圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材93-94頁(yè)的例1至例3、“練一練”，練習(xí)十七的第12題。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在觀察、操作、畫(huà)圖等活動(dòng)中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特征，知道什么是圓的圓心、半徑和直徑；能借助工具畫(huà)圓，能用圓規(guī)畫(huà)指定大小的圓；能應(yīng)用圓的知識(shí)解釋一些日常生活現(xiàn)象。2、 通過(guò)一系列的探究活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)的探究態(tài)度，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征。教學(xué)難點(diǎn)：掌握?qǐng)A規(guī)畫(huà)圓的正確方法，會(huì)畫(huà)規(guī)定大小的圓，形成熟練畫(huà)圓的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、白紙、圓規(guī)、三角板、課件、圓形物體一個(gè)教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，感知圓1、生活中在哪些地方能看到圓？（學(xué)生舉例）2、老師也找了一些圓形物體的圖片。（課件出示

2、）它們都是圓的。二、深入探究，認(rèn)識(shí)圓1、認(rèn)識(shí)圓是曲線圖形（1）你覺(jué)得圓和以前學(xué)習(xí)的平面圖形有什么不同？（課件出示） 比較得出：圓是由曲線圍成的圖形。（2）你會(huì)畫(huà)圓嗎？A、說(shuō)說(shuō)你打算怎么畫(huà)。 可以借助圓形物體，也可以用圓規(guī)畫(huà)圓。B、學(xué)生利用圓規(guī)畫(huà)圓。C、匯報(bào)交流怎樣用圓規(guī)畫(huà)圓？D、總結(jié)圓規(guī)畫(huà)圓的方法。追問(wèn)：怎樣畫(huà)才能使圓又圓又好看。2、 認(rèn)識(shí)圓各部分的名稱。（1）、我們知道長(zhǎng)方形里有長(zhǎng)和寬，那么你知道圓里有什么嗎？板書(shū)：圓心、半徑、直徑（2）、你知道圓的圓心、半徑、直徑在哪里嗎？到底什么是圓的圓心、半徑、直徑呢？請(qǐng)大家打開(kāi)課本，快速找到相關(guān)的解釋。（3）、交流：追問(wèn)：圓規(guī)兩腳間的距離指的是什么？

3、3、認(rèn)識(shí)圓中的半徑、直徑的特征及關(guān)系。（1）、出示一起動(dòng)手探究的要求，明確操作步驟。（2）、先獨(dú)立探討，再小組合作。（3）、交流展示。4、小結(jié)圓的特征。運(yùn)用圓的特征，你能解決生活中一些實(shí)際問(wèn)題嗎？三、 鞏固運(yùn)用1、根據(jù)直徑和半徑的關(guān)系填表。半徑（r）20厘米12.5米0.56米直徑（d）8分米5.8厘米6米學(xué)生獨(dú)立完成，再交流展示。2、我來(lái)判一判（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”）（1）兩端都在圓上的線段叫做直徑。 （ ）（2）圓的任意一條直徑一定大于同圓的任意一條半徑。 （ ）（3）連接圓上任意兩點(diǎn)的所有線段中直徑最長(zhǎng)。 （ ）（4）半徑是直徑的一半。 （ ）（5）同一個(gè)圓內(nèi)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直

4、徑和半徑。 （ ）3、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題（1）把一頭牛用木樁拴在草地上吃草，你能畫(huà)一個(gè)圖來(lái)表示牛所能吃到的草的范圍嗎？（2）能吃到的范圍的草吃光了，你能想辦法，讓牛繼續(xù)吃草嗎？組內(nèi)互相探討，說(shuō)出理由。（把繩子放長(zhǎng)；把木樁移到別處）由此可見(jiàn)，圓的位置由什么決定？（圓心決定），圓的大小由什么決定？（半徑?jīng)Q定）。（板書(shū)：位置、大?。┧摹⑷n小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你覺(jué)得你的表現(xiàn)如何？五、作業(yè)練習(xí)十七的第12題。圓的認(rèn)識(shí) 學(xué)案（第1課時(shí)）認(rèn)識(shí)目標(biāo)：1、 回憶生活中熟悉的圓形物體，認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱，掌握?qǐng)A的特征。2、 掌握?qǐng)A規(guī)畫(huà)圓的正確方法，會(huì)畫(huà)規(guī)定大小的圓。預(yù)習(xí)菜單1、 說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方能看到

5、圓？2、 自學(xué)書(shū)本上93頁(yè)的幾幅圖，學(xué)習(xí)怎樣借助圓形物體或工具畫(huà)圓？3、 自學(xué)書(shū)本上94頁(yè)上面的幾幅圖，學(xué)習(xí)如何用圓規(guī)畫(huà)圓？4、 你認(rèn)為：圓的各部分名稱是什么？它們是怎樣定義的？畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。5、 試著完成：“練一練”第一題。通過(guò)預(yù)習(xí)：1、 我明白了 2、 我還不明白的問(wèn)題有 探究展示1、 先任意畫(huà)一個(gè)圓，把它剪下來(lái)，再畫(huà)一畫(huà)，量一量，比一比，折一折，在小組里討論：（1）、在同一個(gè)圓里可以畫(huà)多少條半徑，多少條直徑？（2）、在同一個(gè)圓里，半徑的長(zhǎng)度都相等嗎？直徑呢？（3）、同一個(gè)圓的直徑和半徑有什么關(guān)系？（4）、圓是軸對(duì)稱圖形嗎？它有幾條對(duì)稱軸？2、交流展示：闖關(guān)練習(xí)第一關(guān)：根據(jù)直徑和半徑的關(guān)系填表。半徑（r）20厘米12.5米0.56米直徑（d）8分米5.8厘米6米第二關(guān)：我來(lái)判一判（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”）（1）、兩端都在圓上的線段叫做直徑。 （ ）（2）、圓的任意一條直徑一定大于同圓的任意一條半徑。 （ ）（3）、連接圓上任意兩點(diǎn)的所有線段中直徑最長(zhǎng)。 （ ）（4）、半徑是直徑的一半。 （ ）（5）、同一個(gè)圓內(nèi)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直徑和半徑。 （ ）第三關(guān)：