大班音樂(lè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)【2021】

1、大班音樂(lè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)【2021】 大班音樂(lè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)【5 5 篇】 #大班音樂(lè)主題活動(dòng) 1# 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的情感演唱歌曲。 2、理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪，增強(qiáng)自信心。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 磁帶以及錄音機(jī)圖譜(畫(huà)有陽(yáng)光雨露、新樹(shù)枝、小松樹(shù)等) 【活動(dòng)過(guò)程】(預(yù)設(shè)) (一)熟悉旋律 1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律，說(shuō)說(shuō)對(duì)樂(lè)曲的初步印象(豐富：歡快、活潑等詞語(yǔ)) 2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏拍打身體的各個(gè)部分。(多遍) 3、教師選取幼兒拍打動(dòng)作，編成小組合，集體共同隨音樂(lè)游戲。 鼓勵(lì)幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律

2、，并且感受樂(lè)曲的歡快。 (二)理解歌詞 1、教師清唱歌曲多遍，提問(wèn)：歌曲里唱了什么?教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句，以表示肯定。 2、重點(diǎn)理解陽(yáng)光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。 (三)學(xué)習(xí)歌詞。 1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。 2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟誦歌詞。 (四)學(xué)唱歌曲 1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。 2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請(qǐng)幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹(shù)和小朋友進(jìn)行表演，然后互換角色。 #大班音樂(lè)主題活動(dòng) 2# 游戲目的： 1、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣，增進(jìn)幼兒間親密的情感。 2、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律、節(jié)奏的不同。根據(jù)音樂(lè)旋律和節(jié)奏匹配動(dòng)作，遵

3、守游戲玩法與規(guī)則。 3、引導(dǎo)幼兒探索在雙圈上如何交換玩伴的方法，增強(qiáng)幼兒間的合作能力及創(chuàng)造能力。 準(zhǔn)備游戲： 音樂(lè)伙伴舞、地面設(shè)好雙圈圖案。 游戲過(guò)程： 一、體驗(yàn)游戲： 1、聽(tīng)音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，根據(jù)音樂(lè)的變化做相應(yīng)的動(dòng)作，熟悉音樂(lè)的旋律。 (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)伙伴舞這個(gè)音樂(lè)旋律的特點(diǎn)。(時(shí)快時(shí)慢、 (2)回憶開(kāi)始入場(chǎng)時(shí)做的動(dòng)作。 2、增加難度進(jìn)行游戲兩小無(wú)猜：教師向幼兒解釋兩小無(wú)猜的意思一男一女從小在一起玩耍，兩人十分要好，非常親密。 3、教師講述游戲玩法及規(guī)則。 (1)第一小節(jié)游戲規(guī)則：讓我們開(kāi)成小火車，讓我們開(kāi)成小火車，讓我們開(kāi)成小火車，開(kāi)開(kāi)開(kāi)開(kāi)停。(音樂(lè)停時(shí)，兩個(gè)小朋友

4、抱起來(lái)) (2)第二小節(jié)游戲規(guī)則：讓我們找個(gè)好朋友，讓我們找個(gè)好朋友，讓我們找個(gè)好朋友，大家一起來(lái)跳舞。扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍朋友再見(jiàn)上火車?yán)? (a 段音樂(lè)第 2 樂(lè)句停一定要找到朋友。b 段音樂(lè)一男一女兩個(gè)好朋友在一起做動(dòng)作，音樂(lè)結(jié)束游戲停止。) 二、師生一起探討如何在圈上找朋友。 1、到雙圈上兩個(gè)小朋友合作游戲。 2、探索不同玩法。教師：剛才我們是固定的小朋友，下面我們交換伙伴玩一玩好不好? 圈上找朋友可以探索出由易到難很多種方法： (1)男孩不動(dòng)，女孩順時(shí)針依次移動(dòng)一個(gè)小朋友;(第一段音樂(lè)) (2)女孩不動(dòng)，男孩繞著走;(第二段音樂(lè)) (3)兩個(gè)圓圈順逆時(shí)針同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)。(第三段音樂(lè)) (4

