省級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建之校園環(huán)境篇

1、以“善”文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展來(lái)龍初中辦學(xué)特色簡(jiǎn)介一、來(lái)龍初中“善”文化建設(shè)的價(jià)值思考和追求子曰： “三人行， 必有我?guī)熝桑?擇其善者而從之， 不善者而改之。 ”（論語(yǔ) 述爾 ） 。以“善”文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，體現(xiàn)了儒家“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的讀書理想， 是一種基于以人為本的辦學(xué)觀， 是對(duì)德育為先的辦學(xué)方針的深入落實(shí)。我?！吧啤蔽幕哺谏詈竦陌茁购拿?，有著悠久的歷史淵源和鮮活的現(xiàn)實(shí)典范。 來(lái)龍庵是歷史留給來(lái)龍人民的珍貴文化遺產(chǎn)， 干木老祖 （燃燈法師） ，是來(lái)龍人民心目中“善”的化身。傳說(shuō)中，在大災(zāi)之年，來(lái)龍庵把倉(cāng)中的糧食低價(jià)賣給災(zāi)民， 干木老祖親自發(fā)糧時(shí)， 又趁災(zāi)民不注意把錢偷偷塞入災(zāi)民

2、們各自的糧食中， 送還給災(zāi)民； 又設(shè)立粥廠賑災(zāi)。 傳說(shuō)中， 大旱之年， 干木老祖心急如焚，沿白鹿湖口誦祈雨經(jīng)七七四十九天，從而感動(dòng)上蒼，終獲喜雨有關(guān)來(lái)龍庵和干木老祖的傳說(shuō)為我校弘揚(yáng)“善”文化提供了深厚的歷史淵源。我校把打造“善”文化作為自己的辦學(xué)特色，有著珍貴的現(xiàn)實(shí)淵源。京東商城總裁、 來(lái)龍初中 1989級(jí)校友劉強(qiáng)東先生于2008年慷慨捐助 200萬(wàn)元， 建立 “京東助學(xué)基金” ， 至今已資助家庭經(jīng)濟(jì)暫時(shí)困難的優(yōu)秀學(xué)生 5000人次， 在來(lái)龍大地產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí)，我校還是唐仲英愛(ài)心獎(jiǎng)學(xué)金早期重要資助基地。來(lái)龍初中 “善”文化建設(shè)，是以社會(huì)主義先進(jìn)文化為指導(dǎo)，汲取儒家思想合理成分，立足歷史

3、與現(xiàn)實(shí)，傳承歷史文化，彰顯地域特色，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，打造以“善”為核心的校園文化，引領(lǐng)來(lái)中師生做一個(gè)愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)社會(huì)，與人為善、樂(lè)結(jié)“善緣”的合格現(xiàn)代公民。二、來(lái)龍初中“善”文化建設(shè)的系列舉措和方法（一）加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，在良好的環(huán)境中滲透“善”的教育馬克思說(shuō)過(guò): “人創(chuàng)造環(huán)境， 環(huán)境創(chuàng)造人。 ” 良好的環(huán)境能使人產(chǎn)生積極健康的情感，不良環(huán)境能使人產(chǎn)生消極不健康的情感。為弘揚(yáng)“善”文化，我校從美化自然環(huán)境和優(yōu)化文化環(huán)境兩個(gè)方面著手，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)。1 .加大投入，建設(shè)花園式學(xué)校。在繁花中長(zhǎng)大的孩子心中也會(huì)開滿繁花。 自然環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)具有潛移默化的影響。 美好的環(huán)境塑造了來(lái)中每一個(gè)孩

4、子美好的心靈， 激發(fā)著每一位師生不斷向上、向善的熱情。帶著培育“善”心的責(zé)任感和使命感，來(lái)龍初中賦予綠化工作以崇高的意義。學(xué)校在主干道兩側(cè)廣植香樟與梧桐，因地制宜，載花種草，形成了四季有綠、處處有花、抬頭見(jiàn)樹、低頭見(jiàn)草的“四園一亭一廊”綠化格局。近期，我校將進(jìn)一步加大投入，增加花草種類，增加綠化密度，提升綠化水平。配合校園美化工作，來(lái)龍初中采取“大包干”措施，定期開展“清潔校園”行動(dòng)，將學(xué)校每一塊清潔區(qū)，每一個(gè)窗戶，每一個(gè)墻角，包干到人，全方位做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作。2 . 注重校園環(huán)境文化建設(shè)。在做好綠化的基礎(chǔ)上，我校以人文化提升綠化整體水平。以“善”為核心，以“善園”為學(xué)校文化景點(diǎn)，我校全面

