新閩教版三上勞動計劃教案

1、2015 2016 年第一學(xué)期地方（勞動）教案三年級上冊三年級上冊勞動教學(xué)計劃一 、 教學(xué)理念（一）在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成勞動與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征, 也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面, 它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí) , 強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、 技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程, 是手腦并用的過程。（二） 用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動小學(xué)三年級學(xué)生的思維活

2、動以形象思維為主。 順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征, 提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣, 可以是一個模型、一件工藝品 , 也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作, 學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能, 還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。二、教學(xué)目標(biāo)（1） 了解勞動世界, 理解勞動意義 , 形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情1、通過技術(shù)實(shí)踐活動, 豐富自己的勞動體驗(yàn), 形成對勞動的初步認(rèn)識。2、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì),

3、形成良好的勞動習(xí)慣。（2） 注重生活中的技能學(xué)習(xí) , 學(xué)會生活自理, 形成積極的生活態(tài)度1、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能, 學(xué)會生活自理。2、建立生活中的主體意識, 形成積極的生活態(tài)度。（3） 積極參與技術(shù)實(shí)踐, 掌握基本的技術(shù)知識與技能1、認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料, 學(xué)會使用一些基本的工具。2、了解設(shè)計與制作的基本程序和方法, 并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。三、教學(xué)原則1 、注重基礎(chǔ)：小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ), 也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。 因此 , 在實(shí)施過程中, 必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng), 應(yīng)以

4、體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性, 服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)2、體現(xiàn)綜合：一、是注意勞動與技術(shù)教育各個實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合 , 以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理, 可與勞動教育結(jié)合起來。二、是注意綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。三、是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。3、講究科學(xué)：勞動與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。4、 注重實(shí)效： 勞動與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,

5、 而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢, 千差萬別。 因此 ,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā), 從教育的實(shí)際效果出發(fā), 選取內(nèi)容 , 確定方式 , 安排實(shí)施計劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下, 盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢, 形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。四 、 學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任三年級的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，學(xué)得有趣的知識。五、教材分析本冊教材主要對生活、學(xué)習(xí)勞動做了

6、較集中的安排，教材編入 15 篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有開學(xué)準(zhǔn)備 3 篇、生活自理方面的 3 篇，學(xué)習(xí)自理方面的 3 篇，制作方面的 4 篇，養(yǎng)殖方面的 2 篇，簡單的生產(chǎn)勞動的 1 篇。六、教學(xué)措施1、堅(jiān)持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實(shí)踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。2、在勞動實(shí)踐的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“趣一一授一一練一一評”的教學(xué)模式。3、通過對學(xué)生勞動能力的培養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識。4、把勞動教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊(duì)活動掛鉤，保證勞動教育的實(shí)效性和多樣性。5、通過家長委員會對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動

7、對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動。六、教學(xué)進(jìn)度表2015-2016 學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)教研進(jìn)度計劃二年級勞動學(xué)科周日期教材內(nèi)容教時備注19、1/9、4期初工作129、7/9、111、包書、裁紙、裝訂本子1教帥節(jié) （1天）39、14/9、182、削鉛筆149、21/9、253、整理書包159、28 /10、34、洗頭和洗澡1610、5/10、9國慶放假國慶節(jié)二天 放假710、12/10、165、洗紅領(lǐng)巾1810、19/10、236、整齊著裝1910、26/10、307、曬被褥11011、2 /11、68、整理床鋪1周教材內(nèi)容教時備注11

8、11、9 /11、13期中復(fù)習(xí)、檢測期中考1211、16/11、209、整理房間11311、23/11、2710、折紙11411、30/12、411、折錢包11512、7/12、1112、剪紙11612、14/12、1813、做七巧板11712、21/12、2514、養(yǎng)小龜11812、28/1、115、水培植物191、4/1、8期末復(fù)習(xí)20主題一 開學(xué)準(zhǔn)備1 、包書第一課時教學(xué)目標(biāo)：2 、通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對圖形藝術(shù)有一些基本的了解。3 、學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將書包成各種簡單的外形。4 、引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的理解能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生與教

9、師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子等。教學(xué)過程：同學(xué)們今天教師給你們帶來了許多禮物，有好看的頭飾“聰明花”“智慧星”，它們會讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動腦、勤動手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學(xué)們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵。一、引導(dǎo)階段（觀察? 演示）1 、教師講解“為什么要包書，包書的意義”。（教師演示“包書”）2 、講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)（教師板演“包”字）二、發(fā)展階段（探究? 交流）1. 欣賞作品。完成教材 P3 頁上的“觀察”中的問題。2. 小組討論交流。紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。3.

