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣所在以及他們的性格特點。發(fā)揮所有授課老 師的群體作用，有了所有授課老師的大力支持，就不愁班主 任工作沒有成效。在對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)上，班主任要以大局 為重，學(xué)生在自己的學(xué)科上所花的時間應(yīng)有所控制，一般學(xué) 生比較重視班主任所教學(xué)科，課堂上注意力也會相對集中些， 要想班級成績突出，必須讓學(xué)生對學(xué)科時間分配做適當(dāng)?shù)恼{(diào) 整，只有各門功課齊頭并進，學(xué)生考試