5、、系統(tǒng)規(guī)劃校園文化環(huán)境建設(shè)，在校園不同位置精心布置“四園” ，營(yíng)造了濃烈的與人為善的文化氣息，對(duì)廣大師生起到了熏陶、浸潤(rùn)、感染的作用。( 1)善園，位于一號(hào)教學(xué)樓前面，緊挨大門，給進(jìn)門者留下了來(lái)中和善待人的美好第一印象。善園的“園”與“緣”諧音，時(shí)刻提醒來(lái)中師生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，認(rèn)識(shí)到在一起工作其實(shí)是一種緣分，彼此間應(yīng)該相互珍惜。善園，是一道風(fēng)景，更是一種學(xué)習(xí)資源。善園的總體結(jié)構(gòu)如下：植 “善林” 善園最北端東西走向安裝高檔、 古典， 中間高， 兩邊低，整體外觀呈金字塔式的一排燈柱，燈柱上端四邊張貼有關(guān)“善”的典故、傳說(shuō)；做“善廊”一一在“善林”南側(cè)，大梧桐樹北側(cè)建造木質(zhì)"S'型回廊

6、，回廊內(nèi)側(cè)分三個(gè)區(qū)域，從文化淵源、歷史淵源、當(dāng)代淵源三個(gè)角度分別介紹論語(yǔ)中有關(guān)“善”的闡釋，燃燈法師行善的傳說(shuō)，劉強(qiáng)東及其基金會(huì)介紹。 結(jié)“善果”梧桐樹下，仿照蘑菇形狀，安裝了五組石桌石凳，以便師生休憩、讀書、反思。(2) 學(xué)園，位于一號(hào)樓與二號(hào)樓之間，在高大梧桐樹下打造讀書廣場(chǎng)。我校強(qiáng)調(diào)， 學(xué)習(xí)首先是師生個(gè)體的自我完善， 讀書首先是為了修身， 其次才是掌握知識(shí)， 提高技能。 從這種意義上說(shuō)， 學(xué)園與善園是一脈相通的。 學(xué)園的基本結(jié)構(gòu)是：梧桐樹南側(cè)建有一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的讀報(bào)欄， 及時(shí)為師生提供高質(zhì)量閱讀素材。 梧桐樹下有若干組石桌石凳。 我校每學(xué)期在讀書廣場(chǎng)集中組織一次全校性的經(jīng)典誦讀比賽，經(jīng)典誦讀

7、的主題是一一“梧桐樹下”。為營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，我校在讀書 廣場(chǎng)東側(cè)回廊的外側(cè)三個(gè)樓層上分別寫上了 “以學(xué)定教”、“先學(xué)后教”、“多學(xué)少 教”十二個(gè)深藍(lán)色的魏碑體墻字。(3)憩園，在學(xué)生餐廳樓的西側(cè)。該園布置緊緊圍繞一個(gè)“靜”字展開，在 園的最高處建一個(gè)風(fēng)景亭，園內(nèi)曲徑邊緣銘牌上張貼關(guān)于休閑對(duì)于修身養(yǎng)性的好 處的名言，時(shí)刻提醒師生克服浮躁，固守寧?kù)o，和善待人。(4)孝園，位于男女學(xué)生公寓之間。百善孝為先。我校結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，在孝 園大力弘揚(yáng)“二十四孝”，相關(guān)內(nèi)容，男女生公寓樓安裝二十四孝宣傳圖片，形 成了濃郁的孝文化氛圍。(二)開展多樣主題活動(dòng)，“善”文化建設(shè)得到有效推進(jìn)1 .堅(jiān)持開展“將好習(xí)慣

8、進(jìn)行到底”主題教育活動(dòng)，教育學(xué)生“日行一善”。 學(xué)校把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育建設(shè)的切入點(diǎn)，從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、 安全、學(xué)習(xí)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)。為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、 愛(ài)集體、知榮辱的好學(xué) 生，在家庭做一個(gè)有孝行、知恩情、會(huì)自理的好孩子，在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、守 功德、會(huì)共處的好公民，我校從2012年9月開始設(shè)立“學(xué)雷鋒文明示范崗”，以 正面典型教育學(xué)生?！睂W(xué)雷鋒示范崗”，實(shí)行輪值制，每周每班安排3人，每人每 天至少做一件好事，周末向政教處上交學(xué)雷鋒做好事記錄單，國(guó)旗下講話時(shí)間組 織新老隊(duì)員換崗儀式。這是一項(xiàng)全體學(xué)生

