人教版道德與法治五年級下冊3弘揚優(yōu)秀家風教學(xué)設(shè)計

1、第3課弘揚優(yōu)秀家風教學(xué)目標1, 了解我國不同歷史時期的家風,知道優(yōu)秀家風蘊含著中華傳統(tǒng)美德, 是國家開展、民族進步、社會和諧的根底.2,懂得優(yōu)秀家風對個人成長和社會良好風氣形成的作用.教學(xué)重難點教學(xué)重點：幫助學(xué)生體會優(yōu)秀家風蘊含著中華傳統(tǒng)美德, 理解優(yōu)秀家風是國家開展、 民族進步、社會和諧的根底,從思想上樹立起學(xué)習(xí)和傳承家風的自覺意識.教學(xué)難點：實踐中引導(dǎo)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)并踐行家風.教學(xué)準備：教師課前制作課件、搜集資料,學(xué)生課前采訪家里的長輩, 了解家里的家風.教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排:2課時教學(xué)過程第一課時一、激趣引入1 .講岳飛?精忠報國?的故事引入.岳飛從小家境貧

2、寒,食不果腹,但他受母親的嚴教,性格倔強,為人剛直.岳飛十五六歲時,北方的金人南侵,宋朝當權(quán)者腐敗無能,節(jié)節(jié)敗退,“現(xiàn)在國難當頭,你有什么打算民不聊生,國家處在生死存亡的關(guān)頭, 一天,岳母把岳飛叫到跟前,說“到前線殺敵,精忠報國！姆聽了兒子的答復(fù),點點頭.“精忠報國 正是母親對兒子的希望.她 決定把這四個字刺在兒子的背上,讓他永遠記著這一誓言.岳飛解開上衣,請母親下針.岳母問：“你怕痛嗎岳飛說：“小小鋼針 算不了什么,如果連針都怕,怎么去前線打仗 ！姆先在岳飛背上寫上字, 然后用繡花針一針-針地刺了起來.汗水大滴大滴地從岳飛的額頭上滴落 ,但 他緊咬著嘴唇,-不吭.母親心疼地問：孩子,疼嗎岳飛

3、搖搖頭,還是一 聲不吭.刺完之后,母又涂上醋墨.從此,“精忠報國 四個字就永不褪色 地留在了岳飛的后背上,也刻在了他的心里.后來,岳飛以“精忠報國為座右銘,奔赴前線,英勇殺敵,立下赫赫 戰(zhàn)功,成為一名抗金名將.然而,不幸的是,這位立下了赫赫戰(zhàn)功、肯為祖國獻出一切的人一一岳 飛,卻被奸臣秦檜毒死在風波亭,年僅 39歲.2 .老師:在岳飛的成長過程中,有一個人扮演了非常重要的角色,就是 岳飛的母親,正是家庭的影響,讓岳飛成為了一名正直、勇敢、為國奉獻的 人.家庭中的正能量多么重要啊.今天我們就來學(xué)習(xí)第3課?弘揚良好家風?.3 .揭示課題：第3課?弘揚良好家風?二、新知探究.活動一：探尋優(yōu)秀家風(一

4、)家風及其表現(xiàn)1 .學(xué)生說一說什么是家風它的表現(xiàn)形式有哪些(1)學(xué)生在小組內(nèi)交流.(2)全班交流.2 .師小結(jié)家風是一個家庭或家族世代相傳的風氣, 是長期生活實踐中不斷形成的 家庭文化.它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī),一個詞、一句話、一個 故事、一段記憶,都是家風的載體.(二)古代優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)1 .師：中國就是一個文明古國,自古以來,就有許多家族重視家風的傳 承.將全班同學(xué)分為三個大組,每一個大組學(xué)習(xí)一個組的內(nèi)容,看看這些家 訓(xùn)講了什么你又學(xué)到了什么2 .學(xué)生匯報交流.(1)修養(yǎng)德行一一?朱子家訓(xùn)?黎明即起,灑掃庭院,要內(nèi)外整潔.既昏便息,關(guān)鎖門戶,必親子檢點.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,講衛(wèi)生.

