平面鏡成像特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、平面鏡成像特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材和學(xué)情分析本節(jié)是在學(xué)習(xí)了光的傳播和光的反射的基礎(chǔ)上，對(duì)光的反射的延伸，是光的重要組成部 分，它與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系十分密切。教材以探究平面鏡成像特點(diǎn)為主線，讓學(xué)生經(jīng)歷探 究平面鏡成像特點(diǎn)的過(guò)程。在通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出平面鏡成像的有關(guān)知識(shí)后，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所 學(xué)的知識(shí)去分析解釋大量生活中的成像問(wèn)題。體現(xiàn)出“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)” 的理念。本節(jié)“平面鏡成像特點(diǎn)”是一個(gè)完整的探究過(guò)程，學(xué)生在經(jīng)歷此探究過(guò)程中，學(xué)習(xí) 對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中信息的記錄和處理。在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧, 獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。通過(guò)對(duì)平面鏡、球面鏡的應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)

2、技術(shù)對(duì)人類 生活的影響。大部分學(xué)生對(duì)平面鏡成像有比較豐富的感性認(rèn)識(shí)，但這個(gè)認(rèn)識(shí)中由于視覺(jué)的問(wèn)題存在一 個(gè)誤區(qū)“物體離平而鏡越遠(yuǎn)像越小”，在實(shí)驗(yàn)中，要讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象把此問(wèn)題糾正 過(guò)來(lái)。教學(xué)中，要通過(guò)探究過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)和技能】了解平面鏡成像的特點(diǎn)。 了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。 知道平面鏡成像的原理。【過(guò)程與方法】 經(jīng)歷“平而鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中信息的記錄和處理。 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含義。【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】 在探究“平而鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。三、重點(diǎn)與

3、難點(diǎn)1、平面鏡成像特點(diǎn)及實(shí)像與虛像的區(qū)別:2、物體在平面鏡中的像的大小由物體大小決定，向平而鏡走近時(shí)，像的大小不變:3、以平面鏡為軸，物體與其在鏡中的像是軸對(duì)稱關(guān)系。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生探究活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖預(yù) 設(shè) 時(shí) 間觀察實(shí)驗(yàn)：澆不滅的蠟燭學(xué)生把兩只蠟燭點(diǎn)燃合作討論提出猜想實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：把一塊玻璃立在 桌子上。在玻璃的前方放一 只蠟燭，在玻璃的后面，放 一只燒杯，燒杯內(nèi)放一只和 玻璃前完全相同的蠟燭。兩 只蠟燭到玻璃距離相等并 且連線垂直于玻璃。提問(wèn)：你能解釋一下嗎？同學(xué)們想知道這神奇現(xiàn)象 的原因嗎？揭曉謎底從而 引入新課。請(qǐng)學(xué)生拿出手中的鏡子，體會(huì)自 己在鏡中的像？提問(wèn)：平而鏡成 像有

4、什么特點(diǎn)？老師歸納猜想：學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)。感到驚奇, 小組進(jìn)行討論、回答，但 回答不全面。學(xué)生小組討論，猜想，組長(zhǎng)匯 總結(jié)果。學(xué)生可能出現(xiàn)的答案：左右相反相同一大小，形狀，顏色近大遠(yuǎn)小同時(shí)靠近或遠(yuǎn)離看得見(jiàn)摸不著等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 很奇妙，激 發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣， 同時(shí)提出 問(wèn)題，引入 課題。學(xué)生觀察 現(xiàn)象，盡可 能多地猜 想。教師在 此處的作 用只是引 導(dǎo)匯總。為 下面的探實(shí)1、像與物上下、左右關(guān)系？2、像與物大小關(guān)系？3、像與物到平面鏡距離的關(guān) 系4、像的實(shí)虛？究打下基 礎(chǔ)。鐘驗(yàn)學(xué)習(xí)了物理后我們知道只憑感 覺(jué)下結(jié)論是不行的，我們還要用 實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證它，下面請(qǐng)大家設(shè)計(jì) 一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你們的猜想，請(qǐng)你 們挑選手

