年度第二學(xué)期六年級(jí)語文下冊(cè)期中考試卷

1、年度第二學(xué)期六年級(jí)語文下冊(cè)期中考試卷一、背背寫寫。（共4分）我會(huì)將唐朝詩人李商隱的作品無題（節(jié)選）在下面的方格里補(bǔ)充默寫完整。無題 （節(jié)選） （唐）李商隱，東風(fēng)無力百花殘。，蠟炬成灰淚始干。二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在其下面畫“”。（4分）機(jī)軸（zhóu chóu） 懲罰（chéng chén） 哀悼（dào diào） 包庇(pì bì)較量（jio jiào） 興奮（xng xìng） 女媧（w w） 旋轉(zhuǎn)（zhun zhuàn）三、看拼音，寫詞語。（6分）xing p

2、0; t rng méi gui fù shuì胸（ ） 土（ ）（ ）（ ）zhì nèn chui cè kuì jiù gn tàng（ ）嫩 （ ）測(cè) （ ）（ ）四、查字典，填空。（3分）“失”字是（ ）結(jié)構(gòu)，查字典時(shí)，應(yīng)先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。“失”字在字典里的解釋有：A、原有的沒有了；B、沒有掌握??；C、沒有達(dá)到目的； D、錯(cuò)誤、過失；E、改變（常態(tài)）?！笆ё恪敝械摹笆А弊謶?yīng)選釋義項(xiàng)（ ）,“失聲痛哭”中的“失”字應(yīng)選釋義項(xiàng)（ ），“喪失”中的“失”字應(yīng)選釋義項(xiàng)（ ）。五、詞語積累。

3、（13分）1、先補(bǔ)充成語，再按要求分類。（6分）鄭重其（ ） 和（ ）可親張冠李（ ）忘（ ）負(fù)義閉目（ ）聽拾金不（ ）專心致（ ）自（ ）自受上述詞語中，褒義詞共有四個(gè)，分別是_、_、_和_。2、按要求做題。（7分）（1）上面的詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字，改正過來：（ ）（ ）、（ ）（ ）。（2分）（2）從上面的詞語中找出一個(gè)與下面的成語結(jié)構(gòu)相似的寫下來，并照樣子再寫兩個(gè)。（3分）五顏六色：_ 照樣子寫：_ _大材小用：_ 照樣子寫：_ _（3）寫一段話，要求用上以上詞語中的兩個(gè)。（2分）春天來了，_六、選擇填空。（6分）1、“輪船對(duì)運(yùn)輸”正如“漁網(wǎng)對(duì)（ ）”。A、編織 B、捕撈 C、勞動(dòng) D、

4、魚兒2、下列句子中，意思不同于其它三句的一句是（ ）。A、他今天一定不會(huì)來。 B、今天，他一定不會(huì)來。C、他今天不來，這是一定的。D、今天，他不可能不來。3、根據(jù)文段內(nèi)容選擇短語填空，正確的一項(xiàng)應(yīng)是（ ）。有人說，寬容是一種潤(rùn)滑劑，（ ）；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，（ ）；寬容是一束陽光，（ ）；寬容是一座橋梁，（ ）?？梢韵诒舜碎g的猜疑積雪 可以消除人與人之間的摩擦可以溝通彼此的心靈 可以使人在眾多紛擾中恪守平靜A、B、C、D、4、下列詞語搭配全部正確的一項(xiàng)是（ ）。A、發(fā)揮作用 樹立榜樣 技術(shù)高超B、行走艱難 生活艱苦 任務(wù)艱險(xiǎn)C、態(tài)度嚴(yán)肅 要求嚴(yán)厲 后果嚴(yán)峻D、貼告示 打皮球 擦玻璃5、轉(zhuǎn)基因

5、技術(shù)能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域派上大用場(chǎng)的原因是它（ ）。A、能解決器官“供不應(yīng)求”的問題 B、能避免器官非法交易C、風(fēng)險(xiǎn)小，利潤(rùn)高6、根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容可知，下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。A、拉曼是亞洲歷史上第一個(gè)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的科學(xué)家。B、“感覺上只相差20分貝的聲音，實(shí)際上是相差100倍。”這句話所運(yùn)用的說明方法是列數(shù)字。C、狄仁杰是宋朝時(shí)期的一位剛正廉明、執(zhí)法不阿的政治家、一代名相。D、大衛(wèi)一文是根據(jù)美國(guó)亨德里克房龍圣經(jīng)的故事改寫的，故事發(fā)生在三千年前的以色列。七、按要求寫句子。（6分）1、王林的妹妹從電視上看到了美國(guó)的植物人被拔插管的消息。（縮句）_2、李老師問張?zhí)m：“我讓你幫我拿的書放到哪里去

