新編《小學(xué)英語》教學(xué)體會點(diǎn)滴

1、新編小學(xué)英語教學(xué)體會點(diǎn)滴一、利用簡筆畫、游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是探索知識的動(dòng)力。 小學(xué)英語中每一課 都有許多插圖，老師在教學(xué)過程中可 以根據(jù)教材內(nèi)容，把不熟悉的、 抽象的單詞用簡筆畫的形式畫成熟悉的、形象的事物，同時(shí)給學(xué)生以 直觀感覺 ，克服了學(xué)英語死記硬背的弊端，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 如：在學(xué) “貓”這個(gè)單詞時(shí)，老師先在黑板上畫一 個(gè)小貓，同時(shí)寫出貓 的單詞，同學(xué)們看到小貓以后，熱情都非常高，異口同聲說出老師寫 的單詞是貓，進(jìn)而使 學(xué)生對這個(gè)單詞特別感興趣，帶著濃厚的興趣學(xué) 這個(gè)單詞，很快他們就會把這個(gè)單詞攻下來。二、能力的培養(yǎng)注意由淺入深，循序漸進(jìn) 小學(xué)英語要求在獲

2、得最基礎(chǔ)的語音和語言知識后， 培養(yǎng)學(xué)生的聽、 說、讀、寫能力。1. 培養(yǎng)聽的能力在講20個(gè)輔音字母的讀音時(shí)，對于 Ff、LI、Mm、Ss Xx這六個(gè)輔音 字母的讀音，老師可以把這六個(gè)輔音字 母讀給學(xué)生聽，再單獨(dú)拿出 Ff 這個(gè)字母給學(xué)生多讀幾遍，有的同學(xué)能聽出它是由e和f這兩個(gè) 音組成，然后老師再告訴學(xué)生Ff是由e和f這兩個(gè)音組成，接 著老師再把后面五個(gè)輔音字母一遍一遍的讀給學(xué)生 聽、學(xué)生就能聽出 它們分別是由哪兩個(gè)音組成的了，這樣培養(yǎng)了學(xué)生的聽力。為了培養(yǎng) 學(xué)生聽的能力，在課堂 上老師盡量多講英語，時(shí)間長了，同學(xué)們可能就象聽漢語一樣順利了2. 培養(yǎng)說的能力本冊書要求學(xué)生能說日常用語，因?yàn)槿粘?/p>

3、用語，同學(xué)們幾乎天天用， 所以學(xué)生對它們也感興趣，很想知道 這些話翻譯成英語應(yīng)該怎么說。 如：“老師，再見”，教一遍以后學(xué)生很快就能學(xué)會 Good byeteacher ，平時(shí)讓學(xué)生常說，學(xué)生就不會忘記了。然后再讓他們說 簡單的對話，對話可以讓學(xué)生邊表演邊說，如可以讓同桌站起來表演。 為了提高學(xué)生說的能力，我們還可以讓學(xué)生輪流當(dāng)班長，講 “起立”(Stand up)和坐下 ”(Sit down)。3. 培養(yǎng)讀的能力最初讓學(xué)生認(rèn)讀字母，背誦字母表，在課堂上讀單詞、字母組合，背 單詞，隨著知識的深入，要求學(xué)生能 閱讀與課文相當(dāng)?shù)木渥印?. 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣 剛開始學(xué)字母時(shí)，要求學(xué)生字母的大小寫筆

4、順要掌握好，有些字母的 筆順愛錯(cuò)，如大寫的 F 筆順是豎橫橫而 不是橫豎橫，每一個(gè)字母占 哪幾個(gè)格也要寫準(zhǔn)，能夠聽寫字母和四會單詞，在寫句子時(shí)，標(biāo)點(diǎn)要 正確，而且記 住句子中開頭的單詞第一個(gè)字母要大寫。三、充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，教師主導(dǎo)地位 在學(xué)完音素、音標(biāo)以后，再學(xué)單詞，多數(shù)都應(yīng)通過學(xué)生自己拼讀來學(xué) 習(xí)，老師在學(xué)生拼不好或發(fā)音不正確 時(shí)起到啟發(fā)誘導(dǎo)的作用，在學(xué)單 詞時(shí)老師讓學(xué)生把音標(biāo)中的音素一個(gè)一個(gè)拼出來，再找學(xué)生拼讀整個(gè)單詞。有 的同學(xué)可能能拼出來， 有的時(shí)候?qū)W生可能拼不好， 如 seven'sevn這個(gè)單詞，同學(xué)們在拼讀時(shí)，常把前面 的重音讀得過重， 這 時(shí)老師就要啟發(fā)誘導(dǎo)他們，

5、先讓學(xué)生拼se,再拼vn,然后讓學(xué)生 連直來拼，學(xué)生 就會拼對了，學(xué)句子也是這樣， 如做完句子 He is Tom， 老師再說 “她是珍妮 ”怎么譯,有的同學(xué)可能做出 Heis Jane,老師提醒他們說Jane是男的嗎？學(xué)生很快就能把 he改變成She is Jane。四、講究課堂教學(xué)的基本技藝1. 開始上課時(shí),把學(xué)生的注意力吸引過來 可以根據(jù)教材的編排特點(diǎn)采取措施。 由于本冊書每課后都有一首幫助記憶所學(xué)知識的歌曲,老師可以與學(xué) 生一起唱首歌。老師還可以拿一 件實(shí)物來吸引同學(xué), 例,如果這堂課要教 “狗”這個(gè)單詞, 老師可以把一 個(gè)玩 具小狗帶到班級,同學(xué)們?nèi)绻吹竭@只小狗,絕對會把注意力集 中過來的。2. 提問的藝術(shù)在提問單詞時(shí),字母