大學生實習調查報告

1、大學生實習調查報告篇一：大學生社會實踐調查報告范文（1）大學生社會實踐-調查報告一、概述：近年來，隨著改革開放和 科教興國”方略的實施，我國農村中小學所取得的成績是眾所周知，有目共 睹的。特別是黨的十七大以后，我國農村教育事業(yè)駛入了又好又快科學發(fā)展的健康軌道。目前，在我國農 村普遍實施了根本意義上的九年義務教育免費機制，不僅鞏固和加強了農村義務教育普九”成果，同時還促進了社會主義新農村與和諧社會的創(chuàng)建進程。然而，由于受傳統教育的束縛和影響，長期以來，我國農村教育結構單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應試教育積重難返，一些地方往往把升學率作為評價教育工作 近乎唯一的目標，致使農村教育與當地生產和群眾

2、生活脫節(jié)，忽略了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此 以往，必將影響國民整體素質的提高。農村中小學教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經成為制約我國農村經濟、社會發(fā)展的巨 大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農村義務教育現狀進行了較為深入的調查。二、調查方式我們選擇了訪談和問卷相結合的調查方式。問卷式調查用于收集標準化的定量資料，訪談式調查用于 收集非標準化的無結構的定性資料。通過調查，得到豐富的、個性化的信息。然后經過歸納、分析、綜合、 整理，得出帶有規(guī)律性的結論。本次調查我們重點采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探 詢我鎮(zhèn)農村義務教育的現狀，共謀改進我鎮(zhèn)義務教育的大計

3、。在訪談人群選擇上，我們依據典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務教育 的各大主體，分別和一部分學生、教師、家長等進行了訪談。三、農村中小學教育現狀及成因分析：通過訪談和問卷調查，經過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務教育的現狀如下：現狀一：教育經費嚴重短缺農村中小學教育教學資源的嚴重短缺首先體現在教育經費的嚴重不足。最近幾年，國家對教育的投入 僅占gdp 2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學教育中，等到本來就十分有 限的經費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經費，在城區(qū) 大興 示范?！薄⒋翱谛！保贿z余力地標榜

4、個人政績。筆者在一篇教育調研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學易地重建。這般層 層卡扣，最后到達農村中小學尤其是義務教育學校的幾乎是微乎其微。由于教育經費的嚴重短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農村中小學基礎教育教學設施缺乏、落后，造成正常的教學活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成，所 謂現代化的教育設施也是繡花枕頭，成了擺設。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半 數，遠程教育資源的共享成為了夢想?，F狀二：師資力量薄弱筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學中，除了中心小學師資力量相對

5、較為雄厚一點外，其他小學，沒有幾 個是個正規(guī)中等師范學校畢業(yè)的，幾乎是清一色的 民轉公”。他們中只有極少數受過專業(yè)培訓，大部分是憑 借自己日積月累的教學經驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡 偏大、知識結構老化、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現全鎮(zhèn)中小學教師平均年 齡 47 歲，其中， 50 歲以上占 51.8%。不僅年齡老化，而且學歷偏低，知識結構老化，教育觀念落后，教學 方法陳舊。六處小學中，市、區(qū)級學科帶頭人、教學能手幾乎為零；初中學校，稍有改觀。面對新形勢下 的素質教育，面對改革后的義務教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一

6、支隊伍擔負著我鎮(zhèn)中 小學教育教學、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務，談何容易？！造成農村中小學師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經濟發(fā)展水平和事業(yè)員編制的制 約，難以注入 “新鮮血液 ”，使得一些學校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急?，F狀三：應試色彩濃郁，師生不堪重負。“考、考、考教師的法寶，分、分、分學生的命根 ”。數十年來，農村中小學教師一直無法走出這一應 試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學年末，拿中考升學率、非畢業(yè)班優(yōu)秀 率、合格率，統一排位，排位的名次、學生成績的好壞，直接關系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧 不了 “千呼萬喚始出來的素質

7、教育 ”，一味汗水加時間，有道是： “不管黑貓白貓，考得高分就是好貓 ”。筆者 所在地是一處偏僻的農村小鎮(zhèn)，老師們早晨5： 30 天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導，晚上初中部的老師還要輔導到 9：30。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。現狀四：德育教育令人堪憂。重智育輕德育是農村中小學教育教學中存在的普遍現象。在一些學校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu) 秀的學生犯錯誤，少數學生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持。不少學生心理 欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網吧、集結團伙、侮辱師生等現象絕無僅有。記得不久前有報道稱： 某地某校發(fā)生了震驚全國的中學生 “滅門慘案 ”。由此可見， 造成