10、 教師講解說明。用圖解法講解三、創(chuàng)作階段（自主? 合作）小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨(dú)立完成。1 、學(xué)生開始創(chuàng)作。2 、擺放作品。四、作品展示（指優(yōu)一評差）1 、作品一一放到展臺上展示，師生共同評價。2 、教師給優(yōu)秀作品以獎勵頭飾，并指生說出作品的制作過程。3 、總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并獎勵“聰明花”“智慧星”頭飾。五、總結(jié)1 、師總結(jié)2 、完成 P4 頁中的“實(shí)踐與創(chuàng)新”六、收拾與整理請同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。1 、裁紙、裝訂本子第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會裁

11、紙和裝訂本子。教學(xué)課時： 1 課時教學(xué)過程：一、教學(xué)引入二、交流體會2 、如何載紙3 、如何裝訂三、學(xué)做1 、學(xué)習(xí)要領(lǐng)參考教材 P5 中的四點(diǎn)2 、教師講解3 、強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握四、實(shí)踐創(chuàng)新完成教材 P6 中的“實(shí)踐?創(chuàng)新”五、調(diào)查與研究4 、小組討論5 、小組交流6 、全班訂正六、總結(jié)2 削鉛筆 認(rèn)知：1 、知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2 、知道學(xué)習(xí)用品來之不易。3 、知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：4 、產(chǎn)生對學(xué)習(xí)用品的珍愛之情。5 、愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為：1 、愛惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛護(hù)。2 、對學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)

12、生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教育過程：一、謎語導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）同學(xué)們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。1 、身子細(xì)又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）出示鉛筆卡片，貼在黑板上。2 、身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。同學(xué)猜。（書包）出示書包卡片，貼在黑板上。3 我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。同學(xué)猜。出示橡皮卡片，貼在黑板上。4 、提問：這些東西我們在什么時候用呢？5 、小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。板書：學(xué)習(xí)用品二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛

13、惜學(xué)習(xí)用品）想一想：1 、我們在學(xué)習(xí)時，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？隨著同學(xué)說老師出示卡片，貼在黑板上。2 、你知道它們的用途嗎？學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。3 我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢？板書：愛惜過渡語：有個同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧！三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。）4 、出示課件，下載（場景一、二、三）（ 1 ）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對 小蘭說是什么？（ 2 ）小結(jié)：愛護(hù)書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。愛護(hù)書還不 能在書

14、上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。（ 3 ）請同學(xué)把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護(hù)得最好。請愛護(hù)書的同學(xué)說說他平時是怎 么做的。2 、出示課件，下載（場景四）（ 1 ）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？（ 2 ）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時注 意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。3 、出示課件，下載（場景五）（ 1 ）同桌互相說說：在愛護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？（ 2 ）小結(jié)：愛護(hù)筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削 斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接

15、著用，千萬不要亂扔。4 、出示課件，下載（場景六）（ 1 ）請同學(xué)說說學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。（ 2 ）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會怎樣幫小蘭？（ 3 ）小結(jié)：我們愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。（ 4 ）討論：愛護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？5 、請同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說說你希望小主人怎么對待你。小結(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。6 、請同學(xué)打開書包和鉛筆盒小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？全班交流：鉛筆用短了，你會想什么辦法繼續(xù)用？怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？怎樣才能又快又好地包書皮？請同學(xué)當(dāng)場演示。四、聽

