2019年江蘇省泰州市中考語(yǔ)文試卷及答案解析

1、l經(jīng)六十春秋。他毫無(wú)喧嘩、埋頭號(hào)二 證二 考二 準(zhǔn)二絕密啟用前 江蘇省泰州市2019年中考語(yǔ)文試卷語(yǔ)文本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。、積累與運(yùn)用（30分）1 .根據(jù)拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。（4分）洪宗禮先生執(zhí)教語(yǔ)文，研究語(yǔ)文，編寫教材,A.能最廣泛地反映生活的文學(xué)體裁是什么？是小說(shuō)。B.夢(mèng)想的花朵，需要用汗水澆灌，美好的生活，需要用雙手創(chuàng)造。C.王羲之的書法作品中，最著名的是素有“天下第一行書”美譽(yù)的蘭亭序酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中，詩(shī)人用“, ”表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。5.名著閱讀（6分）（1）閱讀水滸傳片段，完成填空。（3分）A道:“今日林教頭扶我做

2、山寨之主，吳學(xué)究做軍師，B同掌兵權(quán),林教頭等共管山寨。汝等眾人，各依舊職，管領(lǐng)山前山后事務(wù)，守備寨柵灘頭，休 教有失。各人務(wù)要竭力同心，共聚大義?！痹俳淌帐皟蛇叿课?，安頓了阮家老小， 便教取出打劫得的 C金珠寶貝，并自家莊上過(guò)活的金銀財(cái)帛，就當(dāng)廳賞賜 眾小頭目并眾多小嘍羅慶賀重新聚義。A 是 （人物）, B 是 （人物）, C 是 o（2）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（3分，多選不得分，選對(duì)一項(xiàng)得1分，選對(duì)兩項(xiàng)得3分）A .小王子見到狐貍，狐貍告訴他：用心去看才看得清楚。B.大圣在與二郎神打斗時(shí)變化成土地廟，但因“旗竿立在后面”而被二郎神識(shí) 破。C.保爾寫成暴風(fēng)雨所誕生的最后一章后

3、，達(dá)雅花了幾天時(shí)間，把全篇小說(shuō) 念給保爾聽。D.格列佛游記中，“我”在“慧駟”主人的幫助和指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)它們的 tH" 日 °_答 D.今年是中華人民共和國(guó)成立 70周年，也是人民海軍成立、渡江戰(zhàn)役勝利70周年。二二 3.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤 的一項(xiàng)是（2分）（） 二二 A.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、星光璀璨，漢字是它的基石。 二二B.長(zhǎng)征是中國(guó)革命史上驚天動(dòng)地 的壯舉，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。 二 _ 品三題 C.小米、玉米移兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，令I(lǐng) 一人起連忘返。*D.高明的畫家會(huì)在畫面上留下耐人尋味.的空白，優(yōu)秀的教師會(huì)在課堂上

4、給學(xué)生留下充分思考的余地。至一1-版;麗示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。8分，（1） （ 4）每題1分，第（5）題4分（1）千里之行，。（2） ,則孤陋而寡聞。（3）俏也不爭(zhēng)春） 。E.五猖會(huì)中，“我”所見的賽會(huì)一次比一次繁盛，賽會(huì)后“我”都留存很多 紀(jì)念品。6.專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（8分）學(xué)校開展“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”主題德育活動(dòng)，你班參與其中。（1）【樹民族自信】為樹立同學(xué)們的民族自信，老師擬寫了上聯(lián)：迎祖國(guó)七十華誕。請(qǐng)你結(jié)合教材中“長(zhǎng)城”這一專題的學(xué)習(xí)感受，對(duì)出下聯(lián)。（3分）（2）【學(xué)身邊楷?！磕阃扑]曉峰同學(xué)擔(dān)任“學(xué)身邊楷模”活動(dòng)采訪組組長(zhǎng)，曉峰擔(dān)心自己不能 勝任。你鼓勵(lì)曉峰說(shuō)：（3分）（3）【抒