5、)用第四段音樂(lè)連續(xù)交換伙伴。 3、跟著音樂(lè)運(yùn)用三種方案完整交換一遍。 此環(huán)節(jié)可視幼兒現(xiàn)場(chǎng)所想到的進(jìn)行改動(dòng)。 游戲結(jié)束。 #大班音樂(lè)主題活動(dòng) 3# 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試用輪唱的方法演唱歌曲。 2、通過(guò)合作感受輪唱所帶來(lái)的和諧美。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、圖譜一(涂黃色)：一拍一顆星星的圖譜一份 2、圖譜二(涂橙色)：一拍一顆星星的圖譜一份 3、圖譜三：五個(gè)連在一起的小星，里面寫(xiě)有歌名：閃爍的小星 4、胸飾：黃色和橙色的大星星各一個(gè)。 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)出示圖譜一，唱歌詞 1、師：這是一首什么歌?(出示圖譜三：閃爍的小星) 2、師：黃色的星星聽(tīng)到小朋友都知道它的歌名，都高興地眨起眼睛來(lái)， 好象在和我

6、們打招呼呢，我們也來(lái)和它打聲招呼吧! (老師直接彈輕快、跳躍的琴聲，幼兒也用輕快、跳躍的聲音唱歌。) 3、師：小星星玩了一會(huì)，要回去睡覺(jué)了，這時(shí)你覺(jué)得要用什么樣的聲 音來(lái)唱歌? (舒緩、柔和，像搖籃曲一樣的聲音唱歌) 4、師：夜深了，小星星們都睡著了，這時(shí)又該用怎樣的聲音唱歌呢? (用只能自己聽(tīng)見(jiàn)的，更舒緩，更柔和的聲音唱歌) (二)出示圖譜二，念歌詞 1、師：看!誰(shuí)出來(lái)玩了? 橙色的星星也想考考我們小朋友，它要請(qǐng)我們小朋友跟著琴聲把歌詞念出來(lái)，不是唱，我們來(lái)試一下吧! 2、師：下面我們用輕快、跳躍的聲音念 3、師：橙色的星星還想考考我們，它想聽(tīng)聽(tīng)小朋友能不能用舒緩、 柔和的聲音把歌詞念出來(lái)。

7、 (三)分角色同時(shí)唱或念歌詞 1、師：現(xiàn)在我們來(lái)分一下，這一半的小朋友扮演黃色的星星，你們是唱歌詞;這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們是念歌詞。 2、師：現(xiàn)在我們來(lái)交換一下：你們扮演誰(shuí)，是唱還是念? 你們又扮演誰(shuí)，是唱還是念? (四)介紹什么叫輪唱 1、師：橙色的星星可真調(diào)皮，它要和黃色的星星做一個(gè)游戲，你們看! (移動(dòng)圖譜二至圖譜一的第二小節(jié)處) 2、師：你們看橙色的星星是不是和黃色的星星一起開(kāi)始唱啊? 那它在什么時(shí)候開(kāi)始唱呢? 4、師：對(duì)了，當(dāng)黃色的星星唱完一閃一閃開(kāi)始唱亮晶晶時(shí)， 橙色的星星才開(kāi)始唱一閃一閃，這樣一個(gè)先唱，一個(gè)后唱 會(huì)是怎么樣呢?你們想聽(tīng)嗎? (拍手請(qǐng)另一個(gè)老師共同表演，

8、一個(gè)老師戴黃色星星胸飾， 做黃色星星，另一個(gè)老師戴橙色星星胸飾，做橙色星星) 5、師：這樣唱歌有趣嗎?這種一個(gè)先唱，另一個(gè)后唱的方法叫輪唱。 (五)嘗試輪唱 1、師：誰(shuí)也想來(lái)試試? (請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)試唱，一個(gè)做黃色星星，一個(gè)做橙色星星) 2、師：你們想不想也來(lái)試一下? 這一半的小朋友扮演黃色的星星，你們是先唱還是后唱? 這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們?cè)鯓? 那我們就請(qǐng)這兩個(gè)小朋友來(lái)帶一下，黃色的小星星跟某某大黃色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。 3、師：沒(méi)有小朋友帶，你們自己唱，行嗎? 4、師：我們?cè)俳粨Q一下，現(xiàn)在哪邊的小朋友做黃色的星星，哪邊的小朋友做橙色的星星，誰(shuí)先唱，誰(shuí)后唱?