16、一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易。）1 、出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第 1 題圖）（ 1 ）老師講書是怎么來的故事（ 2 ）全班交流：聽完這些你想說什么？（ 3 ）小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。2 、出示課件，下載。（魯迅愛護(hù)書的故事）（ 1 ）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？（ 2 ）小結(jié)：愛護(hù)書要做到：（ 1 ）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（ 3 ）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4 ）看過書后，將書整齊放好。過渡語：這些同學(xué)做得對嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？五、說一說出示投影片，下載。（“說一說”中圖）1 、討論：這些

17、小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？說說自己是怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的？2 、小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。六、兒歌總結(jié)3 、讀兒歌：鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。板書兒歌4 、總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。七、編小詩（順口溜）愛惜學(xué)習(xí)用品鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。探究活動1、組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆的制造過程，使學(xué)生親身感 受學(xué)習(xí)用品來之不易，

18、人人都要愛惜。2、開展主題活動“假如我是學(xué)習(xí)用品”進(jìn)行分角色表演賽。5 、開展比賽（ 1 ）包書皮，看誰包得又好又快。（ 2 ）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。6 、整理書包教學(xué)目標(biāo)：1 、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗(yàn)整理分類的必要性。2 、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的兩個書包（里面的書一個整潔，一個亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片 ? （每個學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。教學(xué)過程：教師活動 學(xué)生活動談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進(jìn)行整理的

19、？ 小組同學(xué)互相交流發(fā)言人匯報情況活動一：找數(shù)學(xué)書比賽。1 、出示兩個書包，請兩個學(xué)生比賽找指定的書。猜一猜：誰可能找得快一些？ ?2 、思考：找得快慢的原因是什么？3 、讓學(xué)生體會整理書包的必要性。齊猜想觀察找書過程交流分析快慢的原因活動二：整理書包。4 、提出整理書包的要求，先想后做。5 、提問：你是怎樣整理的？6 、讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。4 、想一想：拿書為什么會快啦？5 、指導(dǎo)學(xué)生看書。學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動個別學(xué)生匯報，同桌互相說全班學(xué)生齊拿指定的書體會整理書包的意義看一看課文中小朋友采用的方法?活動三：給帽子分類。1 、說明個帽子分類的要求。2 、 小結(jié)：不同的分類

20、標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果， 實(shí)際生活是根據(jù)需要來分類。 ? 打開信封齊給帽子分個別上臺演示，并說明是按什么來分類同桌互說教師活動 學(xué)生活動活動四：給車子分類。組織學(xué)生進(jìn)行分類活動。學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類然后過位看好朋友的方法個別上臺演示，并把好朋友的方法說出來活動五： 3 位老師與幾位同學(xué)上講臺。讓學(xué)生根據(jù)臺上的人進(jìn)行分類。 先商量分類的標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類看哪個學(xué)習(xí)小組的方法多活動六：提問：生活中什么地方用到分類？ ? 齊思考，個別回答課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對物品是怎樣進(jìn)行分類的。 觀察了解后，與同伴說一說主題二 我會自己做1 、洗頭和洗澡教學(xué)目的：1 、使學(xué)生懂得洗頭

21、和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會洗頭和洗澡。2 、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：1 、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個。2 、學(xué)生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學(xué)過程：一、洗頭和洗澡的意義。可通過提問或談話的方法提出這個問題：一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？二、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮

22、屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個細(xì)節(jié)步驟。洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）3 、淋濕。4 、涂洗發(fā)劑。5 、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。6 、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比

23、較臟，可重復(fù)2 、 3 步驟。7 、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。三、想想做做8 、洗紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知和情感1 、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動習(xí)慣。2 、不喜歡懶惰的人。3 、學(xué)會自己的事情自己做。4 、做一個愛勞動的好孩子。5 、尊重、贊美愛勞動的人和事。重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓孩子知道洗衣服的幾個程序。四、教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾勞動最光榮歌曲磁帶五、教學(xué)過程：6 、導(dǎo)入新課同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？甲：講衛(wèi)生懂禮貌的乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動的。很好，看來我們都知道。做一個好學(xué)生，這幾個方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好

