初中教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào)-總結(jié)報(bào)告模板

1、初中教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào) 在對全市初中教學(xué)工作會議精神的學(xué)習(xí)和解讀的基礎(chǔ)上，依據(jù)稻田 鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)工作會議的具體步署， 我們本著查擺問題、整改提高、促進(jìn)發(fā) 展的指導(dǎo)思想，制定了切實(shí)可行的年度教學(xué)工作目標(biāo)：加強(qiáng)課堂教學(xué)雙 20 條的深化研究， 大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量； 采取有效措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍 建設(shè)， 落實(shí)名師戰(zhàn)略；落實(shí)三級課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；加強(qiáng)班 主任隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校的管理水平；關(guān)注弱勢群體學(xué)生的發(fā)展，大力提高學(xué)生 鞏固率。 一、年度工作亮點(diǎn)： （一） 構(gòu)建以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為框架的自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式。 1、 為了落實(shí)孫集一中會議精神，我們對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了大力改革， 全面落 實(shí)學(xué)案

2、導(dǎo)學(xué)。這樣使教師從繁重的備課負(fù)擔(dān)中解脫出來， 提高了實(shí)效性，充 分發(fā)揮備課對教學(xué)的指導(dǎo)作用。印制了專門的教學(xué)反思本，要求老師們每一 節(jié)課都寫教學(xué)反思，對自己課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)過程中的表現(xiàn)和做法進(jìn)行反思， 以指 導(dǎo)以后的教學(xué)行為。 2、 以 壽光市初中新課程教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則 為藍(lán)本， 以稻田鎮(zhèn)研究室下 發(fā)的常規(guī)管理辦法為依據(jù)，針對學(xué)校實(shí)際，制定了趙廟中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法， 對老師們的作業(yè)、單元過關(guān)、業(yè)務(wù)積累、聽評課等教學(xué)常規(guī)作出了明確的要求。 如：作業(yè)形式以周周測為主實(shí)現(xiàn)多樣化，提倡實(shí)踐型、研究型作業(yè)；重視了的批 改與反饋，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)，杜絕了在作業(yè)中搞形象工程等。 3、 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程

3、管理， 做到經(jīng)?；?、 規(guī)范化。 每學(xué)期采取級部自查 與教導(dǎo)處抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。 常規(guī)檢查分三步進(jìn)行：一是組織教師自查，每 位教師在充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上， 對照相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行逐項(xiàng)分析，由級部 主任收集形成書面材料在級部內(nèi)交流； 二是級部組成檢查小組，對教師執(zhí)行教學(xué) 常規(guī)情況逐一進(jìn)行檢查，量化計(jì)分，將結(jié)果記入教師考核量化積分。 三是學(xué)校組 成以業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任、教研組長、骨干教師組成的的檢查小組，綜合評估學(xué) 校教師教學(xué)常規(guī)情況，檢查結(jié)果也納入教師量化考核積分及干部考核積分， 并向 全體教師反饋。 （二） 落實(shí)評價(jià)、激勵機(jī)制，教育教學(xué)管理日趨科學(xué) 我們本著抓管理，促教學(xué)的原則，積極開動腦

4、筋，在嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、 恒地抓教學(xué)管理上作出了新文章，出了新點(diǎn)子。 1、 圍繞教學(xué)管理的基本內(nèi)容制定了各種切實(shí)可行的工作計(jì)劃， 為教學(xué)工作 的有序進(jìn)行提供了保障。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際重新修定了趙廟中學(xué)教職工考核方 案，對一線教師進(jìn)行政策傾斜，并制定了相應(yīng)的配套制度，如：趙廟中學(xué)教學(xué) 常規(guī)實(shí)施辦法、 趙廟中學(xué)教研組長考核辦法、 趙廟中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試評價(jià)辦 法、 趙廟中學(xué)五科聯(lián)賽及學(xué)科競賽評價(jià)辦法 等系列評價(jià)激勵措施，引導(dǎo)全校 干部教師牢固樹立質(zhì)量第一的意識，把提高質(zhì)量作為教學(xué)管理工作的第一要 務(wù)，形成了全力抓教學(xué)、求質(zhì)量的濃厚氛圍，形成了一種比、學(xué)、趕、超的 競爭格局，全面促進(jìn)了我校教育持續(xù)快速發(fā)展。

5、2、 立足我校實(shí)際， 教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)更加明確、 具體。 我們參考 壽光市初中 教學(xué)質(zhì)量分析，重新修定了我校的質(zhì)量目標(biāo)，并將目標(biāo)逐級分解細(xì)化，責(zé)任到 人。實(shí)行了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的包靠教學(xué)責(zé)任制， 做到了人人肩上有擔(dān)子，個(gè)個(gè) 心里有目標(biāo)，增強(qiáng)了管理人員和任課教師的責(zé)任心， 明確了教學(xué)的目標(biāo)和工作的 方向，為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。 同時(shí)，我們還制定了相應(yīng)的獎 懲制度，并根據(jù)量化結(jié)果及時(shí)兌現(xiàn)獎懲，激發(fā)了廣大教職工的工作熱情和潛在的 工作積極性。 3、 齊抓共管， 培優(yōu)輔差效果明顯。 為加強(qiáng)名生培養(yǎng)， 以期在各科的奧賽 及元旦聯(lián)賽中取得好成績，我們制定了輔導(dǎo)計(jì)劃，出臺了獎懲措施，并取得 了一定的

6、工作成效。開展了 我各學(xué)困生手拉手活動，全校教師至少與 2 名 學(xué)困生結(jié)對子，實(shí)行專項(xiàng)輔差活動，加強(qiáng)了師生，并取得了明顯成效。通過 以上活動，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對固生工作起到了很大的輔助作用。 4、 不斷探索， 大膽創(chuàng)新， 新的評價(jià)機(jī)制初步建立。 隨著課程改革工作的不 斷深入，我們在建立新的評價(jià)機(jī)制方面做了一定的嘗試和探索，增加了對教師、 對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查；教師的評價(jià)中注重了學(xué)生對教師的評價(jià)；建立了學(xué)生、 教師成長檔案。對學(xué)生的評價(jià)，根據(jù)學(xué)生閃光點(diǎn)，表彰鼓勵學(xué)生的個(gè)性特長發(fā)展； 不單純以考試成績評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，收到了良好的效果。 5、 加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校

7、的管理水平 全員培訓(xùn)。 精心設(shè)計(jì)班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃， 定期召開班主任學(xué)習(xí)例會， 提高、培養(yǎng)育德意識，學(xué)習(xí)教育理論，配發(fā)相關(guān)的學(xué)習(xí)材料。不斷更新教育觀念， 掌握先進(jìn)的教育手段，對其高效的做好班主任工作，用科學(xué)的方式解決工作中的 實(shí)際問題提供保證。 重點(diǎn)培訓(xùn)。 下力氣培養(yǎng)骨干班主任， 有力地帶動了學(xué)校班主任整體工作 水平。為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會，為他們搭臺子、搬梯子，提供更多展示、發(fā) 展的機(jī)遇，組織他們參加學(xué)校治班方略、育德方法的交流。在班主任工作學(xué)習(xí)培 訓(xùn)中，讓他們做主講，用生動的案例，先進(jìn)的理念為全體班主任引航領(lǐng)路。促使 一批觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的骨干班主任隊(duì)伍盡快成長起來。初四的李春苗、 殷在玉就是其中的代表。 12初中教學(xué)視導(dǎo)工作匯報(bào) 相關(guān)文章：開展流