五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷新課標(biāo)人教版

1、五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷新課標(biāo)人教版五年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文筆試題班級(jí)：_ 姓名：_得分：_一、課內(nèi)外閱讀回顧。1、本學(xué)期寫人的課文有     、    等；描寫自然景色的課文有    、等；寫長(zhǎng)征中動(dòng)人的故事的課文有     、    等；描寫西湖景色的古詩(shī)有     、    ；表現(xiàn)古代勞動(dòng)人民的聰明才智的課文有、     等。2、課外閱讀：寫出你最近在課外閱讀中看過(guò)的一本好書(shū)或者一篇好文章。書(shū)名（文章名）的題目是：_。你認(rèn)為它吸引你的地方是

2、二、基礎(chǔ)知識(shí)展示。1、看拼音寫漢字，辨別同音字。yì:( )力 ( )立  jiè:(  )紹  （ ）限   zhì： (  )烤位(  )jing：( )硬 邊( )  yù:比(  )  監(jiān)(  )   xù：情( )順 (  )2、請(qǐng)用“  ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。盡(jnjìn)管花草自己會(huì)奮斗，我若是置 (zhìzì)之不理，任其自生自滅，大半還(hái &#

3、160;huán)是會(huì)死的。我得 (dide)天天照管它們，像好朋友似(sìshì)的關(guān)切它們。3、查字典方法的應(yīng)用：小明在書(shū)上看到“水光瀲滟”這個(gè)詞語(yǔ)，但他不認(rèn)識(shí)“瀲”字，他應(yīng)該用  查字法，先查   ，再查   ；他聽(tīng)別人講過(guò)孫臏的故事，為了知道“臏”字是怎么寫的，他可以用  查字法，先查   ，再查   。3、照樣子，找規(guī)律，填成語(yǔ)。五光十色： _鈞_發(fā)   _方_計(jì)   _通_達(dá)  _全_美爭(zhēng)先恐后： 揚(yáng)_避_  深_淺_  _口_聲  

4、_嘲_諷談笑風(fēng)（生）離死（別）具一（格）格不入：大海撈( )鋒相( )答如(  )連忘返貪生怕死（死里逃生）（生死存亡）（亡羊補(bǔ)牢）：  鼠目寸光(    )- (   )- (    )- (    )4、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字有幾種解釋，請(qǐng)你選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉屧诤竺娲颉啊薄?1.匠心獨(dú)運(yùn): 運(yùn)動(dòng)(  )  搬運(yùn)(  )  運(yùn)用(  )?2.沒(méi)精打采: 開(kāi)采(  )  精神(  )  選取(  )?3.神機(jī)妙算

5、:  機(jī)會(huì)(  )  機(jī)器(  )  機(jī)智(  )?4.負(fù)荊請(qǐng)罪:  擔(dān)負(fù)(  )  背(  )   失敗(  )5、請(qǐng)你根據(jù)同一個(gè)詞語(yǔ)的不同含義分別造句。驕傲表示自高自大，看不起別人的意思：_。表示自豪的意思                      。6、按要求寫句子。（1） 大廳里安靜極了。（改寫成夸張句）（2）秋天到了，枯黃的樹(shù)葉落下來(lái)。（用比喻的手法把它寫具

6、體）（3）這是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮句）（4）十萬(wàn)枝箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）（5）他不但改正了錯(cuò)誤，而且還接受了批評(píng)。（修改病句。）三、語(yǔ)言積累與應(yīng)用。1、當(dāng)我們淘氣貪玩耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)，老師教育我：“少壯不努力，_?！碑?dāng)我們?cè)谡n堂上不積極開(kāi)動(dòng)腦筋時(shí)，老師提醒我們：“為學(xué)患無(wú)疑，_。”當(dāng)我們遇到困難想退縮時(shí)，老師告誡我們：“學(xué)如逆水行舟，_。”2、生氣勃勃的春天到了，你一定會(huì)想起一些關(guān)于春天的千古名句，請(qǐng)寫出兩句吧！，              。，     

7、0;        。3、學(xué)習(xí)了跳水這一篇課文，我們都會(huì)很佩服船長(zhǎng)在危急的關(guān)頭沉著冷靜、急中生智的做法。在生活中，我們有時(shí)也難免會(huì)遇到一些突發(fā)事件。請(qǐng)你想象一下，萬(wàn)一你獨(dú)自在家時(shí)，聽(tīng)到樓上傳來(lái)發(fā)生火災(zāi)的呼喊時(shí)，你會(huì)怎樣做？四、閱讀理解。（一）蝴蝶島片斷我國(guó)寶島臺(tái)灣的蝴蝶          。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，大約有四百多個(gè)不同品種。如：大紅紋鳳蝶、蛇頭蝶、黃蛾陰陽(yáng)蝶、黃裙鳳蝶、紅邊小蝶等等。蛇頭蝶的翅膀上長(zhǎng)著像蛇頭一樣的圖案，它雙翅展開(kāi)，足有臉盆那么大，是世界上最大的一種蝴蝶。黃蛾陰陽(yáng)蝶非常奇特。它的左翅膀?yàn)榇?/p>