5、一粥一飯,當思來處不易；半絲半縷,恒念物力維艱.一一養(yǎng)成勤儉節(jié) 約的美德,不鋪張浪費.(2)修身立志一一諸葛亮?誡子書?儉以養(yǎng)德,靜以修身.諸葛亮?誡子書?我們要養(yǎng)成節(jié)儉的美德,不鋪張浪費.非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠.一一諸葛亮?誡子書?一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向,須寂寞清靜才能到達深遠的境界.(3)百年革命家國情懷書中列舉的是一些仁人志士寫給親人們的家書, 從這些家書中我們讀出 了他們熱愛祖國、報效祖國的家國情懷.3 .拓展：(學(xué)生選擇印象最深刻的摘抄在書上)宜未雨而綢繆,毋臨渴而掘井.自奉必須儉約,宴客切勿流連.器具質(zhì)而潔,瓦缶勝金玉；飲食約而精,園蔬逾珍儲.一作：園蔬勝珍 儲勿

6、營華屋,勿謀良田,三姑六婆,實淫盜之媒；婢美妾嬌,非閨房之福. 童仆勿用俊美,妻妾切忌艷妝.祖宗雖遠,祭祀不可不誠；子孫雖愚,經(jīng)書不可不讀.居身務(wù)期質(zhì)樸,教子要有義方.勿貪意外之財,勿飲過量之酒.與肩挑貿(mào)易,毋占廉價；見貧苦親鄰,須加溫恤.刻薄成家,理無久享；倫常乖舛,立見消亡.兄弟叔侄,需分多潤寡；長幼內(nèi)外,宜法肅辭嚴.聽婦言,乖骨肉,豈是丈夫重資財,薄父母,不成人子.嫁女擇佳婿,毋索重聘；娶媳求淑女,勿計厚奩.4 .師小結(jié)：在培育良好家風方面,先輩們?yōu)槲覀冏龀隽说浞?讓我們學(xué)習(xí)先輩,傳 承良好家風.三用行動詮釋最美家風1 .閱讀材料一一用行動詮釋最美家風用行動詮釋最美家風從事出租車行業(yè)18

7、年的倪冬梅,熱心公益,樂于幫助別人.她連續(xù)多 年和車隊隊員參加“愛心送考活動,免費接送生病的老人,慰問生活困難 的居民等.地覺得,自己能夠一直堅持做公益離不開家人的鼓勵與支持.她 說：“我們這一大家子都非常齊心,一家人相互扶持、相互理解在我看來,家和就是最美的家風.我做對的事、好的事,我相信是對我女兒最好的引導(dǎo).2 .思考：你覺得你們家的家風是什么你們家有哪些行動詮釋最美家風(1)先獨立思考,再在小組內(nèi)交流.(2)全班交流.3 .師小結(jié)優(yōu)秀家風中蘊含著中華民族的傳統(tǒng)美德,需要我們繼續(xù)去傳承和發(fā)揚.讓我們用行動詮釋最美家風.(四)家風訪談1 .師：“天下之本在家優(yōu)秀家風中蘊含的尊老愛幼、勤儉持家

8、、知書達禮、鄰里團結(jié)、遵紀守法等中華民族傳統(tǒng)美德,已銘記在我們的心靈中,融入到我們的血脈里,成為中華民族生生不息的重要精神力量. 通過你們的調(diào)查訪問,你們家的家風是怎樣的呢?訪談人訪談對象家風2 .先在小組內(nèi)交流你的訪談結(jié)果.3 .全班交流.4 .根據(jù)全班交流情況,完成：從訪談中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀家風中蘊含的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德有：5 .師小結(jié):優(yōu)秀家風包括仁愛寬厚、樂于助人、尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、 孝敬父母、鄰里團結(jié)、遵紀守法、言而有信、熱愛祖國等,歸納起來主要是 “修身、“齊家和“治國 3個方面的內(nèi)容.五家風傳承1 .聽故事一一爸爸,讓我做您的大樹“爸爸,讓我做您的大樹！一個90后的堅強

9、女孩高榮,用柔弱的肩膀撐起了苦難的家.2021年,父 親遭遇車禍,幾乎成了植物人.19歲的高榮沒有氣餒,毅然承當起照顧父 親的重任.在父親怕連累她而放棄治療時,她堅決地告訴父親：“以前您是我的大樹,現(xiàn)在我要成為您的一棵大樹,為您遮風擋雨！她用無怨無悔、日日夜夜的守護表達了對父親的愛, 她用無微不至、全心全意的照料詮釋了 中華民族自古就有的“百善孝為先的內(nèi)涵.2 .說一說：這個故事里傳承了哪些優(yōu)美家風3 .師小結(jié)一個19歲的女孩,毅然照顧一個植物人的父親,要做父親的大樹.其 孝心、其堅決的毅力、其不服輸?shù)挠職?以及她對家的責任都是值得我們學(xué) 習(xí)和傳承的.三、總結(jié).家庭就像社會中的細胞,每一個小家