8、一些農村中小學生法制觀念淡薄， 道德品質 敗壞的主要原因是學校、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學校德育教育的嚴重缺失?，F狀五：升學無望，就業(yè)無路，致富無術。農村學生 “升學無望，就業(yè)無路，致富無術 ”是農村教育的主要癥結。據有關統計資料，全國大部分農 村地區(qū)初高中畢業(yè)生中 60%以上要回到農村，尤其是農業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高，達到80%以上。這些學生大多返鄉(xiāng)務農或外出打工。但農村普通初中教育，尤其是課程設置、教材編寫與農業(yè)生產經營、 城鄉(xiāng)經濟發(fā)展實際需要相脫節(jié)，學到的基礎文化課，就連勞動技能課也都解決不了很多農村產業(yè)技術與經 營管理問題。畢業(yè)后的農村青年不能盡快融入到當地的

9、經濟建設中，造成農村勞動力的巨大浪費和盲目流 動。一些初中畢業(yè)后不能升入重點高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學校學習深 造。因而出現了 “升學無望，就業(yè)無路，致富無術 ”的教育怪圈?，F狀六： “國有民辦 ”教育舉步維艱，學生家長選擇處于兩難 筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當地經濟發(fā)展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育 于一體的 “國有民辦 ”實驗學校應運而生了。這所學校，辦學經費和教師工資全部是“公辦 ”性質，并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源， 全部充實到了實驗學校。 而收費標準則是 “私立”性質的， 導致原本并不富裕的當地 農民家庭更加不堪重負，為了給予子女較好

10、的受教育機會，而又別無選擇?？v然，這所學校在一定時期受 到了應有的關注，也取得了較為突出的辦學效益。然而，舉債千萬元辦學基礎上的高收費教育，一方面給 義務教育學校和學生、家長造成了人為的不公平，加重了當地百姓的經濟負擔；另一方面也惡意爭奪了那 些名副其實的民辦學校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學校的生存和發(fā)展。在國家強制施 行義務教育的今天，暴露出了這類所謂民辦教育的種種問題。農村家長往往為了讓孩子能夠得到高質量的教育，學更多的知識，走出農村，而將孩子們送入學費昂 貴的私立學校學習，放棄收費較低甚至免費的公辦學校。從而得知，國家支持農村的大量教育經費，并沒 有從實際意義上給廣大農民

11、減輕負擔，反而使他們中一部分家庭的實際負擔較往日大大加重了?？峙?，這 就是問題的癥結所在。由于農村學校的公用經費撥付不夠及時到位，致使很多農村學校向學生家長等私人借款維持學校的正 常運作。據調查，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實驗學校，截至目前，尚有 1600 多萬元的不同債務?？梢?，農村學校尤其是“國有民辦”學校的負債累累，將嚴重阻礙農村教育的又好又快科學發(fā)展。 面對兩種性質的學校，面對兩種相差懸殊的教育質量，面對掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家庭境況， 望子成龍、望女成鳳的家長們處于兩難境地。那就是，如果讀免費的公辦學校，家長將無經濟負擔，但由 于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質的師資被強行抽調到 “國有民辦”實驗學校，因此孩子

12、要付出自己的前程； 如果讀“國有民辦 實驗學校，孩子得到較為優(yōu)質的教育，但家長要卻付出具大的犧牲。這種兩難境地，正是目前農村教育的 困境。隨著義務教育保障機制的逐步完善，隨著素質教育的不斷推進，尤其是中考制度的改革，象筆者家 鄉(xiāng)這樣的“民辦”學校面臨的沖擊和生存的風險與日俱增。現狀七：初中學生流失現象死灰復燃 除學生家庭經濟困難這一主要客觀原因外，還有教師敬業(yè)精神差、教學理念落后、教學方法陳舊、教 學質量低下等，也是導致學生厭學進而流失的一些主要原因。近年來各級政府及教育主管部門為了引進和 穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇，卻往往放松了對教師的思想教育工作，教師為人師表、愛崗敬業(yè)、無 私奉獻意識

13、淡薄，追逐個人名利、動輒跳槽厭教的現象時有發(fā)生。教師厭教的表現不僅不利于良好校風的建立，同時也是導致學生厭學之風的重要誘因之一。家長們認為孩子升學無望，紛紛通過各種關系把孩子轉到區(qū)直學校就讀，家庭條件較差的便索性 讓孩子輟學。五、改變農村教育現狀的策略 根據調查的情況，筆者建議，為改變農村教育現狀，應當采取以下策略： 對策一：加大農村教育資源的投入，最大限度地改變農村教育資源不足的狀況。首先要把教育經費的 挪用作為重點抓，把有限的教育資源用到實處。迅速成立一個調查小組，查清農村中小學的負債狀況以及 教師的工資待遇落實情況，對因負債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學校能較好地運轉；其次完善對 農

