PEP小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末考試試卷分析評(píng)析

1、PEP小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末考試試卷 分析評(píng)析（1） 、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。如：第一、二、四、五、九題等，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2） 、滲透了能力考查的要求。英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律， 確立以聽(tīng)、 說(shuō)、 讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。本次測(cè)試在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，不僅突出了對(duì)學(xué)

2、生讀、寫(xiě)、能力的考察，而且增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。如：第七、八、十題等。（三）、融英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際，且體現(xiàn)了考查 的全面性。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，本次測(cè)試試題內(nèi) 容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則，側(cè)重用已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知 識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素 質(zhì)教育的內(nèi)涵。本次測(cè)試在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及基本技 能的基礎(chǔ)上，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題 的能力，對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)和能力進(jìn)行了全面考 查?？傊麄€(gè)試題的布局合理，題量適中，對(duì)教師的教學(xué) 及學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。二、卷面分析筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言

3、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能， 包括詞、句的正確運(yùn)用和讀寫(xiě)能力的考查。共十大塊內(nèi)容， 分別為：（一）讀下面的單詞，根據(jù)單詞類(lèi)別，在括號(hào)內(nèi)填 寫(xiě)一個(gè)桶類(lèi)別的單詞。只是學(xué)生第一次接觸到這類(lèi)型的題，所以對(duì)部分學(xué)生還是有難度的。 （二）單選，共六道，有一半的題目在單元試題上做過(guò)， 除個(gè)別學(xué)生外， 做的基本較好。（三）情景交際，題型比較簡(jiǎn)單，學(xué)生完成情況良好。 （四）按要求改寫(xiě)句子，是今年考試的新題型，學(xué)生們剛接觸，不是很熟練，所以失分率較高。五）按要求完成下列各題，題型靈活，知識(shí)面廣，同學(xué)們掌握得不是很好。 （六）排列句子。這道題是課本中的對(duì)話，大部分學(xué)生都能掌握。 （七）讀對(duì)話完成句子，第一題人稱的替換掌握的

4、不夠，其他的完成的較好。 （八）連詞成句。因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)太差，不懂怎樣連成一句話，得分率較低。 （九）閱讀理解。短文有一定的難度，有部分學(xué)生不太能讀懂，導(dǎo)致做錯(cuò)題。從整個(gè)筆試部分的分析來(lái)看，學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但還不能靈活運(yùn)用；知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)；語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差；從幾大題就可以看出。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。三、存在問(wèn)題1 、在培養(yǎng)學(xué)生良好做題習(xí)慣上做的不夠。良好的做題習(xí)慣主要包括認(rèn)真審題、工整答題、細(xì)心做題、仔細(xì)查題2 、對(duì)學(xué)生上課的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒(méi)有培養(yǎng)好。很多測(cè)試內(nèi)容在復(fù)習(xí)時(shí)都曾有涉及，但此次仍出錯(cuò)。3 、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)強(qiáng)度不夠。四、采取的措施1 、努力

5、更新語(yǔ)言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課標(biāo)中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種能力的培養(yǎng)。2 、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力，同時(shí)營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽(tīng)、讀和說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí)， 將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體， 少一些機(jī)械記憶， 多一些靈活運(yùn)用。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對(duì)話表演等多種形式激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)既容易又有趣。3 、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)生的讀寫(xiě)訓(xùn)練。4 建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生要做到：細(xì)心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心