10、的幸福共同構(gòu)建起一個和諧的社會. 每一個家庭的優(yōu)秀家風,會聚成中華民族的家風.無論時代如何變化,優(yōu)秀 家風都是國家開展、民族進步與社會和諧的根底.四、拓展延伸在班上開展一次“最美家風故事的評選活動.板書設(shè)計第3課弘揚優(yōu)秀家風廠家風及其表現(xiàn)探尋優(yōu)秀家風 ? 古人家規(guī)家訓(xùn) i最美家風故事當堂檢測：一、填空.1 .家風是一個家庭或家族世代相傳的,是長期生活實踐中不斷形成的.2 .在培育良好家風方面,為我們作出了典范.不同的時代,為國家、為民族的精神,犧牲個人、獻身革命的,鑄就了我們偉大的.3 .是我們夢想啟航的地方,每個小家的家風會聚成大家庭的家風.無論時代如何變化,優(yōu)秀家風都是、民族進步、的根底.

11、二、判斷.1 .小明的奶奶生病了,小明也學(xué)著媽媽的樣主動照顧奶奶.2 .爺爺奶奶是爸爸的父母,應(yīng)該由爸爸媽媽孝敬,與我們無關(guān).3 .在戰(zhàn)爭來臨時,我們只需要保護好自己,其他的與我們無關(guān).4 .在培育良好家風方面,先輩們給我們做出了典范.5 .一家人要相互扶持,相互理解.6 .父母經(jīng)常不理解我們,我們也沒必要理解父母.三、簡做題.1 .家風的主要表現(xiàn)形式有哪些至少寫 3個2 .中華民族的哪些傳統(tǒng)美德也屬于我們的優(yōu)秀家風至少寫4個當堂檢測答案：一、填空.1 .家風是一個家庭或家族世代相傳的 風氣,是長期生活實踐中不 斷形成的家庭文化.2 .在培育良好家風方面,先輩們?yōu)槲覀冏鞒隽说浞?不同的時代,

12、為國家、為民族不計得失的精神,犧牲個人、獻身革命的 家國情 懷,鑄就了我們偉大的民族之魂.3 .家庭是我們夢想啟航的地方,每個小家的家風會聚成 中華 民族大家庭的家風.無論時代如何變化,優(yōu)秀家風都是 國家開展、 民族進步、社會和諧的根底.二、判斷.1 .小明的奶奶生病了,小明也學(xué)著媽媽的樣主動照顧奶奶.V 2 .爺爺奶奶是爸爸的父母,應(yīng)該由爸爸媽媽孝敬,與我們無關(guān).X 3 .在戰(zhàn)爭來臨時,我們只需要保護好自己,其他的與我們無關(guān).X 4 .在培育良好家風方面,先輩們給我們做出了典范.V 5 .一家人要相互扶持,相互理解.V 6 .父母經(jīng)常不理解我們,我們也沒必要理解父母.X 三、簡做題.1 .家

13、風的主要表現(xiàn)形式有哪些至少寫 3個答：家風的主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī),一個詞、一句話、一 個故事、一段記憶,都是家風的表現(xiàn)形式.2 .中華民族的哪些傳統(tǒng)美德也屬于我們的優(yōu)秀家風至少寫4個答：中華民族的仁愛寬厚、樂于助人、尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、 孝敬父母、鄰里團結(jié)、遵紀守法、言而有信、熱愛祖國等傳統(tǒng)美德都屬于優(yōu) 秀家風.第3課弘揚優(yōu)秀家風教學(xué)目標1 .懂得優(yōu)秀家風對個人成長和社會良好風氣形成的作用.2 .知道從自身做起,從小事做起,傳承和弘揚優(yōu)秀家風.教學(xué)重難點教學(xué)重點：幫助學(xué)生體會優(yōu)秀家風蘊含著中華傳統(tǒng)美德, 理解優(yōu)秀家風是國家開展、 民族進步、社會和諧的根底,從思想上樹立起學(xué)

14、習(xí)和傳承家風的自覺意識.教學(xué)難點：從小事做起,傳承和弘揚優(yōu)秀家風.教學(xué)準備：教師課前制作課件、搜集資料,學(xué)生課前收集自己家的家風 故事.教學(xué)方法：啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法3 時安排:2課時教學(xué)過程第二課時一、激起引入.1 .故事：用行動詮釋最美家風從事出租車行業(yè)18年的倪冬梅,熱心公益,樂于幫助別人.她連續(xù)多 年和車隊隊員參加“愛心送考活動,免費接送生病的老人,慰問生活困難 的居民等.地覺得,自己能夠一直堅持做公益離不開家人的鼓勵與支持.她 說：“我們這一大家子都非常齊心,一家人相互扶持、相互理解在我看 來,家和就是最美的家風.我做對的事、好的事,我相信是對我女兒最好的引導(dǎo)2 .在這個故