14、村教育投資的監(jiān)督機制，嚴防中間環(huán)節(jié)的克、挪、卡、要，確保?？顚Ｓ茫⑶疫€要力保各校將有限的 經費用在刀刃上，從而逐步完善以縣為主的義務教育經費保障機制。對策二：全面提升農村中小學教師整體的綜合素質。加大師資培訓力度，促進教師專業(yè)成長。清退或 分流不合格教師，招收有大專學歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時對教師的福利等問題要根據實際給予改善。完 善農村教育資源尤其師資資源配置，促進農村教育的公平正義。對策三：徹底擺脫應試教育的桎梏，在為學生 “減負”的同時也要為教師 “減負”。在我國大部分農村中 小學，由于受現代企業(yè)制度的影響， 曾經風靡一時的推行所謂的 “末位淘汰”機制，廣大農村教師因擔心自己 本就來之

15、不易的“鐵飯碗”砸在質量上、丟在“末位”上，不惜起早貪黑長時間同學生泡在一起，致使應試教育 愈演愈烈，一些學生由此產生厭學、逃學的現象。有的教師生怕下崗，便以透支身體健康為代價，長期自 主加壓，延長工作時間，更有甚者造成了嚴重的心理障礙。據調查，在農村中小學教師中由于擔心教學質 量而整日吃不好睡不香者大有人在，尤以 45 歲左右中年教師最為突出。此外，在農村中小學教師隊伍中， 有相當一部分是“半邊戶”（夫妻只有一人有固定工作）由于工作壓力大，家庭負擔重，個人收入有限，他們 往往身心俱疲。我們各級教育行政部門要在農村中小學教師身上大力弘揚人文精神，落實人文關懷，不遺 余力地為他們減輕工作壓力，消

16、除心理障礙，為在廣大農村全面推行素質教育鋪平道路。對策四：堅持德育為首的教育方針，促進學生健康個性和諧發(fā)展。加強和改進農村中小學學生德育工作，首先要把握好中小學教育階段青少年身心成長發(fā)育的特點，把 握好不同學生個體的個性心理特征和思想、學業(yè)基礎，從而有的放矢的對他們進行道德情操、心理品質和 行為習慣的養(yǎng)成教育，幫助他們樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，確立健康向上的人生目標。抓緊這時期的德育工作，將對他們一生的發(fā)展起到至關重要的作用。但當 前社會生活發(fā)生著復雜而深刻的變化，傳統的世界觀、人生觀、價值觀、倫理道德觀正受到商品經濟大潮 的不斷沖擊，致使現階段農村中小學德育工作一時無所適從。因此，我

17、們的德育教育必須全面貫徹黨的教 育方針，并有機結合傳統美德，把握新時代特點，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學 的各個環(huán)節(jié)，要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入教育的全過程。要把愛國 主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育有機統一于教材之中，積極改進教育教學方 法和形式，把傳授知識、訓練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來。努力營造出寬松、和 諧、愉悅的 三位一體”德育教育環(huán)境，為培育德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人奠定良 好的基礎。對策五：深化教育改革，徹底改變農村學生升學無望，就業(yè)無路，致富無術 ”的局面。農村中

18、小學教育要與農村實際相結合。國家要著力改革農村中小學課程，設置一些體現農村教育特點的實用性課程，使 之在提高農村人口整體素質的同時還能更好地為農村經濟、社會發(fā)展服務。對策六：針對我鎮(zhèn) 國有民辦”實驗學校舉債辦學、舉步維艱，而且對義務教育公辦學校沖擊較大，造 成教育資源配置不公的狀況，建議上級主管部門在充分征求廣大師生和學生家長意見的基礎上，依法進行 收購，恢復公辦學校的名分，并且將優(yōu)質的師資資源與另外幾所義務教育中小學進行平衡的基礎上重新整 合，分期償還建校債務，全面落實農村義務教育免費機制，促進我鎮(zhèn)義務教育全面健康和諧發(fā)展，切實減 輕農民負擔，促進社會主義和諧社會創(chuàng)建進程。對策七：針對初中學

19、生輟學現象死灰復燃的現象，一方面要加大義務教育宣傳和實施力度，確保困難 學生不會因貧失學；一方面要推進教育教學改革，提高課堂教學質量，活躍課堂氣氛，促進學生樂學善學， 確保學生不會因厭學而輟學。同時，要完善學校辦學水平評估機制，切實把 減負控輟”工作納入教育督導評估序列并不斷提高評價指數。從而把減負控輟”工作納入政府、學校、家庭、社會四位一體的一盤棋工程，最大限度的控制學生流失。六、調查過程中的收獲與反思：通過這次社會實踐活動，我不僅對家鄉(xiāng)農村中小學教育的現狀有了較為明晰的了解和分析，而且對改 革發(fā)展家鄉(xiāng)農村義務教育提出了粗淺的意見和建議。同時，還增強了對家鄉(xiāng)的熱愛和向往，增強了發(fā)奮學 習、頑