5、奮進(jìn)豪情】（5）走進(jìn)唐詩(shī)，能感受到詩(shī)人積極向上的精神力量。望岳中，詩(shī)人用“”表現(xiàn)出敢于登頂俯視一切的雄心氣概，顯示了蓬勃向上的朝氣；語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共10頁(yè)）語(yǔ)文試卷第1頁(yè)（共14頁(yè)）采訪后，你班準(zhǔn)備評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得，班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)某同學(xué)的表述中有兩處.語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（2分）有兩處語(yǔ)病的表述：通過(guò)這次采訪，激發(fā)了我勤奮進(jìn)取的熱情和報(bào)效祖國(guó)的志向。你修改后白勺句子： 二、閱讀與賞析（60分）（一）閱讀蘇軾的吉樣寺賞牡丹 一詩(shī)，完成第7題（6分） 人老簪花不自羞，花應(yīng)羞上老人頭。醉歸扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上鉤。注釋蘇軾當(dāng)時(shí)在杭州做官。簪：插戴。十里珠簾半上鉤：十里長(zhǎng)街，百姓們上卷珠簾。7. （1）請(qǐng)說(shuō)

6、說(shuō)“花應(yīng)羞上老人頭”中“羞”字的妙處。 （2分）（2）描繪詩(shī)人醉歸的情景，并品味“醉”中蘊(yùn)含的情感。（4分）醉歸的情景：“醉”中蘊(yùn)含的情感：（一）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成811題（14分）任元受事母盡孝，母老多疾病，未嘗離左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之 由，或以飲食，或以燥濕，或以語(yǔ)話稍.多，或以憂喜稍過(guò)。盡言皆朝暮候之，無(wú)毫發(fā) 不盡，五臟六腑中事皆洞見曲折，不待切脈而后知，故用藥必效，雖名醫(yī)不迨也。”張魏公作都督，欲辟之入幕。元受力辭曰：“盡言可 養(yǎng)親，使得一神丹可以長(zhǎng)年， 必 持以年老母，不以獻(xiàn)公。況能舍母而與公軍事耶？”魏公太息而許之。（節(jié)選自宋？陸游老學(xué)庵筆記）注釋任元受：名盡言

7、。事：侍奉。迨（ dd）：及。辟：征召。辭：推辭。8 .根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。未嘗離左右 ：或以語(yǔ)話稍.多：盡言方養(yǎng)親：必持以遺老母：（1）下列各句與例句中“以”的意思相同的一項(xiàng)是（2分）（）例句：其得疾之由，或以 飲食A.又留蚊于素帳中，徐噴以.煙（幼時(shí)記趣） B.雖多忌克，而能以.天下事為己任（趙普） C.策之不以.其道，食之不能盡其材（馬說(shuō)） D.不以物喜，不以.己悲（岳陽(yáng)樓記）9 .用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓（2分）雖名醫(yī)不迨也10 .翻譯以下句子。（4分）（1）魏公太息而許之。（2分）（2）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。（出師表

8、）（2分）11 .老學(xué)庵筆記是宋人筆記中的佼佼者。 選文對(duì)任元受這一形象的刻畫很出色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2 2分）（三）閱讀下面的說(shuō)明文語(yǔ)段，完成 12-14題（8分）從空中俯瞰，在天安門北創(chuàng)，無(wú)數(shù)座瑰麗的宮殿宛如寶石砌成的沙盤。這就是舉 世聞名的紫禁城一一北京故宮。自十二世紀(jì)起，我國(guó)的政治、文化中心逐漸移到北京。因此，在北京的古跡、文 物，尤其是作為都城的象征一一宮殿建筑，不僅在全國(guó)居于首位，而且和世界各著名都 城的皇宮相比，也占有突出的地位。英國(guó)的白金漢宮，建筑面積相當(dāng)于紫禁城的十分之一。俄羅斯的冬宮，建筑面積 相當(dāng)于紫禁城的九分之一。法國(guó)的盧浮宮，建筑面積尚不到紫禁城的四分之一，北京故 宮，僅