15、事里,你聽到了哪些優(yōu)美家風3 .師：在這個故事里,有這樣一句話“我做對的事、好的事,我相信是 對我女兒最好的引導(dǎo).從這一句話里,我們不但讀出了倪冬梅熱心公益、 樂于助人的決心,也讀出了她對女兒的教育,她要她的女兒把這份家風傳承 下去.是啊,我們要把這一個個優(yōu)秀的家風傳承和發(fā)揚下去.今天,我們將 繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風.4 .揭示課題：第3課弘揚優(yōu)秀家風二、新知探究活動一：優(yōu)秀家風代代傳(一)講家風故事1.聽家風故事：(1)在我家,當天的事情當天做,不能拖拉.(2)在我家,不能說謊,要求做人要老實.(3)我家的家風是助人為樂.我爸爸常幫助別人解決問題.“幫助別人, 快樂自己是他的口頭禪.在爸爸的影響下

16、,我和哥哥也養(yǎng)成了助人為樂的 好習(xí)慣.(4)在我家,吃飯后要有禮貌的給家人說：“我吃好了.(5)在我家,出門時要有禮貌的給家人說明去向,不讓家人擔憂.2 .講家風故事.(1)以小組為單位,像上面這樣講一講你們家的家風故事.(2)推薦小組內(nèi)最具代表性的家風故事,在全班交流.3 .說感受：在與同伴分享你們家的家風過程中,你受到了哪些啟發(fā)?4 .師小結(jié):優(yōu)秀家風是一種無形的力量、一種無言的教育、一部無字的典籍,它潛 移默化地影響著我們的心靈,塑造著我們的人格.優(yōu)秀家風意蘊深遠,是凝 聚情感、修養(yǎng)德行、砥礪成才的人生信條.(二)做優(yōu)秀家風的宣傳使者1.師：家風是社會風氣的重要組成局部,優(yōu)秀家風能引領(lǐng)良

17、好的社會風 氣.家風好,就能家道興盛、和順美滿.優(yōu)秀家風表達在我們的行為標準中, 了解家風、學(xué)習(xí)家風,才能更好地傳承家風.你有傳承家風的好方法嗎說 說看.(1)學(xué)生交流傳承家風的好方法.(2)老師將學(xué)生交流出來的方法進行整理.2 .師：傳承優(yōu)秀家風的方法有很多：可以開展優(yōu)秀家風演講、優(yōu)秀家風 宣傳展板、優(yōu)秀家風傳承手抄報、優(yōu)秀家風家訓(xùn)展示、網(wǎng)絡(luò)傳遞家書等.3 .議一議：有人說：“時代開展了, 、視頻聊天等很普遍,寫家書就 落伍了.你同意嗎說說自己的理由.4 .師小結(jié)：傳承和弘揚優(yōu)秀家風,要從小事做起,從自身做起.每個人都可以成為 優(yōu)秀家風的傳播者.我們通過家風,向社會傳遞正能量,形成引領(lǐng)良好社

18、會 風氣的家庭文明新風氣.三、拓展延伸在班上開展一次“最美家風演講比賽.四、總結(jié)小家匯大家,每個小家的家風好了,整個社會的風氣也就正了.為了形 成一個風清氣正的社會,讓我們從小事做起,從點滴做起,做優(yōu)秀家風的小小傳承人板書設(shè)計:第3課弘揚優(yōu)秀家風優(yōu)秀家風代代傳舉行優(yōu)秀家風演講、辦優(yōu)秀家風手抄報 展示優(yōu)秀家風家訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)傳遞家書當堂檢測：一、填空.1 .是一種無形的力量、一種無言的教育、一部無字的典籍,它潛移默化地影響著我們的,塑造著我們的.優(yōu)秀家風意蘊深遠,是凝聚情感、修養(yǎng)德行、砥礪成才的 .2 .家風是的重要組成局部,優(yōu)秀家風能引領(lǐng)良好的.3 .家風好,就能卜和順美滿.4 .優(yōu)秀家風表達在我們的行為標準中,家風、學(xué)習(xí)家風,才能更好地家風.5 .傳承和弘揚優(yōu)秀家風,要從做起,從做起.每個人都可以成為優(yōu)秀家風的 .我們通過家風,向社會傳遞,形成引領(lǐng)良好社會風氣的家庭文明.二、判斷.1 .傳承優(yōu)秀家風是大人的事,與我們小學(xué)生無關(guān).2 .傳承和弘揚優(yōu)秀家風是引領(lǐng)良好社會風氣的家庭文明新風氣.3 .我們要先了解和學(xué)習(xí)家風,才