20、強拼搏的信心和毅力，為日后報效家鄉(xiāng)、報效祖國奠定了良好的思想基礎。可以說，受益匪淺。在 此，真誠感謝學院團委給予我這次難得的接受鍛煉教育的機會，真誠感謝家鄉(xiāng)父老給予的配合支持。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將珍惜火熱的青春年華，珍惜書聲瑯瑯的大學時光，在學院黨 委和團委的正確領導下，在恩師諄諄教誨和學友的相互勉勵下，發(fā)奮苦學，頑強拼搏，待學有所成，為創(chuàng) 建和諧社會無私奉獻自己全部的光和熱！農村小學所存在的一系列問題一、概述：近年來，隨著改革開放和 科教興國”方略的實施，我國農村中小學所取得的成績是眾所周知，有目共 睹的。然而，由于受傳統教育的束縛和影響， 長期以來，我國農村教育結構單一，

21、職業(yè)教育和成人教育薄弱, 應試教育積重難返，一些地方往往把升學率作為評價教育工作近乎唯一的目標，致使農村教育與當地生產 和群眾生活脫節(jié)，忽略了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此以往，必將影響國民整體素質的提高。農村中小學教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經成為制約我國農村經濟、社會發(fā)展的巨 大障礙。為此，筆者對所在的潼關縣農村義務教育現狀進行了較為深入的調查。二、調查方式我們選擇了訪談和問卷相結合的調查方式。問卷式調查用于收集標準化的定量資料，訪談式調查用于 收集非標準化的無結構的定性資料。通過調查，得到豐富的、個性化的信息。然后經過歸納、分析、綜合、 整理，得出帶有規(guī)律性的結論。本次調

22、查我們重點采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探 詢我鎮(zhèn)農村義務教育的現狀，共謀改進我鎮(zhèn)義務教育的大計。在訪談人群選擇上，我們依據典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務教育 的各大主體，分別和一部分學生、教師、家長等進行了訪談。三、農村中小學教育現狀及成因分析： 通過訪談和問卷調查，經過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務教育的現狀如下： 現狀一：教育經費 嚴重短缺農村中小學教育教學資源的嚴重短缺首先體現在教育經費的嚴重不足。最近幾年，國家對教育的投入 僅占 gdp 2%的比例。就這 2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學教育中，等到本來就十分有 限的經費到了

23、區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經費，在城區(qū) 大興“示范?！薄ⅰ按翱谛！?，不遺余力地標榜個人政績。筆者在一篇教育調研報告中看到了一個僅有 60 萬人 口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學易地重建。這般層 層卡扣，最后到達農村中小學尤其是義務教育學校的幾乎是微乎其微。由于教育經費的嚴重短缺， 加之某些教育官員的政績膨脹， 農村中小學基礎教育教學設施缺乏、 落后， 造成正常的教學活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成，所 謂現代化的教育設施也是繡花枕頭，成了擺設。由于信息渠道不暢，能熟練

24、或基本熟練使用電腦的不足半 數，遠程教育資源的共享成為了夢想。 現狀二：師資力量薄弱筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學中，除了中心小學師資力量相對較為雄厚一點外，其他小學，沒有幾 個是個正規(guī)中等師范學校畢業(yè)的， 幾乎是清一色的 “民轉公 ”。他們中只有極少數受過專業(yè)培訓， 大部分是憑 借自己日積月累的教學經驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡 偏大、知識結構老化、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現全鎮(zhèn)中小學教師平均年 齡 47 歲，其中， 50 歲以上占 51.8%。不僅年齡老化，而且學歷偏低，知識結構老化，教育觀念落后，教學 方法陳舊。六處小學中

25、，市、區(qū)級學科帶頭人、教學能手幾乎為零；初中學校，稍有改觀。面對新形勢下 的素質教育，面對改革后的義務教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔負著我鎮(zhèn)中 小學教育教學、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務，談何容易？！造成農村中小學師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的 制約，難以注入 “新鮮血液 ”，使得一些學校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急?，F狀三：應試色彩濃郁，師生不堪重負。“考、考、考教師的法寶，分、分、分學生的命根 ”。數十年來，農村中小學教師一直無法走出這一應 試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學年末，

26、拿中考升學率、非畢業(yè)班優(yōu)秀 率、合格率，統一排位，排位的名次、學生成績的好壞，直接關系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧 不了 “千呼萬喚始出來的素質教育 ”，一味汗水加時間，有道是： “不管黑貓白貓，考得高分就是好貓 ”。筆者所在地是一處偏僻的農村小鎮(zhèn)，老師們早晨5： 30 天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導，晚上初中部的老師還要輔導到 9：30。一篇二： 2014 年大學生暑期社會實踐報告 6 篇2014 年大學生暑期社會實踐報告 6 篇大學生暑期社會實踐報告（ 1） 大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一 種基本的素質。于是我毅然踏上了社會實踐的