9、就現(xiàn)存的明永樂(lè)十八年建成的紫禁城計(jì)算，它占地七十二萬(wàn)多平方米，建筑面積 約十七萬(wàn)平方來(lái)，現(xiàn)實(shí)存十五萬(wàn)多平方米。在世界聞名的古國(guó)中，巴比倫的宮殿早已無(wú)存，古希臘、羅馬的宮殿已只剩下廢 墟，埃及、印度中世紀(jì)前的宮殿也非原貌或全貌了。北京故宮，雖然在明、清兩代一直 不斷地被重建、改建、擴(kuò)建，但它的基本規(guī)模仍然是明永樂(lè)時(shí)期所確定的，至今仍能 .在 紫禁城中看到詩(shī)多古建筑。（節(jié)選自故宮營(yíng)造，有刪改）12 .第段劃線句運(yùn)用了 的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了 。 （2 分）13 .第段中，前三句話的順序不能調(diào)換，請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）語(yǔ)文試卷第4頁(yè)（共14頁(yè)）語(yǔ)文試卷第3頁(yè)（共14頁(yè)）14 .下列對(duì)文末加點(diǎn)詞“

10、仍能”作用的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（） 在 A.表明其他文明古國(guó)的宮殿都已不復(fù)存在。B.說(shuō)明紫禁城中有許多古建筑被延續(xù)不斷地保存了下來(lái)。C.流露出作者對(duì)明永樂(lè)時(shí)期故宮營(yíng)建工程的贊嘆之情。D .表達(dá)作者對(duì)北京故宮的古建筑依然屹立于世界東方的民族自豪感。-廠閱讀下面的議論文，完成1517題。（10分）-在中國(guó)人的精神譜系里，國(guó)家與家庭、社會(huì)與個(gè)人，都是密不可分的整體。_家是溫馨的港灣。在步履匆匆的返鄉(xiāng)途中，在“爸媽裝的行李箱”中，在難改的_ _ 口味與鄉(xiāng)音中，人們感受家的溫暖，體悟家的意義，真誠(chéng)感嘆“有家真好”。但不要忘記，_二 -無(wú)論是-澹身齊家治國(guó)平天下”的人生追求，還是“老吾老以及人之七

11、”的愛意延伸， 號(hào)二卷證二這種由私而公的家國(guó)情懷，一直是中華傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的價(jià)值理念。每個(gè)人孝親敬長(zhǎng)、,_安居樂(lè)業(yè)，每個(gè)家庭都為中華民族大家庭作出貢獻(xiàn)，才能聚沙成塔，匯聚成同心筑夢(mèng)的_強(qiáng)大力量。二二_ _上 國(guó)上萬(wàn)家影院播出，感動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾。在海拔5380米的神仙灣、最低氣溫達(dá)零下57度二_的伊木河，邊防戰(zhàn)士與惡劣環(huán)境、枯燥孤寂搏斗，無(wú)怨無(wú)悔，只因腳下站立的地方是祖二二國(guó)?，F(xiàn)實(shí)中，執(zhí)勤交警、電力工人，白衣天使，他們都是普通人， 名二 一，、姓二 而這，何嘗不是對(duì)家國(guó)情懷的有力詮釋。_答 “沒有國(guó)家繁榮發(fā)展，就沒有家庭幸福美滿。同樣沒有千千萬(wàn)萬(wàn)家庭幸福美滿，_二 就沒有國(guó)家繁榮發(fā)展?！弊x懂家與國(guó)