5、中的儀器，制定實(shí)驗(yàn)方 案，小組討論。小組討論實(shí)驗(yàn)方案：探學(xué)生：學(xué)生可能會(huì)對(duì)著鏡 子做動(dòng)作，左右上下伸手， 觀察到，像的左右顛倒， 上下一致。故意不做說(shuō) 明讓學(xué)生自 己實(shí)驗(yàn)，發(fā) 現(xiàn)無(wú)法進(jìn)2 分 鐘究針對(duì)學(xué)生提問(wèn)引出實(shí)像，虛像提問(wèn)：我們平面鏡成的像是不是 真實(shí)存在的，也就是說(shuō)能不能用 手摸到它？學(xué)生：我們只能在鏡前看到像 確摸不著它，無(wú)法確定像的位 置。再讓學(xué)生用手去摸，摸不到這 個(gè)像，體會(huì)這個(gè)像不是真.實(shí)存 在的。行，從而得 出實(shí)像虛像 概念提問(wèn)：我們平時(shí)用的電腦投影可 以用屏幕接收到，那么平面鏡所 成的像能不能用屏幕接收到 呢？老師闡述：物理學(xué)中：把能被人看見(jiàn)卻不能 在屏幕上呈現(xiàn)的像叫虛像。而

6、把 能在屏幕上呈現(xiàn)的像叫實(shí)像。學(xué)生：拿一張白紙，放在玻璃 或鏡子后，移動(dòng)它的位置看在 白紙上有沒(méi)有始燭的像，沒(méi)有， 證明像不是真實(shí)存在的。25老師引導(dǎo)：既然這個(gè)像是虛像屏 幕接收不到它我們?cè)趺崔k呢？回 到講臺(tái)讓學(xué)生看剛開(kāi)始做的演 示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)實(shí)驗(yàn)成 功的要點(diǎn)。此時(shí)經(jīng)過(guò)老師點(diǎn)撥和小組討 論，學(xué)生應(yīng)該會(huì)得出用玻璃來(lái) 代替平面鏡做實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生自己 體會(huì)把平面 鏡換成玻璃分鐘老師提問(wèn)：學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟解為什么用玻璃板作平面 鏡？用鏡子做該實(shí)驗(yàn)有 什么不方便？如何比較像與物的大 ??？學(xué)生：玻璃可以確定像的位置學(xué)生：找一個(gè)跟鏡前物體完全 相同的物體“替身物體”與像 比較。發(fā)現(xiàn)能完全重合。證明 像

7、與物等大。對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)給予表?yè)P(yáng)決學(xué)生兩人一組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)：得出結(jié)論：1、像與物左右顛倒，上下一 致：2、像與物大小相同：3、像與物到平面鏡的距離相 等且連線與鏡面垂直教師通過(guò)作圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行科學(xué)的總結(jié)。人眼能看到各種各樣的物 體，是因?yàn)橛晌矬w發(fā)出的光 或反射的光射入眼中，引起的作用多選兒組 進(jìn)行交流， 使結(jié)論更 具有代表 性。學(xué)生疑問(wèn)：為什么我遠(yuǎn)離平而 鏡是，覺(jué)得鏡中的像變小，靠 近鏡子時(shí)覺(jué)得像變大嗎？物與 像等大不是等大嗎？學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：1、實(shí)驗(yàn)時(shí)要保證平而鏡與紙 而垂直，否則“替身”不 能與像重合：2、在標(biāo)記玻璃和兩物體位置 時(shí)不要移動(dòng)物體；3、實(shí)驗(yàn)玻璃時(shí)要注意以那個(gè) 面為鏡面，因?yàn)?/p>

8、玻璃太厚, 選錯(cuò)會(huì)造成誤差太大。學(xué)生根據(jù)教師所畫(huà)的圖進(jìn)行探 討、交流、總結(jié)。培養(yǎng)善于發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題解決 問(wèn)題，反思5 過(guò)程的習(xí)慣分課 堂 小 結(jié)了視神經(jīng)的感覺(jué)，并不是光 從眼睛發(fā)射向物體的。如圖所示，人眼是根據(jù)光的 直線傳播來(lái)判斷物體位置 的。人能看到像是因?yàn)橛泄?線入人眼。點(diǎn)燃的蠟燭上月 點(diǎn)射出的任意兩條無(wú)線經(jīng) 平面鏡反射后的反射光線 的反向延長(zhǎng)線相交于月 點(diǎn)，人就會(huì)感到H點(diǎn)是 一個(gè)“發(fā)光點(diǎn)”，而小點(diǎn) 就是A點(diǎn)的虛像。同理，蠟 燭上的其他點(diǎn)也都能在平 面鏡內(nèi)產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的虛像點(diǎn)， 它們共同組成了蠟燭的虛 像。因此，平面鏡中的虛像 是由射入人眼中的發(fā)射光 線的反向延長(zhǎng)線所形成的。（這是平面鏡成像的原理）學(xué)生總結(jié)收獲一、平面鏡成像特點(diǎn)