27、道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會， 在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性；想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。 有人這樣形容現在的大學生打工族：中文專業(yè)投筆從“融 ”，外文專業(yè)西游取 “金 ”，歷史專業(yè)談 “股 ”論 “金”，醫(yī)學專業(yè)精益求 “金 ”。其實并不是我們有嚴重的拜金主義傾向， 只不過我們在這個現實的社會中懂得了該怎 學樣習生網存。暑假社會實踐報告自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完 的話題。 在現今社會， 招聘會上的大字報都總寫著 “有經驗者優(yōu)先 ”，可還在校園里面的我們這班學子社會經 驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知

28、識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉 和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能 夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業(yè)，開始了我這個假期的社會實踐。實 踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學 不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這 段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西 自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速

29、發(fā)展，國內外經濟日趨變 化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的 知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只 要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在 競爭中突出自已，表現自已。在實踐的這段時間內，我?guī)兔与娫挘瑥陀≠Y料，整理文件等，感受著工作的氛圍，這些都是在學校 里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里 也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須

30、自覺地去 做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍， 畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為 了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷 學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不 了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的 客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一 點是，在學校，

31、理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本 上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要 套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這 么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社 會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地 認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一小部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上 的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各

32、方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事 情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。大學生暑期社會實踐報告（ 2） 回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也 得到了提高，而這些在學校里是學不到的。在社會上要善于與別人溝通。 如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。 以前沒有工作的機會， 使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中， 人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛 心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對

33、自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足 等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一 切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱， 人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各 方面的知識，有深入的了解，才能更好地應用于工作中。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今 后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方 面。今年暑假，我利用假期參加有意義的社會

34、實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。 這次的社會實踐收獲不少。一在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的尋找工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好， 這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這 是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽， 更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。二在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的面試中，明白 了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累 出來的

35、，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。三在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打暑期工時，自己就害怕了。自己覺 得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。 幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如工作的領班所說的 “在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度 如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn) 勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某位名人所說：

36、“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！彼墓ぷ髦胁粩嗟刎S富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭 腦就要枯竭。以上是我自己覺得在這次暑假社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。大學生暑期社會實踐報告（ 3） 炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我 能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓 自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下 自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的

37、不足和差 距所在。那么，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。經過艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要 有工作經驗的優(yōu)先， 一聽說我沒有經驗就跟我說 “這樣吧， 你回去等消息吧， 如果需要的詳， 我會通知你的 很多此后我終于找到了一家餐飲酒樓。老板讓我來做傳菜員。第二天，我便開始了我的暑期社會實踐生活。 剛開始的時候心理極不平衡。居然只能端端盤子，怎么著以前在學校里也是個學生會干部，多少也有點社 會能力，心理學徒有點失落再加上傳菜部領班是個小學文化的，還對我指手畫腳，確實心理上很不舒服。但是，人總是要適應自己自下而上的環(huán)境，我一定要堅持下去。要在自己的式作的環(huán)境中讓自己的工 作做行很輕松，

38、首先盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境。我所工作的地方是一個兩層樓的酒樓，酒店大堂在 一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚房管理的機會，這也能學 到不少。于是，我就開始了我的實踐生活。進入大學一年了，迎來了自己的第一個暑期社會實踐，內心是激動與躊躇共存著。激動是終于可以走 上社會鍛煉一下自己，躊躇是才剛剛大一的學生，能干得了些什么？不過，還是希望能通過社會實踐鍛煉 自己，拓寬視野。我的社會實踐單位是我市華地廣場。工作內容就是賣步步高點讀機，到書店與客戶交流 做宣傳，打電話預約客戶，上門安裝課件，并在三天之內打回訪電話。在這段實習的時間里，我經歷了很 多以前沒有的事，

39、就比如第一天遭受路人的冷眼以及拒絕，還有公司上司對自己嚴厲的批評等。中途還有 想退出的念頭，不過最終還是堅持下來了。一個月的時間，雖然不長，但也了解到了很多關于社會關于自己的問題：1. 聽從安排，安排的事情不要問為什么。2. 認真做自己該做的事，不管什么時候，不要泄氣。3. 不管自己的工作能力如何，一定要積極，向上，努力。做不了最優(yōu)秀的員工，但必須做到是最努力 的。4. 人的可變性是很強的，改變一種說話方式，客戶或許就會做出與原來相反的的決定，所以不要急于 放棄客戶。5. 客戶的培養(yǎng)是需要時間的，不要急于求成，可能會適得其反。6. 了解客戶的需要是最重要的。7. 保持微笑，準備好問題，認真聆聽