12、的辯證法， 涵養(yǎng)深沉的家國(guó)情懷， 我們就能把愛家和_ _愛國(guó)統(tǒng)一起來(lái)，匯聚億萬(wàn)人民的智慧與熱忱，用奮斗托舉美好未來(lái)。_二（選自人民日?qǐng)?bào)，有刪改，作者：石羚）程_題 15.本文的中心論點(diǎn)是什么？ （3分）¥ 一jk 畢16 .概括第段的論證思路。（4分）無(wú) 首先,然后,最后17 .請(qǐng)?jiān)诘诙蝿澗€處寫一段話，使之與上下文意思連貫。（3分）效 （五）閱讀田雙伶的翰墨街，完成18 21題。（22分）黑槐成蔭的翰墨街上，翰墨齋和宜蘭軒相鄰，除了兩家店主人一個(gè)一個(gè)喜弄墨一 個(gè)擅操琴之外，與別家無(wú)甚區(qū)別。鄙南古城有宋時(shí)遺風(fēng)，人們多喜臨池研墨，平時(shí)來(lái)翰墨街逛的人從未斷過(guò)。也常 有鄰近縣市的人來(lái)買紙墨選

13、字畫做裝裱。翰墨齋滿壁懸掛的字畫，行草隸篆山水花鳥， 看落款，都是臨摹之作。門口的茶桌上擺滿杯杯盞盞，誰(shuí)來(lái)了，店主老陶就趕緊將綠茶 普洱的沏上，遇到性情相投的，免不了鋪紙研墨切磋一番。有人把一幅幅卷軸細(xì)細(xì)看過(guò)，說(shuō)，您這，都不是真跡呀。他噓嘆一聲說(shuō)，這可都是好字。來(lái)者指著其中一幅問(wèn)，這幅價(jià)錢多少？他順勢(shì)望一眼，臉上滿是虔誠(chéng)之色： 哦，這幅，您好眼力，這是弘一法師的字呢。不是真跡，價(jià)錢就該低些。他呵呵一笑，您看，弘一法師的氣韻可都在呢。最后談定價(jià)錢，不過(guò)三兩百元。他恭敬地將書軸取下，放進(jìn)特制的木盒里，說(shuō)， 這大家的字也都是寫給百姓看的。您說(shuō)是不是？來(lái)店里逛的人從翰墨齋出來(lái)，拐進(jìn)宜蘭軒，一進(jìn)門先覺得

14、自己俗了幾分。迎門的 條案上放置的全是蘭花、墨蘭、蕙蘭、四季蘭。案上有素琴，幾上放金經(jīng)，小小斗室,雅意非常。店里懸掛的字畫，印落款皆是名家。他給人講：我這里可都是名門正派。你看這幅山水畫，大氣磅礴，豐潤(rùn)富貴。這位名家起先不給，我多次上門去求，他 才放到小店。可謂我的鎮(zhèn)店之寶。?若買者討價(jià)，他就面露不屑，您出那價(jià)錢，還是賞賞看看罷。?可是古城一位作山水畫的老先生攜了幾幅畫去做委托，他斜看一眼，說(shuō)，這山水畫題材狹隘，技法單一，章法凌亂，稍顯破敗之色。潤(rùn)格還不太好定， 還是當(dāng)修身養(yǎng)性之 作吧。一番話說(shuō)得人悻悻而去。?可是那日，他店里的一幅（墨蘭圖）就賣了三萬(wàn)，這在翰墨街上算是高價(jià)了?？善?偏那人的親

15、戚是同在翰墨街經(jīng)營(yíng)的紙墨店老板，于是就找回到宜蘭軒。翰墨街從南到北 都是做書畫的，誰(shuí)個(gè)不懂行呢？?你這可欺不得人啊。這不就是您自己畫的蘭花嘛，怎么混同名家的價(jià)錢出售呢？那 人說(shuō)。?朱先生面不改色，正顏道，我畫蘭三十多年了，畫的蘭不輸名家！畫蘭，講究的是 禪意，您看這蘭，葉形悠然，雅致非常，哪里不值三萬(wàn)塊？若說(shuō)名家，那潤(rùn)格更高，哪是三萬(wàn)塊就能求得？尋常人家，掛幅蘭花，讓陋室添幾分雅意就行了！?氣得那人要砸店。? 一時(shí)就嘈嘈雜雜圍聚了好多人。這時(shí)老陶過(guò)來(lái)，說(shuō)，既然肯花高價(jià)買墨蘭圖，語(yǔ)文試卷第6頁(yè)（共10頁(yè)）語(yǔ)文試卷第5頁(yè)（共14頁(yè)）19 .按要求回答下列兩小題。（7分）（1）第（24/中連用了三個(gè)

