《數(shù)據(jù)圖表與分析》教學(xué)設(shè)計(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上數(shù)據(jù)圖表與分析一、 教學(xué)內(nèi)容分析：本課內(nèi)容是蘇教版初中信息技術(shù)（上冊）第四章數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析第四節(jié)數(shù)據(jù)處理與分析。在前幾節(jié)課上，學(xué)生學(xué)習(xí)了Excel數(shù)據(jù)收集、錄入、處理、統(tǒng)計等等基本操作，根據(jù)綱要中提出的“信息發(fā)布與交流”的任務(wù)，本節(jié)課學(xué)生要通過圖表的表現(xiàn)形式來表達自己對于數(shù)據(jù)分析后的觀點和結(jié)論，是學(xué)以致用的表現(xiàn)和展示。二、 學(xué)生情況分析：本課的學(xué)生是初一學(xué)生，在前期的學(xué)習(xí)中，掌握了數(shù)據(jù)處理的初步能力。本節(jié)課的內(nèi)容需要學(xué)生有較多的理性思維能力和分析能力，對于知識體系不夠扎實的初一學(xué)生來說可能比較困難。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活中，學(xué)生對圖表有了初步的接觸，但是如何選擇最直觀和

2、恰當(dāng)?shù)膱D表仍是教學(xué)的難點所在。因為抽象，學(xué)生會產(chǎn)生畏難心理，且學(xué)生的數(shù)學(xué)分析、技能操作水平、接受能力都有差異，教學(xué)時需要分層教學(xué)。三、 教學(xué)目標(biāo)分析：目標(biāo)維度行為目標(biāo)知識與技能1、 了解數(shù)據(jù)表述方式的多樣性。2、 知道圖表的常見類型和制作圖表的一般步驟。3、 明確圖表與產(chǎn)生該圖表的工作表數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。4、 建立用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣，能清晰表達自己的結(jié)論，并能尊重他人觀點。過程與方法1、 通過比較體驗數(shù)據(jù)的多樣性。2、 自主學(xué)習(xí)，在圖表向?qū)У囊龑?dǎo)下掌握圖表制作的步驟。3、 在比較中發(fā)現(xiàn)缺陷，在改進中技能得到提升。情感態(tài)度與價值觀通過對學(xué)生近視數(shù)據(jù)的處理，培養(yǎng)學(xué)生愛眼護眼的意識，爭取身心健康。四、

3、重點難點：教學(xué)重點：圖表類型的合理選擇，制作圖表的四步驟； 教學(xué)難點：數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇，圖表選項的設(shè)置；五、 教學(xué)方法：情境導(dǎo)入、自主探究、體驗學(xué)習(xí)、交流討論六、 教學(xué)準備：教學(xué)課件、數(shù)據(jù)半加工成品、教學(xué)廣播系統(tǒng)七、 教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，我看到我們班里的好多同學(xué)都帶起了眼鏡，像一個個小博士，那你們知道現(xiàn)在六月有個“愛眼日”嗎？你近視嗎?你害怕近視嗎？想了解有關(guān)近視的內(nèi)容嗎？向?qū)W生講解正常眼球與近視眼球的對比。出示對比圖。大家發(fā)現(xiàn)，同一個信息，用不同的表達方式效果是不同的，我們要選擇最適合的表達方式。對于數(shù)據(jù)的表達，也有多種的方式。大家現(xiàn)在看到的是一大段文字，那么

4、老師換一種方式，大家看看是不是更清晰呢？（展示表格）老師為了表達出這些數(shù)據(jù)間的比較，用了另外的表達方式，大家對比一下（展示圖表）這種數(shù)據(jù)的表達方式，我們稱之為圖表。這是本節(jié)課我們要一起來探索的主題。交流比較、討論比較得出數(shù)據(jù)表達的三種常見方式選擇學(xué)生身邊的事例，引起學(xué)生的注意力學(xué)生自己通過比較，得出結(jié)論，有助于理解和消化確定課題出示課題數(shù)據(jù)圖表與分析（愛護你的眼睛）明確學(xué)習(xí)主題明確學(xué)習(xí)內(nèi)容探究一（圖表類型與適用環(huán)境）在剛才的數(shù)據(jù)里，老師做了三張圖表，請同學(xué)們比較一下他們的特點和使用場合（出示三張不同類型圖表）得出結(jié)論：柱形圖能明確顯示具體數(shù)值，易于比較數(shù)據(jù)間的差別；折線圖易于顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢

5、；餅圖易于顯示每部分數(shù)據(jù)與總體的關(guān)系。對比分析，得出結(jié)論在探究中理解適用場合，培養(yǎng)分析能力探究二（圖表的制作）今天，我們要請同學(xué)們一起來制作（ ）班學(xué)生近視率調(diào)查表的反饋圖表。在制作之前，我們首先要得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)。在以前的課程中，我們學(xué)習(xí)過了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，下面請同學(xué)們利用調(diào)查法統(tǒng)計一下本小組同學(xué)的近視情況。并且計算出近視率。（ ）班學(xué)生近視率調(diào)查表人數(shù)第一小組第二小組第三小組第四小組近視人數(shù)近視率通過這張表，我們要看一下各個小組間近視率的比較，根據(jù)大家剛才得到的對數(shù)據(jù)圖表類型的分析，你覺得要用什么樣的圖表？為什么？下面要給大家介紹一位新老師，（圖表向?qū)В┱埻瑢W(xué)們在新老師的帶領(lǐng)下，完成這張圖表的制

6、作。在制作過程中，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們制作出來的圖表各不相同，一起來看看什么原因。（廣播學(xué)生作業(yè)）分析原因：數(shù)據(jù)選擇不正確指出正確操作方法。明確任務(wù)學(xué)生使用學(xué)習(xí)過的知識收集數(shù)據(jù)。利用公式法計算出近視率。學(xué)生回答：選擇圖表類型學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過圖表向?qū)L試制作在比較中找出問題教學(xué)內(nèi)容在展開過程中使用前后呼應(yīng)的實踐項目，把總結(jié)、練習(xí)、提升有機結(jié)合起來。凸顯學(xué)生的主體性，以學(xué)生直接經(jīng)驗的獲取和親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，在活動中建構(gòu)知識提升能力。探究三（數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)）老師這里有一些數(shù)據(jù)，大家可以選一部分數(shù)據(jù)來制作圖表，向大家匯報你的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，請同學(xué)們好好考慮一下你采用什么圖表類型？為什么？（顯示數(shù)據(jù)）你覺得造成

7、你眼睛近視的主要原因是. 選項人數(shù)比例A.學(xué)習(xí)導(dǎo)致2013.07%B.電子產(chǎn)品9058.82%C.疾病31.96%D.不注意用眼4026.14%我們身邊的數(shù)據(jù)年份近視率2009年57.90%2010年63.70%2011年73.20%2012年？請同學(xué)用他的圖表來介紹一下他在這些數(shù)值中發(fā)現(xiàn)了什么問題？對我們同學(xué)有什么建議？（選擇使用不同圖表類型的有代表性的作品交流）經(jīng)過思考后制作圖表，闡明自己想表明的問題學(xué)生交流討論培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、分析能力、表達能力，提高信息素養(yǎng)，通過思想的碰撞，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)。在展示、討論、交流的過程中，使學(xué)生獲得成就感探究四（圖表的修飾和美化）在同學(xué)們的作品中，老師看

8、到了大家敏捷的思維，和一切用數(shù)據(jù)說話的理念。但是有些同學(xué)也存在了一些小問題，比如坐標(biāo)軸刻度選擇的不合理，網(wǎng)格線的設(shè)置，背景墻的設(shè)置等等，這些都是在哪一步設(shè)置的？制作完后怎么修改？下面請大家對自己的作品進行修改和美化，提示如下：1、 修改圖表類型2、 修正數(shù)據(jù)源3、 改變圖標(biāo)背景4、 美化文字5、 調(diào)整圖例6、 調(diào)整色塊顏色再次展示學(xué)生美化后的圖表。觀察、比較，找出缺點進行修改、完善通過反饋與激勵，肯定學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成果，鼓勵在更深、更高的學(xué)習(xí)內(nèi)容上探索，知識技能得到升華。 小結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：學(xué)習(xí)是重要的，但是同學(xué)們的身心健康是更重要的，老師給大家一些建議，希望大家可以永遠擁有明亮的眼睛。1.

9、 看書時坐姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。 2. 在課間十分鐘堅持做眼保健操。 3. 不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A、D的食物。 4. 定期到眼科做檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。 歸納、總結(jié)閱讀教師建議，得到正確用眼的健康教育利用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理資料，用最恰當(dāng)?shù)姆绞絹砜偨Y(jié)。呼應(yīng)主題，對學(xué)生進行健康教育，將教學(xué)內(nèi)容在情感教育上深入。八、 教學(xué)反思本節(jié)課設(shè)計的初衷是淡化操作技能的培訓(xùn)，強化分析能力、表達能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生收集身邊的數(shù)據(jù)、將數(shù)據(jù)做初步的統(tǒng)計與計算、用圖表的方式表達出自己的分析，在這一系列的操作中將Excel的學(xué)習(xí)貫穿其中，對前面的知識是回顧、應(yīng)用，對圖表是自主探索新知。成功點：1、學(xué)習(xí)的連貫性有所體現(xiàn)。 2、學(xué)生在圖表向?qū)У闹笇?dǎo)下，自主學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會了圖表的制作，而且自學(xué)能力得到提高。 3、學(xué)生對于數(shù)據(jù)的分析有了初步的掌握，會通過不同的角度來