40、，然后分析問題，引入產品，解決問題。還有一個問題是對于自己最重要的：熱情，熱情過后是積極的工作態(tài)度。最重要的。 最后領的工資雖然只是一點點的錢，但是我知道，一個人在他的學生時代最重要的是學習東西，增長 見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作 為學生，能賺多少錢，等我們畢業(yè)了會有很多賺錢的機會，只要有知識和能力，智慧，我們就可以找到好 的工作。實習是為將來打基礎的重要階段，珍惜我們的每一個工作機會，不論什么人，什么學歷，從事什 么工作，好好的表現、展示自己的能力，不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都 是讓人成長的，經歷一段

41、過程，喜悅或是艱辛，盡管經歷的方式不盡相同，但它的結果是相同的，我們都 會因涉事而成長。其實工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳印、 腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示更多的才華。單 憑專業(yè)知識不可能在工作上高枕無憂，更多的是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰 是從些事情上看出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？現實，就是這樣。以上就是我這些日子來的體會，我的不足之處希望老師給予糾正和指導，謝謝 ! 大學生暑期社會實踐報告（ 4） 今年暑假時大學的第一個暑假，同樣，也是人生第一個二十歲的暑假。所以，我想

42、讓他變得充實而有意義的。 剛在家的前兩天，替媽媽做了點點家務活。其實不干還不知道，零碎的東西越難搞定！總算體驗到爸 媽勞動的辛苦了。于是，我決定出去找點事做做，畢竟整天窩在家里也不是個辦法呢！昔日的伙伴們吧， 學車的學車，旅游的旅游去了，打工的為生活努力去了，瞧著沒，都個為生活上色呢，我也不能這么庸庸碌碌呢！ 找了我以前的同桌瑤妞，她姐夫是開娃娃廠的，或許可以找點事做呢，果然，他們廠這兩天缺人手。我心想， 做娃娃是何等的容易的事啊， 塞塞棉花， 剪剪線頭的事吧 我爽快的答應下來了。 五毛錢一個娃娃， 我做一百個能賺五十也不定呢！剛踏進廠房，我的夢想轉瞬成空！巨熱的空間，看著一個個忙碌的身軀，

43、臉上的汗水，好似地域一般的地帶，空調是虛設！我一時后悔我將要在這個地方工作？我瘋了吧？家里 那么舒服的空調床，都沒了、 、回到現實，只有硬著頭皮往下走了 問題是，這個娃娃比我想象中大好多！ 還有，線頭真篇三：大學生畢業(yè)實習調研報告例文整理歸納三個 1實習調研報告 1一、實習目的： 光陰如梭，三年的大學生活即將結束，對于即將畢業(yè)的大學生，相較于2 兩年的理論學習，畢業(yè)實習則是我們大學期間的最后一門實踐課程，在此期間，我們每個人都迫切希望能夠通過個人的親身實踐來檢 驗一下自己兩年來所學知識的實際應用的針對性和相應掌握的程度如何。 10 年六月初，我來了江西駿豐頻 譜公司東門經營部，開始了我作為出納

44、的實習生活。二、實習單位及崗位介紹：駿豐頻譜公司創(chuàng)業(yè)于 1989 年，一直致力于人類健康事業(yè)，現已成為集科、工、貿于一體的高新技術 企業(yè)。公司以高科技為先導，以雄厚的科研力量為基礎，以國內資深科學家和醫(yī)學專家及國家權威研究與 檢測機構為依托，以豐碩的專利成果和系列化的非藥物健康產品為核心，以嚴實的經營作風與科學規(guī)范的 管理而不斷發(fā)展壯大。三、實習內容及過程： 為了能將所學知識與實踐應用更好地結合起來，在由學生變成工作者的轉型期，承前啟后是實習所要 把握的必要環(huán)節(jié)，虛以好學方自強。對于開始的適應階段，每位同學對自己對他人和對工作都必須做好一 定的主觀和客觀的認識及評價。我的工作名稱是實習出納，也

45、和我學的專業(yè)較對口，所以工作上來也是感覺非常舒服的。幾個月的實 習生涯雖然很短，但是我卻在這短短的時間里學到并掌握了不少財會方面的實用知識，將學校所學理論知 識與相關工作有機融合在了一起。所以總的來說，這幾個月不僅是一種收獲，也算是出身社會后的一種成 長和磨練。轉眼間我們的實習生活就要結束了，在寫實習報告時，回頭看看這些日子的工作日志，感覺不 是莫須有的空虛，而是實實在在的充實。1、工作能力。在實習期間，我認真地做好本職工作，能夠虛以求學，同時還對每一天的工作記錄、 工作項目、工作動態(tài)有次序的整理起來，寫成工作日記，以備以后參考學習。期間，能主動地向老員工請 教，借鑒其經驗，取其長補己短，雖是