16、“看看”，請(qǐng)分析其表達(dá)效果。（3分）（2）文章結(jié)尾第 領(lǐng)段具匠心，請(qǐng)加以品析。（4分）20 .老陶是書法名家，卻多次“舍得”將自己的作品贈(zèng)予他人，結(jié)合全文思考：老陶舍棄語(yǔ)文試卷第7頁(yè)（共14頁(yè)）語(yǔ)文試卷第8頁(yè)（共14頁(yè)）看來(lái)是真心喜歡。這樣吧，我店里有幅隸書，寫的是陶淵明的飲酒？幽蘭生前庭，贈(zèng)您， 算是給這幅墨蘭圖做伴禮吧，您就別再為難朱先生了。?旁邊有人就笑出了聲，就您店里那些臨摹的字畫，贈(zèng)人不顯失禮嗎？?老陶不緊不慢地從屋里捧出一幅卷軸，驚得眾人大贊：一行行字體線條凝練， 氣勢(shì)通達(dá)，高秀清峻，既有曹全碑的豐腴，又有禮器碑的峻拔，還可見封龍山頌 的寬博。落款是松齡。?你從哪兒得來(lái)松齡先生的墨

17、寶？那人驚疑地問(wèn)。?老陶說(shuō)，您沒看見我店里那張“留墨臺(tái)”嗎？松齡先生來(lái)店里喝茶，隨手寫的。?他的字您也舍得送人？?老陶說(shuō)，這有什么不舍得。若他的字價(jià)高得嚇人，或是只悶在屋里獨(dú)賞，還會(huì)有幾 人看他的字喜歡他的字呢？?朱先生聽了趕緊跑過(guò)來(lái)，看看字，看看老陶，又看看店內(nèi)的“留墨臺(tái)”說(shuō)，故弄玄虛。這松齡先生我早有耳聞， 是鄢南籍的一位隸書名家。 怎么可以跑到這兒留字給你？倒 是天天見你在那兒練筆。不過(guò)你以前送過(guò)我?guī)追d起得意之作，我看著和這幅字形似的很呢。哦，我想起來(lái)了，好像你落款只署名不鈴印，倒是有閑章，我還以為是雅趣， 你，不會(huì)是?老陶微微一笑：松齡乃鄙人拙號(hào)。天色將晚。那人取了字連連道謝，眾人散

18、去。?翰墨街上，晚風(fēng)緩緩吹來(lái)。（選自天池，有刪改）注釋:鈴（qi&n）:蓋。潤(rùn)格：這里指報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)。閑章：個(gè)人的與姓名、職務(wù)等無(wú)關(guān)的圖章。18 .結(jié)合文章情節(jié)，完成填空。（6分）來(lái)者與老陶談?wù)撟謨r(jià)一老陶 一朱先生出售墨蘭圖引發(fā)風(fēng)波一老陶 一朱先生推測(cè)老陶是松齡先生一老陶了什么？會(huì)得到什么？ （4分）21 .閱讀下面的鏈接材料和本文第段劃線句，回答問(wèn)題。（5分）【鏈接材料】苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。（陋室銘）鏈接材料中描寫的陋室很有“雅意”，本文第段劃線句描寫的“宜蘭軒”也很有“雅意”，但“雅意”的意味不同。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理