24、？同學(xué)：好，我們班里XX 同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。老師：那我們就請這位同學(xué)上臺來說一說，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗啊?同學(xué)XX ：都是媽媽幫我洗的。老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服啊？同學(xué)XX ：有，不過，我洗的不干凈。老師：沒關(guān)系，這已經(jīng)說明我們的 XX 同學(xué)是很熱愛勞動的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合?。你聽他洗得多開心??！我們也要從小紅領(lǐng)巾開始一點(diǎn)

25、兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會很高興的。7 、操作步驟現(xiàn)在， 老師這里有小盆子， 洗衣粉， 香皂， 和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。 老師給大家演示一下， 要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看??！第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。第二步： 根據(jù)衣服的多少， 倒入適當(dāng)?shù)南匆路邸?老師這里只有一條紅領(lǐng)巾。 倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待 5 分鐘。第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的

26、紅領(lǐng)巾就會散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！8 、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。 ? 循環(huán)播放音樂勞動最光榮六、課后小結(jié)1 、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。2 、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個步驟 一泡二揉三涮四擰五晾3 、對于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚(yáng)老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？同學(xué) :行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因?yàn)樗隁q大了。老師：真是個懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。4 、整齊著裝教學(xué)目標(biāo)：5 、學(xué)會整齊

27、著裝的標(biāo)準(zhǔn)。6 、養(yǎng)成整齊著裝良好的行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課時： 1 時間教學(xué)過程：7 、觀察比較通過觀察發(fā)現(xiàn)，整齊著裝給別人帶來美的感受。8 、學(xué)做a 、學(xué)習(xí)教材內(nèi)容；b 、分析：服裝的選擇和搭配；衣服的扣子要對整齊；衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整；紅領(lǐng)巾的佩戴；季節(jié)性、場合性。主題三：我的小房間曬被褥一、教學(xué)目標(biāo)：知道曬被褥的益處與操作步驟，養(yǎng)成經(jīng)常曬被褥的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備兩根竹竿或一條中粗麻繩。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：知道曬被褥的益處與操作步驟。難點(diǎn)：掌握結(jié)繩的方法和將已曬好的被褥入時收回。四 . 、教學(xué)過程1 、談話揭題 你在家里曬過被褥嗎？2 、說說為什么要曬被褥？被褥經(jīng)陽

28、光曬了以后變得干燥松軟又香噴噴，蓋在身上又舒服又暖和，而且還能起到消毒的作用。3 、怎樣曬被褥？A 早晨觀察天氣是否晴朗。B 選擇曬被褥的地方。C 準(zhǔn)備曬被褥的竹竿或繩索。D 傍晚，太陽落下前將被褥收進(jìn)屋。E 將繩4 、 整理床鋪教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：小被子、小枕頭和小床單各一。學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布教學(xué)重點(diǎn)：教會學(xué)生整理床鋪的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握折疊被子的方法。教學(xué)過程：談話揭題小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？出示課題：今天我們一起學(xué)第1 課整理床鋪，齊讀課題?？磮D說話，激發(fā)情趣1 、我們大

29、家一起看圖，翻開第 1 頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？2 、小明的床鋪整理得怎么樣？3 、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？學(xué)習(xí)整理床鋪4 、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。5 、練一練。6 、小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。作業(yè)從今天起，每天早晨整理床鋪。7 、整理房間教學(xué)目標(biāo)：8 、知道為什么要整理房間9 、學(xué)會整理房間的基本步驟和基本方法10 、給自己制定一個整理自己房間的計劃教

30、學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課時： 1 時間教學(xué)過程：1 、導(dǎo)入 ：我們的房間是人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的地方，它對我們的身心健康有著十分重要的作用。因此，我們要經(jīng)常整理房間，讓它保持整潔、舒適和美觀。你知道怎樣整理自己的房間嗎？2 、生自由回答3 、學(xué)習(xí)整理基本步驟：先打開門窗，讓空氣流通4 、想一想：為什么要這樣做？5 、學(xué)習(xí)整理基本步驟：整理床鋪。思考：怎樣整理床鋪？6 、學(xué)習(xí)整理基本步驟：整理生活用品。動腦想：生活用品有那些？怎樣整理？7 、學(xué)習(xí)整理基本步驟：整理書桌。說一說：書籍、文具、燈具怎樣擺設(shè)才合理？8 、學(xué)習(xí)整理基本步驟：擺好桌椅，打掃衛(wèi)生9 、交流：打掃衛(wèi)生的方法10 、自己想：怎樣給自己制定一