6、了？”（改為轉(zhuǎn)述句）_3、在南極科考隊(duì)隊(duì)員面前，什么困難都能克服。（改為雙重否定句）_4、以“河水”為話題寫一個(gè)擬人句和一個(gè)比喻句。（1）擬人句：_（2）比喻句：_5、用修改符號(hào)在原句上修改病句。媽媽用了整整一天左右的時(shí)間織了一件毛衣，送給小寶寶。八、把下列句子排列成一段通順的話，在句子前面的括號(hào)里填上數(shù)字序號(hào)。首、尾句已標(biāo)出。（4分）（ ）我來到蝴蝶飛舞的地方，揮動(dòng)著手里的竹竿，小紙片也隨風(fēng)飄舞起來，活像一只快活的蝴蝶。（ ）我悄悄地走過去，可剛一舉手，它就扇動(dòng)著翅膀飛走了。（ 6 ）趁它們聚攏的時(shí)候，我用衣服一撲，一下子捉到了五六只美麗的蝴蝶。（ ）后來，姐姐教了我一個(gè)好辦法：“你用白紙做

7、只假蝴蝶拴在小竹竿上，拿去誘捕它們?！蔽艺账f的做了。（ 1 ）院子里，一只彩色的'蝴蝶飛來，停在一朵小花上。（ ）成群的蝴蝶以為又來了個(gè)伙伴，高興得一會(huì)兒圍攏，一會(huì)兒散開。九、口語交際。（4分）國(guó)慶長(zhǎng)假期間，高速公路上車輛特別多，因此常常發(fā)生交通堵塞。有司機(jī)把車停留在應(yīng)急通道，完全無視高速公路交通規(guī)則，導(dǎo)致一孕婦因未能被及時(shí)送到醫(yī)院而失去了自己的孩子。如果你是警察，你會(huì)怎么和善勸說那些亂停車的司機(jī)們？_十、閱讀芳草園。（20分）（一）閱讀課內(nèi)片斷，完成練習(xí)。（9分）夸父逐日（節(jié)選）夸父與日逐走，入日；_，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，_。棄其杖，化為鄧林。1、夸父逐

8、日選自_，本冊(cè)課文中，我們還學(xué)習(xí)了其中的另一個(gè)故事_。（2分）2、先按原文填空，再寫出文中“走”字的古義與今義。（4分）走 古義：_。今義：_。3、課文中最后一句表現(xiàn)了夸父_的精神。（1分）4、有人說夸父很傻，有人認(rèn)為他很偉大。你的看法呢？說說理由。（2分）_（二）閱讀課外短文，完成練習(xí)。（11分）丟失的東西一天晚上，我從街上（買 賣）梨的水果攤兒中間走過。突然，腳下一滑，幸好我趕緊扶住旁邊的木箱，才沒摔倒。就在我扶住木箱時(shí)，順手抓住了一個(gè)梨。當(dāng)時(shí)，我不（禁 盡）臉熱心跳，回頭一看，幸好沒人看見，便站起來走了。梨（已 以）被我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匚赵诹耸掷?，這梨黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的香味。拿著梨，我

9、心里老覺得不踏實(shí) 手里的梨怎么辦呢 吃了吧 不好意思 扔了吧 又舍不得 怎么辦？怎么辦我邊想邊走，不知不覺就到家了。爸爸見我拿著梨，就問：“哪兒來的？”“梨梨是水果攤兒上的?！蔽夷樇t了，結(jié)結(jié)巴巴說不出話來。這時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地說：“從小不學(xué)好，長(zhǎng)大怎么得了？明天把梨送回去，把丟失的東西找回來！知道嗎？”爸爸的聲音不大但很有力。我盯著腳尖，紅著臉說：“是，爸爸?！钡也幻靼鬃约旱降讈G了什么。第二天早晨，我把梨送回去。（買 賣）梨的阿姨夸獎(jiǎng)我說：“真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！”我的臉紅了，隨后不好意思地笑了。這時(shí)，我終于找回了爸爸所說的我丟失的東西誠(chéng)實(shí)?！?、用“”劃去文中四處括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖?。?分）6、寫出

10、下面加點(diǎn)字的正確讀音。（1分）穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)（ ）散發(fā)（ ）7、在文中第二自然段的六個(gè)處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）8、用“_”在文中畫出描寫“我”的心理活動(dòng)的句子。（1分）9、把文中與“明天把梨送回去，把丟失的東西找回來”一句相呼應(yīng)的句子寫下來。（1分）_10、文中有兩處“不好意思”，請(qǐng)你找出來，聯(lián)系上下文體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)的心情，并寫下來。（2分）（1）第一次“我”覺得很不好意思是由于_。（2）第二次“我”覺得很不好意思是由于_。11、下列是對(duì)短文中心思想的幾種概括，請(qǐng)你在正確的選項(xiàng)后面打“”。（1分）A、本文通過寫爸爸叫“我”還梨的故事，贊揚(yáng)了爸爸善于教育孩子。 （ ）B、本文通過“我”拿梨、送梨的事，說明了隨便拿人家的東西是不對(duì)的。（ ）C、本文通過“我”還梨的事，說明“我”已找回了丟失的東西。 （ ）D、