19、解。陋室“雅意”的意味： （2分）宜蘭軒“雅意”的意味：（3分）三、作文（60分）22 .請(qǐng)以“因交流而多彩”為題寫一篇文章。（2分）要求：文體自選（詩(shī)歌除外）；不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名 。；書寫工整規(guī)范。（4分）2019年江蘇省無(wú)錫市中考語(yǔ)文試卷語(yǔ)文答案解析一、積累與運(yùn)用1 .【答案】歷 耘嚴(yán)川?！窘馕觥客瓿蓵r(shí)，不要將“歷”誤寫為“厲”；不要將“川”誤寫為“穿”?！究键c(diǎn)】漢字的書寫。2 .【答案】B【解析】B項(xiàng)中“需要用汗水澆灌”后面的逗號(hào)應(yīng)為分號(hào)。3 .【答案】C【解析】C項(xiàng)中“流連忘返”指玩樂(lè)時(shí)留戀不愿離開，忘記了回去。不符合語(yǔ)境。應(yīng)用“回味無(wú)窮”。4 .【答案】（1）始于足

20、下（2）獨(dú)學(xué)而無(wú)友（3）只把春來(lái)報(bào)（4）五色交輝（5）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村【解析】完成時(shí)，注意書寫即可?！究键c(diǎn)】詩(shī)文的積累與默寫5.【答案】（1）晁蓋（托塔天王）公孫勝（公孫先生）生辰綱（2） CE【解析】第（1）題此情節(jié)選自水滸傳第二十回梁山泊義士尊晁蓋郛城縣月夜走劉唐。晁蓋等人因智取生辰綱， 為官府追捕，于是一起上梁山：梁山寨主王倫擔(dān)心晁蓋等 人會(huì)奪取自己的位子，于是拒絕晁蓋等人上山人伙的要求。坐山寨第四把交椅的林沖不 念王倫的妒賢嫉能，在送別宴上殺死了王倫，推舉晁蓋做山寨之主。大家于是共同擁立 晁蓋，開始了梁山事業(yè)的新篇章。第（2）題涉及的名著有小王子

21、西游記鋼鐵是怎樣煉成的 格列佛游記五猖 語(yǔ)文試卷第9頁(yè)（共14頁(yè)）會(huì)。C項(xiàng)中是保爾的秘書加莉亞花了幾天的時(shí)間，把全篇小說(shuō)念給保爾聽。 達(dá)雅是保爾的愛人。E項(xiàng)中“我”長(zhǎng)存著一個(gè)希望：這一次所見的賽會(huì)，比前一次繁盛些?？墒墙Y(jié) 果總是一個(gè)“差不多”；也總是只留下一個(gè)紀(jì)念品。故選 CE?！究键c(diǎn)】文學(xué)名著內(nèi)容的理解和把握6.【答案】（1）示例：展華夏千年文明（2）示例：曉峰同學(xué)，這次采訪活動(dòng)，你擔(dān)任“學(xué)身邊楷?！辈稍L組組長(zhǎng)，本來(lái)就是你能力的表現(xiàn)。相信自己，一定能夠很好地完成這次采訪任務(wù)的。（3）這次采訪，激發(fā)了我勤奮進(jìn)取的熱情，樹立了我報(bào)效祖國(guó)的志向。【解析】第（1）題完成時(shí)，注意用兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相

22、等意義對(duì)稱的詞組或句子來(lái)表達(dá)相反、相似或相關(guān)意思。第（2）題結(jié)合題意，稱呼是“曉峰同學(xué)”，事由是“擔(dān)任學(xué)身邊楷?；顒?dòng)采訪組組長(zhǎng)，心自已不能勝任”，需要你的鼓勵(lì)。語(yǔ)氣要委婉使人容易接受。第（3）題完成的前提是掌握病句的種類：語(yǔ)意重復(fù)；前后矛盾；句子成分殘缺；前后否定不一致動(dòng)賓搭配不當(dāng)；歧義；句式雜糅；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)取！究键c(diǎn)】對(duì)偶的修辭手法，語(yǔ)言表達(dá)。要注意稱呼、事由、語(yǔ)氣，病句的修改7 .【答案】（1）運(yùn)用擬人手法，賦予牡丹以人的感情， 生動(dòng)形象地寫出了吉祥寺牡丹的美麗。（2）示例：喝醉后，便將一朵牡丹花插到自己的發(fā)髻上，牡丹在白發(fā)的襯托下，格外鮮艷。詩(shī)人一搖一擺，走一步停一下，身體擺動(dòng)著，