46、初入社會，卻很快地適應了這種實習工作。一段時間后的單位反饋 情況表明，我們的學生基本上都具有較強的工作適應能力，并且具備了一定的組織能力和與人溝通能力， 受到實習單位的一致好評，我覺得很開心，我知道，這不僅是個人的榮耀，也是學校的榮耀，因為我們都 是渤海大學大學培養(yǎng)出來的學生。雖然在學校學的是財會電算化專業(yè)，但通過在校期間利用業(yè)余時間自學 的一點出納方面的知識，也能很快適應并勝任單位所交給的相關工作，在這一點要感謝院校給我們提供的 圖書館，正是有了這個知識的海洋作為平臺，我們每位大學生才能更廣泛更全面地涉獵到更多的知識，為 今后的工作打下了一定的基礎。實習期間，作為一名實習生，我們在完成本職工

47、作期間，也幫公司做了許 多其他方面的實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了一定的貢獻。2、實習方式。進入實習崗位，實習單位考慮到我們都是實習生等因素，便指定安排相關人員采用師 傅帶徒弟的形式對我們進行培訓，通過必要的工作前培訓來提高日后所需工作的相應技能。在工作中，實 習生們都能夠嚴以自律，遵守實習單位的規(guī)章制度，按時上下班，認認真真完成實習單位所交付的任務。 虛心向學，提高個人的工作技能，努力加強實踐知識，力求在實習單位做出自己更大的貢獻。實習生虛心 好學的工作態(tài)度，自奮自律的工作原則均受到了實習單位及其指導師傅良好的評價。3、實習收獲。財會方面的知識在實踐中有了很大提高，理論知識與實踐能力均已

48、熟練掌握；提高了與 人交往方面語言溝通表達能力，學會不少做人方面的道理；汲取了一定的工作經驗，為以后再就業(yè)和個人 能力再提升打下了堅實的基礎；對即將需要完成的論文積累了寶貴的素材，就順利畢業(yè)做好了充分的準備。四、實習總結及體會： 想起剛做實習出納員時，面對問題總是手忙腳亂，現在卻已漸漸熟悉并獨立完成公司所交任務，感覺 真是一種收獲、一種個人能力的提升。但我明白，實際操作其實遠遠要比理論知識復雜的多。以前，我總 以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名 出色的會計人員，應該沒問題了?，F在才發(fā)現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作

49、 和實踐，其它一切都為零！會計就是做賬。其次，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務的發(fā)生，都要根據其原始憑證，一一登記入 記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每 一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏 賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。 體現了會計的規(guī)范性，這為其三。登賬的方法：首先要根據業(yè)務的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登 記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總

50、賬。結轉其成本后，根據總賬 合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、 厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致 “雪上加霜 ”。反之，只要你用心地做， 反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣 味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心 和毅力，那才會到達成功的彼岸！實習調研報告 2一、序言實習，顧名思義，在實踐中學習。在經過一段時間的學習之

51、后，我們學要了解到自己的所學需要或應 當如何應用在實踐中。知識源于實踐，歸于實踐，所以要付諸實踐來檢驗所學?，F在即將面臨畢業(yè)，實習 對我們越發(fā)重要起來，實習的這段時間可以說是我大學期間最辛苦也最充實的一段時間。辛苦是因為剛踏 上工作崗位，有很多方面不能很快適應；而充實則是在這段時間里，我學到在校園無法學到的知識和技能， 更提高了自己各方面的素質。同時實習也給了我一定的工作經驗。為將來謀求更好的發(fā)展打下了基礎。想 將這些日子在工作中取得的成績和不足做個小結。以來總結一下經驗，二來也對自己的工作情況有個系統 的認識。二、工作內容在實習的八周里，我主要負責的工作內容是辦公室文秘。 在這一過程中，我采

52、用了看、 問、學等方式， 初步了解了公司文秘工作中的具體業(yè)務知識，為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎。從個人發(fā)展方面 說，我雖然不是漢語言專業(yè)出身，這份工作和我自身的廣電新聞專業(yè)也不是非常對口，但是這次實習對我影響最大的應該是作為一個社會人工 作作風以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面，所 以我將在報告中首先講述我在實習期間積累的這方面的認識和經驗。三、工作過程 我是初次接觸儀器生產，對這個行業(yè)不甚了解，為了盡快適應新的工作崗位和工作環(huán)境，我自覺加強 學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，現已基本勝任本職。一方面，干中學、學中干，

