中小學教師師德師風心得體會

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2、山村簡陋的學習生活條件、惡劣的 自然環(huán)境和老師們忘我的奉獻精神，深深的印在我的 腦海中。像湖南省永順縣兩岔鄉(xiāng)的湘西土家族老師孫 曉蘭，在沒有電燈、電視，更不要說電話的環(huán)境中幾 十年如一日，無怨無悔地扎根山區(qū)，傳播科學知識， 培養(yǎng)一代新人。為了徹底改變土家人的貧窮和愚昧， 用無私的愛關懷每一個孩子，不讓一個孩子輟學，為 了動員流失生返校，上班第一月就翻山越嶺，一周內(nèi) 請回18名學生，墊交9人書本費，花光不足兩百元的 所有工資。多年來共為一千余名學生擔?；驂|交書本 費兩萬余元，個人還為此欠債四千余元，于是我們便 不難理解春蘭稱她比媽媽還親，安來的祖父為她下跪、 聯(lián)合國授予她扶貧獎章、國家、省、市給

3、她諸多榮譽 了。孫老師經(jīng)常說的一句話是：雖然教師生活清苦， 但是精神富有，因為擁有師生情。她用自己的實際行 動實踐了讓學生進得來、留得住、學得好、走得出去” 的諾言。是啊，在 有女莫嫁兩岔口，紅薯一年增? 到頭，要想吃頓白米飯，要等過年和中秋”的地方，若 非有孫老師無盡的愛為土家孩子們打開知識的大門， 他們只能重復父輩的悲劇，讓貧窮和愚昧像繩索一樣 纏在身上，永遠不得解脫。孫老師愛崗敬業(yè)，盡心竭 力、對孩子無盡的人文關愛，表現(xiàn)出了師德的熠熠光 輝。湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承 了父親的遺愿，義無反顧地當上了民辦教師。她一家 住在四面透風的土房里，沒有條件改善生活。她雖然 家境貧寒

4、，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出 來，為學生交學費、買書本。長期以來，她有無數(shù)機 會走出大山，到大城市里去掙錢，但她舍不得孩子們， 她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子們輟學，她就 跑遍大山的每一道梁，每一個角落，苦口婆心地勸說 家長讓孩子們上學，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤的澆灌著下 一代。扎根山區(qū)的孫曉蘭，己立立人的孫維剛、永遠擁 有一顆愛學生的心的蔡改，做教師就做最好的教師的 王憲軍、全國優(yōu)秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方小學 校長包全杰等這些誠實質(zhì)樸的人民教師，他們身上表 現(xiàn)出的高尚品德和頑強意志，無私奉獻，充滿愛心， 把一生的心血和力量獻給教育事

5、業(yè)，用愛心為孩子撐 起一片天空的精神，永遠閃耀著師德的絢麗光輝。學 高為師、德高為范”，中小學教師的服務對象正是成長 中有很強可塑性的青少年，教師良好的師德必然能夠 影響學生的一生。身教重于言教，在廣泛開展教師職 業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)的今天，他們不僅用自己 的實際行動推動了公民道德建設的深入開展，更是所 有教師學習的楷模，行為的指南。作為新課程改革背景下的新型教師，我們應該建 立新型的師生關系，從觀念上徹底清除師道尊嚴”思想，改變教師高高在上的舊思想，在教學中與學生共 同探究新知，在生活中與學生成為朋友，無微不至的 關注學生成長的全過程，建立好朋友式的平等師生關 系，尊重學生的人格和主體地

6、位，公正、公平地面向 全體學生，這不僅是教師職業(yè)道德的具體要求，也是新形式下教師必備的素質(zhì)。反觀現(xiàn)在有的教師，總是報怨工資太低、福利太差、學生太壽、工作太重、生活太苦 在孫曉蘭、 孫維剛、蔡改、王憲軍、包全杰等教師面前，他們難 道不覺得自慚形穢嗎？我認為歸根結底，他們是沒有一 顆愛孩子的心。就拿如何對待差生來說吧，差生”一詞，從教育者口中說出，也許不會有什么不自然，但 對于學生而言，抹殺了多少學生的自尊心、自信心、 自強意識，造就了多少自感卑微、自暴自棄、自我封 閉的遺憾。也許他們原本的愛勞動、樂于助人、動手 能力強、組織能力強等閃光點就在你不經(jīng)意間的一個 否定性評價中喪失殆盡，再也無法找回，

7、作為教育工 作者就罪過大焉。其實，只要我們用愛心、寬容、理 解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、 鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會 取得成功的。對轉(zhuǎn)化后進生，我們一要有愛心，二要 有信心，三要有耐心。仔細分析學生存在的問題，找 準切入點，針對不同學生的不同問題，對癥下藥，積 極做好教育引導工作。如因?qū)W生之間有誤會引起的爭 吵，教師要心平氣和地找雙方談心，了解清楚事情的 來龍去脈，化解矛盾；如因?qū)δ硨W科不感興趣而想放 棄，班主任教師要聯(lián)系科任教師，采取合適的方法調(diào) 動學生的學習積極性和主動性，采取由淺入深，分層 要求的辦法，激發(fā)學生興趣，使之獲得成功的體驗， 從而杜絕厭學

8、情緒；如因自控能力不強，而產(chǎn)生不恰當 的發(fā)泄行為，無意的犯錯，教師不能抓住一點錯誤就 橫加指責，求全責備，絕不可算陳年舊帳，更不能亂 給學生戴 帽子”，以免影響學生的自尊心和自信心， 要耐心開導、努力幫助，首先要多肯定學生身上哪怕 是很小的一個閃光點，加以大張旗鼓的表揚，拉近學 生與教師的距離，然后借題發(fā)揮，教師列舉現(xiàn)象（其中 那當然包括該生的錯誤），讓學生判斷哪些是對的，哪 些是錯的，這樣老師不用點明，學生內(nèi)心也能明白自 己做錯了事，使學生既認識到錯誤又對老師心存感激 （保全了自尊），自然就容易轉(zhuǎn)化。實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老 師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實 踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養(yǎng)、做一名 擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，?/p>