31、個整理自己房間的計劃11 、請父母幫評一評主題四：小巧手12 、折紙教學(xué)目標(biāo)：13 、通過折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。14 、學(xué)會看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。15 、能合理添畫千紙鶴。教學(xué)準(zhǔn)備：16 、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖17 、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆教學(xué)課時： 1 時間教學(xué)過程：一、引出活動內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征18 、教師：謎語千紙鶴導(dǎo)入。19 、教師：你們見過 “千紙鶴 ” 嗎？在哪見過？ “千紙鶴 ”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它 “千紙鶴 ”？這么漂亮的 “千紙鶴 ”，你們想不想用 “紙 ”把它變出來？二、看步驟圖折 “千紙鶴 ”并添畫1 、（出

32、示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折 “千紙鶴 ”的圖譜，請小朋友看一看折 “千紙鶴 ” 一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P34-35 學(xué)做）2 、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）3 、介紹材料及交代折紙要求。我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。4 、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時注意添畫的合理性。同時將完成的作品放置在作品欄中。5 、折錢包教學(xué)目標(biāo)：6 、使學(xué)生明確折錢包的意義。7

33、、學(xué)生學(xué)會折錢包的方法。3 、訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的動手習(xí)慣。教學(xué)課時： 1 課時教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入為什么要折錢包？1 、分組討論2 、交流3 、總結(jié)二、新授4 、工具材料準(zhǔn)備檢查5 、教師模范6 、學(xué)生自己自述制作過程7 、教師訂正制作要領(lǐng)8 、板書重點(diǎn)要領(lǐng)四周多留出 1 厘米的邊，用來固定粘牢。三、學(xué)生自制過程9 、分組制作10 、小組交流11 、全班交流12 、教師評價四、實(shí)踐 ?創(chuàng)新完成教材 P30 頁上的內(nèi)容。13 、剪紙教學(xué)目標(biāo)：14 、讓學(xué)生了解剪紙是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。15 、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、花邊的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。教

34、學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩色紙、底板、膠水。教學(xué)課時： 1 時間教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1 、出示各式團(tuán)花、花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同學(xué)們，你曾經(jīng)見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點(diǎn)？有什么作用呢？2 、簡單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一。 剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān)， 人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動物、植物、花卉，民間傳說，戲曲人物以及日常生活、勞動情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品。 （多媒體展示各種剪紙作品 ）二、觀察、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、剪花邊的方法3 、多媒體播放剪團(tuán)花、花邊的方法。4 、討

35、論、總結(jié)，教師相機(jī)板書制作方法。（折疊、設(shè)計圖案、剪切、粘貼）三、實(shí)踐操作1 、折疊?？梢詸M豎對折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對齊，否則圖案就不對稱了。2 、設(shè)計圖案。你想設(shè)計一個怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計的圖案才精美。3 、教師巡視，找出設(shè)計中的問題，討論這樣可能帶來的后果。修改樣稿。4 、剪切。剪時，手要捏緊，否則圖案不容易對稱，并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。5 、粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上。四、展示自己的作品把自己的作品在小組中展示，采取自評和互評的方法，比一比，誰的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。五、總結(jié)延伸6 今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？7 剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎？老師向大家推薦幾個網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙知識。8 、做七巧板教學(xué)目標(biāo)：1 、通過欣賞七巧板的成品圖案，感受它的功能；3 、養(yǎng)成良好的動腦習(xí)慣，學(xué)會思維的發(fā)展練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、蠟光紙、膠水、尺子和幾張白紙。教學(xué)課時： 1 時間教學(xué)過程：1 、觀察教材P7 中的四幅作品