23、像一個(gè)不倒翁一樣。表現(xiàn)出詩(shī)人超曠豁達(dá)、狂放不羈的襟懷。在這種超然物外的曠達(dá)態(tài)度背后我們不難領(lǐng)略到詩(shī)人對(duì)人生、對(duì)美好事物的執(zhí)著追求?！窘馕觥康冢?）題和現(xiàn)代文一樣，可從修辭手法和寫作手法等角度進(jìn)行賞析?！靶摺笔侨瞬艜?huì)有的情緒，很顯然此處是擬人手法的運(yùn)用，因此妙處可從這個(gè)角度談起。第（2）題第小題我們只需在理解語(yǔ)句大意的基礎(chǔ)上，給語(yǔ)句加上修辭等手法即可。第小題完成時(shí)，應(yīng)聯(lián)系詩(shī)人當(dāng)時(shí)的處境和遭遇，聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容等。就此題而言，前兩句 的大意是：我老了，但我還是喜歡把花插在頭上，我一點(diǎn)也不害羞，倒是花兒害羞了。加上醉后扶路的樣子，一個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)的蘇軾鮮明地展示在大家面前。語(yǔ)文試卷第10頁(yè)（共10頁(yè)）【考點(diǎn)

24、】詩(shī)句中重點(diǎn)字詞的賞析，詩(shī)句的理解，詩(shī)歌情感的把握二、閱讀與賞析8 .【答案】（1）旁邊稍微剛給（2） D【解析】第（1）題完成時(shí)可聯(lián)系上下文，以及我們學(xué)過(guò)的課內(nèi)文言文。比如， “遺”可 以聯(lián)系送東陽(yáng)馬生序中的“父母歲有裘葛之遺”，出師表中的“是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下”。第（2）題例句中“以"解釋為“因?yàn)椤?，A項(xiàng)中“以"解釋為“用”；B項(xiàng)中“以"解釋為“作為”；C項(xiàng)中“以"解釋為“按照” D項(xiàng)中“以"解釋為“因?yàn)?quot;。故選Do【考點(diǎn)】文言文實(shí)詞含義的理解和把握9 .【答案】雖/名醫(yī)/不迨也【解析】首先要掌握語(yǔ)句的大致意思。由于是一句話中斷

25、句，注意主謂賓分開；如果句 中有連詞，停頓在連詞前，如果在句首，則在連詞后?！究键c(diǎn)】文言文斷句10 .【答案】（1）魏公嘆息著答應(yīng)了他。（2）親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因?！窘馕觥康冢?）題抓住句中關(guān)鍵詞“許”即可；第（2）題是課內(nèi)語(yǔ)句翻譯?！究键c(diǎn)】文言文語(yǔ)句的解釋11 .【答案】先用“事盡孝”直接表現(xiàn)其特點(diǎn)，然后運(yùn)用動(dòng)作描寫“未嘗離左右”刻畫“孝 順”。最后大量運(yùn)用人物描寫中的語(yǔ)言描寫， 前一段語(yǔ)言描寫表現(xiàn)出他的醫(yī)術(shù)高明， 后一 段語(yǔ)言描寫表現(xiàn)出他的孝順?！究键c(diǎn)】人物描寫及其作用的理解和把握【參考譯文】任元受侍奉母親孝順到了極點(diǎn)，（他的）母親年老，有很多疾病，他從未離開過(guò)母親身