8、性，右翅膀?yàn)樾坌?。?jù)說(shuō)，這種蝴蝶在一萬(wàn)只當(dāng)中才能找的一只，是極為少見(jiàn)的珍品。黃裙鳳蝶是最美麗的一種蝴蝶，它的后面有金黃色的大花紋，在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出珍珠般燦爛奪目的光輝，這樣的色彩在蝶類里是獨(dú)一無(wú)二的，被譽(yù)為：“蝶中皇后”。1、根據(jù)這段話說(shuō)明的主要內(nèi)容，把首句補(bǔ)充完整。2、作者詳寫了三種蝴蝶，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下它們各自的特點(diǎn)。蛇頭蝶：黃蛾陰陽(yáng)蝶 ：黃裙鳳蝶 ：（二）      一位僅有一面之緣的普通人說(shuō)的一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，卻讓作者在20年后還記憶猶新，這是為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的短文。有溫度的詞匯想起她很突然。每天，我都像一個(gè)陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)，在餐廳里慢悠

9、悠地吃飯對(duì)我來(lái)說(shuō)是最大的享受。那天，我正獨(dú)自吃著午飯，她仿佛隔著一桌又一桌的人，隔20年的時(shí)間向我走來(lái)。她是我的同學(xué)李偉的母親，我們只有過(guò)一面之緣。那次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我和幾個(gè)女生負(fù)責(zé)接待，稍有空閑，我們便湊在一起交頭接耳地傳遞著新聞。我記的其中有一條是：“李偉的媽媽是北京來(lái)的，說(shuō)話和咱們不一樣，特別好聽(tīng)?！蔽已齻兊闹更c(diǎn)看過(guò)去，那是一位身材高挑的女人，衣著和發(fā)式都很普通，容貌也算不上漂亮，不過(guò)坐在那里就是顯得與眾不同。她偏偏沒(méi)有說(shuō)話，正在認(rèn)真傾聽(tīng)另外一位家長(zhǎng)的高談闊論。我們那時(shí)還不知道有個(gè)詞叫“鶴立雞群”，我們用幼稚的眼光和自己掌握的有限的詞匯得出一致的結(jié)論李偉的媽媽最有風(fēng)度。有一個(gè)女生倒水回來(lái)

10、 臉頰紅紅的 她迫不及待地說(shuō)  我倒水時(shí)你們猜李偉的媽媽說(shuō)了什么 不等我們猜，她就告訴我們：“李偉的媽媽說(shuō)，謝謝?！蔽覀儙讉€(gè)面面相覷（qù），20年前，在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小縣城，我們當(dāng)中有誰(shuí)用過(guò)、聽(tīng)過(guò)“謝謝”這個(gè)詞？又有誰(shuí)僅僅為倒水這么丁點(diǎn)兒的小事說(shuō)過(guò)“謝謝”？“謝謝，一個(gè)多么新鮮、多么溫暖的詞匯呀！”醒過(guò)神來(lái)，女生們倒水的熱情空前高漲，大家爭(zhēng)著搶著去拿水壺。另一個(gè)女生回來(lái)報(bào)告說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)了，李偉的媽媽說(shuō)謝謝”。這是一個(gè)面色蒼白的女生，因?yàn)榧?dòng)而面色紅潤(rùn)起來(lái)，顯出一幅害羞的樣子。輪到我了，李偉媽媽面前的水杯已滿，她輕輕地說(shuō)了一句：“不用了?！钡疫€是堅(jiān)持倒了一點(diǎn)。我清晰地聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)

11、：“謝謝?！蔽壹t著臉搖搖頭匆匆走開(kāi)了。家長(zhǎng)會(huì)后，李偉成了女生羨慕的對(duì)象，大家都在想，她的家庭應(yīng)該怎樣幸福呀。20年過(guò)去了，曾經(jīng)竊竊私語(yǔ)的女孩子們都已過(guò)了30歲，不知道她們會(huì)不會(huì)像我這樣，會(huì)突然想起那位僅有一面之緣的同學(xué)的母親，但我知道從那時(shí)開(kāi)始，她們和我一樣學(xué)著使用那個(gè)詞匯。詞匯是有溫度的，文明美好的語(yǔ)言讓人如沐春風(fēng)。1、在“打比方”的句子后面打“”。每天，我都像一個(gè)陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)。（  ）她仿佛隔著一桌又一桌的人，隔著20年的時(shí)間向我走來(lái)。（  ）文明美好的語(yǔ)言讓人如沐春風(fēng)。（   ）2、下面每個(gè)句子的意思，可以分別用文中第二自然段里的哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括？跟大家

12、不一樣。（    ）比喻一個(gè)人的儀表或才能等在周圍一群人當(dāng)中顯得很突出。（  ）不著邊際地大發(fā)議論。（     ）從以上三個(gè)詞語(yǔ)當(dāng)中選擇一個(gè)造句。3把文中第三自然段缺少的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。4、想一想，文章開(kāi)頭一段和最后一段有什么聯(lián)系？、聯(lián)系上下文想一想：為什么說(shuō)“詞匯是有溫度的？”、讀了短文之后，你想到些什么？把你想到的寫下來(lái)。五、習(xí)作（任選一題）。1、什么樣的文章是好文章？怎樣才能寫出好的文章？它們共同的答案是記錄下自己的真情實(shí)感，即最真的情感和最深的感受，如上文的有溫度的詞匯。請(qǐng)你按此要求，選擇日常生活、學(xué)習(xí)中曾經(jīng)深深打動(dòng)過(guò)你的一件事寫一篇文章。內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有一定條理。題目自擬。2、經(jīng)過(guò)幾代人的努力，我國(guó)