a、o、e教學設計

1、教學目標1 學會a、。、e三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。2 .認識聲調(diào)符號，掌握a、0、e的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。3 .認識四線格，學習使用四線格。重點：a、。、e的音、形教學。難點：掌握。的發(fā)音，學會a、。、e的四聲。第一課時教學目標1 .學會a、。、e三個單韻母，讀準音，認清形。2 .認識聲調(diào)符號，掌握a、。、e的四個聲調(diào)，一、導入新課同學們，有不認識的字怎么辦？今天我們就來學習漢語拼音，因為學會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學會很多的漢字。我們先來學習三個單韻母，齊說“單韻母”。二、學習a、。、e三個單韻母的發(fā)音1 .教學單韻母a(I)演示課

2、件，問：它們在干什么？(小姐姐在練嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音)這就是我們要學習的第一個單韻母a，它就念a,發(fā)音時嘴巴要張大，讀音要拉長止匕O教師示范發(fā)音，學生練習發(fā)音指名讀，齊讀a。（2）認識四聲，掌握a的四個聲調(diào)“a”是單韻母，出示四聲卡片，一、/、v、-這些就是四聲符號。我們先給a戴上一聲的帽子，讀1 （板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記?。阂宦暺?#176;（出示二聲符號）這是二聲，把它戴在a上，讀2 （板書：2）范讀，指名選， 二聲要往上揚，記住：二聲揚。（出示三聲符號）這是三聲符號，戴在a上后，a要讀成3 （板書：3）范讀，指 名讀，三聲發(fā)音時要拐旁，叫“三聲拐彎”，再

3、指名讀，齊讀。（出示四聲符號）這是四聲符號，a戴上它后就讀4 （板書：4）范讀，指名讀， 發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。復習聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。2 教學單韻母o（1）看圖，指明說圖意。（公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學的第二個單韻母和公雞打鳴時發(fā)出的“喔 喔“聲很像。（出示單韻母。的卡片）指導發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。（2）掌握o的四聲依次出示o的四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習發(fā)音。3 教學單韻母e（1）看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？“鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學習的第三個單韻母，指名讀，齊讀（2）在學習a、o四聲的基礎上

4、自學e的四聲分小組讀，指名讀，正音，齊讀。三、鞏固練習1 出示a、o、e的卡片，復習發(fā)音。2出示a、。、e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。四、總結(jié)今天我們學習了漢語拼音的第一課，認識了三個單韻母a、o、e并且掌握了它們的四聲。第二課時教學目標1能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。2 認識四線格，學習使用四線格。3 .能正確書寫a、o、e。一、復習導入1 .上節(jié)課我們學習了哪幾個單韻母，誰想念給大家聽？2 .齊背四聲兒歌3 .復習發(fā)音：二、認識四線格在黑板上打好四線格，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學生哪格是上格、中格、下格。三、教生書寫a、0、eI .學習a的筆順教師示范書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎學生書空，并在練習本寫三個 a °2、學習。的筆順教師示范書寫：。也占中格，一筆寫成，學生書空，并在本上寫三個。3 學習e的筆順°注意:教師示范書寫：e也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半e是一筆寫成的。學生書空，在本上練習。4 小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。5 學生練習書寫。四、練習讀書教給兒歌：張大嘴巴：aaa攏圓嘴巴：000扁扁嘴巴：eee五、總結(jié)我們認識了單韻母a、。、e,掌握了它們