26、邊。 元受自己說(shuō)：“我的老母生病了，她生病的由來(lái)，有的因?yàn)轱嬍?，有的因?yàn)楦稍锍睗?，?的因?yàn)橹v話稍微多了，有的因?yàn)閼n愁喜悅稍微過(guò)了頭。都說(shuō)我早晚都侍奉在邊上，沒有 任何細(xì)微的地方是我考慮不到的，母親的五臟六腑的各種問(wèn)題我都能看明白其中的道理， 不用等到切脈之后才知道，所以我用藥都必定會(huì)生效，即使是名醫(yī)也比不上我。”張魏公 做都督的時(shí)候，想要征召他到自己幕中。 元受堅(jiān)決推辭道：“我正在侍奉我的母親， 假如 我得到了一個(gè)可以使人長(zhǎng)命百歲的神丹，我一定拿來(lái)獻(xiàn)給我的老母，不會(huì)拿來(lái)獻(xiàn)給您。哪里還能舍棄老母而來(lái)參與您的政之事呢？ ”魏公嘆息著答應(yīng)了他。12 .【答案】打比方 北京故宮的瑰麗、雄偉和舉世聞名

27、【解析】完成的前提是掌握說(shuō)明方法有舉例子列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、作詮釋、引用、下定義、列圖表等。說(shuō)明方法的作用是為了更好地說(shuō)明說(shuō)明對(duì)象的某點(diǎn)內(nèi)容。作答時(shí)，可思考是否說(shuō)明前一句，是否說(shuō)明中心句，是否說(shuō)明說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特征【考點(diǎn)】說(shuō)明文說(shuō)明方法及其表達(dá)作用13 .【答案】從白金漢宮到冬宮，再到盧浮宮，是按照面積由小到大的邏輯順序排列的。三句都運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，這樣排列，更能突出北京故宮的面積之大?！窘馕觥客瓿纱祟愒囶}，從以下三方面恩考：語(yǔ)句是否按照某種順序排列；是否和上下文中某句話相照應(yīng)；是否更能突出說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特點(diǎn)【考點(diǎn)】說(shuō)明語(yǔ)句的順序14 .【答案】A【解析】從第段中“古希臘、

28、羅馬的宮殿已只剩下廢墟，埃及、印度中世紀(jì)前的宮股也非原貌或全貌了”判斷出 A項(xiàng)錯(cuò)誤【考點(diǎn)】文章內(nèi)容的理解15 .【答案】在中國(guó)人的精神譜系里，國(guó)家與家庭、社會(huì)與個(gè)人都是密不可分的整體。【解析】議論文的中心論點(diǎn)可看標(biāo)題，或者從文章開頭、文章結(jié)尾找取關(guān)鍵語(yǔ)句，或者在某些段落中找出關(guān)鍵句組合成中心論點(diǎn)?！究键c(diǎn)】議論文中心論點(diǎn)的把握16 .【答案】提出分論點(diǎn)從“國(guó)家與家庭” “社會(huì)與個(gè)人”的角度論述號(hào)召大家把愛國(guó)和愛家統(tǒng)一起來(lái)【解析】完成時(shí)，可先概括出第段大意，然后用“首先”“其次” “最后”等標(biāo)志詞連起來(lái)。語(yǔ)文試卷 第11頁(yè)（共14頁(yè)）語(yǔ)文試卷 第12頁(yè)（共14頁(yè)）【考點(diǎn)】論證思路的把握17 .【答案】示例一：卻能堅(jiān)守平凡崗位示例二：卻能守護(hù)萬(wàn)家燈火【解析】就此題而言，找出執(zhí)勤交警、電力工人、白衣天使的共同點(diǎn)一堅(jiān)守平凡崗位即可?！究键c(diǎn)】上下文的銜接連貫18 .【答案】低價(jià)出售仿弘一法師卷軸贈(zèng)飲酒幽蘭生前庭平事端微微一笑揭謎底【解析】完成時(shí)，應(yīng)先仔細(xì)閱讀