9、人人參與的德育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐培 養(yǎng)孩子的良好的行為習(xí)慣，通過(guò)體驗(yàn)塑造學(xué)生美好心靈。在弘揚(yáng)正面典型的同時(shí)， 政教處充分用好曝光臺(tái)，以圖片形式對(duì)師生中存在的不講衛(wèi)生等行為進(jìn)行曝光。2 .以“感動(dòng)”的辦法，感化每一位師生，推動(dòng)“善”文化建設(shè)(1)學(xué)校開展“看感動(dòng)中國(guó)、學(xué)身邊典型”主題教育活動(dòng)。為了利用感動(dòng)中國(guó)人物的先進(jìn)事跡激勵(lì)師生， 增強(qiáng)廣大教師的工作責(zé)任感， 教育師生做一名有良知、有責(zé)任感的善良的人，學(xué)校經(jīng)常組織全體教職工集中 觀看感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮。觀看過(guò)程中，幾乎每一次都有教職工流淚，先進(jìn) 典型崇高責(zé)任心和無(wú)私愛(ài)心深深震撼著他們的心靈。在觀看基礎(chǔ)上，我校推出了 “看感動(dòng)中國(guó)，學(xué)身邊典型”德育

10、實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校設(shè)計(jì)專門表格，引導(dǎo)教師說(shuō)出讓自己感動(dòng)的同事，挖掘身邊同事的典型事跡 這既是教師尋找身邊同事優(yōu)點(diǎn)的過(guò)程， 也為教師提供了自我反思的機(jī)會(huì)。 教師們 在反省、反思的過(guò)程中學(xué)會(huì)了與人為善。(2)我校引導(dǎo)各班級(jí)每天利用班會(huì)時(shí)間，安排一位同學(xué)說(shuō)出“最讓我感動(dòng)的 一位同學(xué)”。3 .精心組織唐仲英愛(ài)心小分隊(duì)活動(dòng)。我校安排專人負(fù)責(zé)唐仲英愛(ài)心小分隊(duì)工作。學(xué)校每學(xué)期至少組織四愛(ài)心活動(dòng)： 或組織小分隊(duì)成員到福利院為孤寡老人打掃衛(wèi)生、陪老人聊天，或組織學(xué)生進(jìn)社 區(qū)宣傳環(huán)保政策等。4 .開展京東助學(xué)金評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生寫好感恩主題心得，促進(jìn)學(xué)生健全 人格形成。為了弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困、助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德，報(bào)

11、答母校培育之恩，支 持家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)子完成學(xué)業(yè)，京東商城老總劉強(qiáng)東于2010年成立了京東愛(ài)心 助學(xué)基金會(huì)。根據(jù)基金會(huì)章程，我校每學(xué)年都有 30%勺學(xué)生享受京東助學(xué)金(每 生每學(xué)年1530元)。京東助學(xué)基金的入選條件是：家庭困難、孝順父母、尊敬師 長(zhǎng)、關(guān)心他人、助人為樂(lè)、刻苦勤儉、品學(xué)兼優(yōu)的來(lái)龍籍學(xué)生。我校在確定助學(xué)金資助對(duì)象過(guò)程中，要求每位班主任陽(yáng)光操作，充分發(fā)揚(yáng) 民主，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到愛(ài)心助學(xué)基金的活動(dòng)中來(lái)，讓愛(ài)心獎(jiǎng)助學(xué)基金的確認(rèn)過(guò)程成為來(lái)龍初中全體學(xué)生自我教育、自我激勵(lì)的過(guò)程。為了培育學(xué)生的感激之情，感恩之心，我校要求班主任在公平、公正、公開 工作的同時(shí)，認(rèn)真指導(dǎo)每位愛(ài)心助學(xué)基金獎(jiǎng)得者

12、以“感激之情，感恩之心”為主 題，撰寫好心得體會(huì)。5 .開展讀書修身一一經(jīng)典誦讀活動(dòng)。我校每學(xué)年至少組織兩次全校性的以誦讀弘揚(yáng)“善”文化為主的經(jīng)典著作。6 .編寫校本教材，開設(shè)校本課程。我們安排教科室牽頭，全體師生參與，編寫和來(lái)龍有關(guān)的“善”的傳說(shuō)。師 生們?cè)谕诰虻胤劫Y源的過(guò)程中深化了認(rèn)識(shí)，受到了教育。三、來(lái)龍初中“善”文化建設(shè)的效果和成績(jī)經(jīng)過(guò)近兩年的不懈努力，來(lái)龍初中育人氛圍得到了優(yōu)化。教職工大局意識(shí)進(jìn) 步增強(qiáng)，教干與教師之間，教師相互之間關(guān)系明顯改善，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師，如老教師王榮鑫、蔡同學(xué)等，年青教師高月清、張小娜、葛 春暉、竇賢宇、侍越男等，他們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中，善待學(xué)生、善待同事，為人真誠(chéng)、 工作積極，