53、不斷掌握方法積累經驗。我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料 和實踐鍛煉，較快地進入了工作情況。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領導 和同事的幫助指導下，從不會到會，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點， 把握住了工作重點和難點。由于我所在的公司是一家合資企業(yè)，所以我剛開始的工作并不忙，沒有感覺到很累。只是每天都要守 在電話和傳真機旁，很耗時間，第一天就因為坐了一天腰酸背痛的。但是過了幾天就稍有點習慣了，每天 向我同一個辦公室的其他同事學習一些辦公知識。剛步入工作崗位，才發(fā)現自己有很多都不懂的?，F在在 辦公室，有閑的時

54、候就會看一些宣傳策劃方面的書，雖然自己所學的專業(yè)在此時沒有派上什么用場，但我 覺得應該多學點，有幾個技能在以后找工作也可以給自己多幾個選擇。文案策劃與管理上手比較快，主要做好了以下 2 個方面的工作：一是資料錄入和文檔編排工作。對管 理處涉及的資料文檔和有關會議記錄，我認真搞好錄入和編排打印，根據工作需要，制作表格文檔，草擬 報表等。二是檔案管理工作。到管理處后，對檔案的系統化、規(guī)范化的分類管理是我的一項經常性工作， 我采取平時維護和定期集中整理相結合的辦法，在保證質量的同時也提高了工作效率。四、心得體會與收獲 從學校走上社會剛開始很不習慣朝九晚五的工作時間，我總是提醒自己應該踏踏實實的干好自

55、己的工 作，畢竟又沒有工作經驗，現在有機會了就要從各方面鍛煉自己。不然，想念以后干什么都會干不好的。 工作也不是很難，很容易進入工作，關鍵是學習對人怎么說話、態(tài)度及其處事。由于經驗少，我現在這方 面還有欠缺。所以，現在我很珍惜學習的機會，多學一點總比沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學， 對以后擇業(yè)會有很大的幫助。人生難免會遇到挫折，沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生。在秘書這個職位上，技術性的勞動并 不多，大多是些瑣碎重復的工作，因而秘書在工作中所會遇到的挫折主要可能發(fā)生在：與上司溝通不好； 上司給的某份工作感覺吃力，難以勝任；對瑣碎重復的工作感到怨煩；與上司發(fā)生爭執(zhí)；情感方面。針對這個職位

56、的特點， 具體到挫折時，不妨從調整心態(tài)來舒解壓力， 面對挫折。古曰“天降大任于斯人 也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。 ”遇到挫折時應進行 冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補救措施。樹立一個 辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態(tài)度，要認識到正是挫折和教訓才使我們變得聰明和成熟，正是失 敗本身才最終造就了成功。學會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強。善于化壓力 為動力，改變內心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。 復印、傳真、公文處理等文秘工作我都基本熟練。文秘管理要制

57、發(fā)文件，處理文件和管理文件。在各 種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級秘書人員經常接近領導，看一些重要文件，參加一些 重要會議，所以，秘書人員在公共場合活動時要注意內外有別，把握分寸，對什么應該說什么不應該說要 心中有數。準確，是對工作質量的要求。要做到這些，必須態(tài)度認真，作風過細，不能疏忽大意，不能馬 虎潦草。比如說辦理公文，就要保證文件的質量，用詞要準確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細， 力求每一個環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是實習日子短和我并非文秘專業(yè)的關系， 對文秘有些工作的認識僅僅停留在

58、表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些 工作，所以未能領會其精髓。但時通過實習，加深了我對文秘基本知識的理解，豐富了我的實際管理知識， 使我對日常文秘管理工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好日常企業(yè)文秘管理工作，既要注重管 理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。實習調研報告 32010 年 3 月份， 我就開始在昆山市華磊軟件科技有限公司的服務部開始實習，從此踏出了在我人生中關鍵的一步：從學校走向社會開始了賺錢謀生的日子。雖然只是實習階段但是也感覺意義非同一般，喜悅 與擔心并存。在這里我學到了很多，也得到了各位經理的很多幫助，與同事們也很好得相處了一個半月， 這是我人生中的一段美好時光，也是我在人生歷程中踩下的一個堅實的腳步。華磊軟件科技有限公司是用友軟件在昆山地區(qū)指定代理商，是一家長期致力于提供優(yōu)質的軟件服務和 銷售的一家高科技企業(yè)。長期從事企業(yè)管理軟件的研究和開發(fā)、銷售，為蘇州地區(qū)的用戶提供專業(yè)的信息 化系統解決方案。公司擁有一批專業(yè)的技術服務人才和銷售人員,并且在不斷吸收、 發(fā)展中。 目前有國家工信部認可的企業(yè)健康體檢師 ,為企業(yè)提供科學合理的行業(yè)分析、現狀診斷、業(yè)務流程的調整和優(yōu)化、系統需求分析、系統 總體目標定位、系統預