九月九日憶山東兄弟教案

1、九月九日憶山東兄弟教案【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情的朗讀，背誦古詩，認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。2、理解字詞意思及詩句的意思。3、體會(huì)詩人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】想象詩中描寫的情景，體會(huì)表達(dá)的思想感情。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入師：唐代詩人王維歲時(shí)離開家鄉(xiāng)，告別經(jīng)親人，誰能說說當(dāng)時(shí)是怎樣的動(dòng)人情景？生：兄弟送了一程又一程，依依不舍。（學(xué)生根據(jù)自己的想法描述當(dāng)時(shí)的情景）師：那分別后的王維會(huì)怎么樣呢？生：想家鄉(xiāng)，想親人。師：對(duì)，王維在九月九日生陽節(jié)這天在繁華的京城長(zhǎng)安，望著那熱鬧的場(chǎng)面和興高采烈的人們，便想起了自己的親人，揮筆寫下了這首千古名篇九月九日憶山東兄弟。板書課題二、出示詩句，解題.師：

2、誰來給我們讀讀題目？生：九月九日憶山東兄弟。師：大家快速思考討論一下題目的意思?學(xué)生回答,教師總結(jié)：我們來一起看看題目的意思。師：九月九日是什么日子？（九月九日指的是農(nóng)歷九月初九，這一天，是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)。在我國(guó)古代，重陽節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日，這一天要舉行各種活動(dòng)，如：登高、插茱萸、賞菊、喝菊花酒等。如今，這個(gè)古老的節(jié)日又增加了新的內(nèi)容，成為一年一度的“老人節(jié)”。因?yàn)閮蓚€(gè)九意味著生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽。）出示課件圖片：登高、插茱萸、菊花酒。生：是重陽節(jié)，是親人團(tuán)聚的日子。憶思念、想念師：“山東”是山東省嗎？（不是，他的家住在華山 以東的地方，所以詩題稱之 為“山東”。）兄弟此處的“兄弟”可以

3、是王維的同胞兄弟，也可以是王維的親人，朋友；經(jīng)過我們共同思考學(xué)習(xí)可以知道題目的意思是：重陽節(jié)思念自己家鄉(xiāng)的兄弟親人。通過課題的引導(dǎo)，引出詩人的生平介紹。三、介紹詩人的背景和詩的創(chuàng)作背景：王維（701761）：唐代著名詩人，畫家，被后世譽(yù)為 “詩佛”。他的家住在華山以東的地方，所以詩題稱之 為“山東”。他多才多藝，擅長(zhǎng)繪畫、書法，精通音樂 ，被譽(yù)為“詩中有畫，畫中有詩”。他及另一位唐代詩人孟浩然并稱“王孟”。 王維很小就離開家鄉(xiāng)，到長(zhǎng)安去謀取功名。這段時(shí)間他一直漂泊在外，自然會(huì)想到家，尤其是過節(jié)的時(shí)候，這種感情更加強(qiáng)烈。這首詩就是詩人離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)在京城長(zhǎng)安時(shí)寫的。四、讀懂全詩。（下面我們來學(xué)習(xí)這

4、首古詩）1、獨(dú)在異鄉(xiāng)為客獨(dú)：孤身一人；獨(dú)自一人。 異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)，就是家鄉(xiāng)以外的地方。為異客：作他鄉(xiāng)的客人。思考這一行詩的意思，并指名回答。教師指導(dǎo)：（詩意）“我”獨(dú)自一人在外地，舉目無親，做外鄉(xiāng)的客人。過渡語：作者在異鄉(xiāng)求功名，那么到了節(jié)日的時(shí)候，詩人的內(nèi)心是怎樣的呢？現(xiàn)在我們來看第二句。2、每逢佳節(jié)倍思親每：每當(dāng)。 逢：遇到。 倍：格外；加倍、更加。 親：家鄉(xiāng)的親人“佳節(jié)”指的是什么節(jié)日？（每年農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)這天）為什么這一天王維“倍思親”？(因?yàn)樗?dú)自一個(gè)人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞。) 用詩中的一句詩來回答是哪一句？（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客）詩意：每當(dāng)遇到節(jié)日就加倍地思念家中的

5、親人。師：“是啊，詩人所處的環(huán)境是陌生的，看見的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤獨(dú)、寂寞呢？這是一種很真切的感情啊?！懊糠昙压?jié)倍思親”，它已成為千百年來廣為傳誦的名句讓我們?cè)俅卫首x一二行。，讀出詩人寂寞的，極度思念親人的感受。過渡句：看到長(zhǎng)安菊花開，他會(huì)想到的菊花盛開的樣子；看到長(zhǎng)安的親人團(tuán)聚，他會(huì)想到（誰干什么）；看到長(zhǎng)安的人們重陽登高，他又會(huì)想到（誰干什么）？現(xiàn)在讓我們來學(xué)習(xí)第三和第四句。3、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。遙知：在遙遠(yuǎn)的地方猜想。 登高：登上高處。古時(shí)候有一種習(xí)俗，就是在重陽節(jié)這天，人們都要登高，他們認(rèn)為登高可以避災(zāi)。詩人極度思念親人，想到兄弟們干什么？（登高）遍插：都

6、插上了茱萸(zhy)一種有濃烈香味的植物（一種香草）。古時(shí)候有這樣一種習(xí)俗，就是在重陽節(jié)這天大家在頭上插上茱萸，登上高處，據(jù)說可以避邪，消災(zāi)。詩中說“遍插茱萸少一人”，請(qǐng)大家想一想，到底少了哪一個(gè)人呢？并指名回答。(少了詩人）作者變換視角，以家人的身份進(jìn)行想像：在人人頭插茱萸登山之時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)獨(dú)獨(dú)少了一個(gè)人！這一個(gè)缺少深深地刺痛了家人的心。作者不說自己如何思念親人，反說親人如何思念自己，這一想像具有相當(dāng)?shù)臎_擊力和原創(chuàng)性。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解，結(jié)合詞語的解釋，想想這兩行詩的意思。詩意：我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一

7、個(gè)人。4、齊讀九月九日憶山東兄弟加深理解全詩的意思。理解詩句的意思。師：請(qǐng)同學(xué)們想一想九月九日憶山東兄弟這首詩可分為幾層？每層寫了什么？第一層（前兩句）：寫身處他鄉(xiāng)異地的詩人，每逢佳節(jié)就更加思念親人。第二層（后兩句）：寫作者想象兄弟們重陽節(jié)登高的情景。站5、請(qǐng)大家結(jié)合詩句意思想一想詩人在寫這首詩的時(shí)候是一種什么樣的心情？或者說詩人寫這首詩要表達(dá)什么樣的情感？(表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情）思考：1、誰能來說說詩的哪兩句最能表達(dá)出詩人的思念之情？（生：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！?6 現(xiàn)在同學(xué)們快速讀一遍全詩，我們來說說全詩的意思：(指名）我獨(dú)自一個(gè)人居住在他鄉(xiāng)，每到過節(jié)的時(shí)候我就更加思念家鄉(xiāng)的親人。在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們都登上高處，他們都插上了茱萸，單單缺少（我）一個(gè)人。7 我們都了解本詩的意思，現(xiàn)在試著有感情誦讀全詩（注意間隔），品味作者情感。8 思維拓展每到中秋，天上月圓。遠(yuǎn)在海外的游子思念家鄉(xiāng)，思念祖國(guó)，他們會(huì)吟誦九月九日憶山東兄弟中的詩句“，。”【課堂小結(jié)】家是永遠(yuǎn)溫暖的港灣，同學(xué)們，無