9、 5、師：剛才，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們唱的時(shí)候老師只彈了前奏，現(xiàn)在我們來(lái)跟著琴聲唱歌，老師只給橙色的星星彈琴，黃色的星星要自己唱，可不能跟著橙色的星星唱啊! (六)結(jié)束：造型游戲 1、師：最后，我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，如果你想唱的話，可以在心里唱，但是音樂(lè)停的時(shí)候，你要擺好一個(gè)造型，看哪顆星星擺的動(dòng)作美，就請(qǐng)他下次做指揮! #大班音樂(lè)主題活動(dòng) 4# 設(shè)計(jì)意圖： 指南中指出：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主感知、想象、感受并有個(gè)性的表現(xiàn)及創(chuàng)造。大班孩子對(duì)音樂(lè)節(jié)奏有了一定的基礎(chǔ)，喜歡欣賞各種形式的樂(lè)曲，并能隨著音樂(lè)節(jié)奏的變化敲敲打打，樂(lè)在其中。而森林狂想曲這首曲子節(jié)奏歡快、明顯，樂(lè)曲以動(dòng)物音樂(lè)為主題

10、，將生動(dòng)有趣的動(dòng)物與音樂(lè)、節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合，深受幼兒的喜愛(ài)，所以我把它作為打擊樂(lè)活動(dòng)的素材，設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)森林音樂(lè)會(huì)。旨在通過(guò)認(rèn)識(shí)節(jié)目單、多次彩排到正式演出等音樂(lè)會(huì)的情節(jié)，吸引幼兒主動(dòng)參與，讓幼兒在欣賞、表演、演奏的過(guò)程中理解音樂(lè)作品，體驗(yàn)打擊樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉樂(lè)曲旋律與節(jié)奏，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。 2.學(xué)會(huì)看指揮進(jìn)行樂(lè)器的演奏，并能嘗試用不同樂(lè)器進(jìn)行合奏。 3.能積極愉快地和同伴交換樂(lè)器，體驗(yàn)與同伴演奏的快樂(lè)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：看指揮拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。 難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)演奏時(shí)，能基本掌握好自己的節(jié)奏。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂(lè)森林狂想曲選段，圖譜，打

11、擊樂(lè)器(圓舞板、鈴鼓、三角鐵)。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用各種樂(lè)器的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)看一些簡(jiǎn)單的圖譜。 活動(dòng)過(guò)程： 1.欣賞樂(lè)曲，感受節(jié)奏 (1)談話導(dǎo)入，引出主題。 師：今天老師要帶你們到森林里玩，想去嗎?(播放音樂(lè)前奏部分)咦，聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(鼓勵(lì)幼兒講述)噢，今天森林里要舉行音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物它們都來(lái)參加這個(gè)音樂(lè)會(huì)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)有哪些小動(dòng)物來(lái)了呢?(師幼共同欣賞一遍音樂(lè)) (2)分析圖譜，初步掌握節(jié)奏型。 師：你們猜了那么多，那么到底哪些動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)了呢?小朋友，我們一起來(lái)看看今天的節(jié)目單吧! 第一位給我們表演的是小青蛙，它為我們帶來(lái)的是唱歌的節(jié)目，小青蛙是怎么唱歌的?誰(shuí)能看著圖來(lái)拍出它的節(jié)奏。師指

12、圖引導(dǎo)幼兒拍出小青蛙唱歌的節(jié)奏。 第二位給我們表演的是小鴨子，它為我們帶來(lái)的是什么節(jié)目呢?(跳舞)我們一起來(lái)試試小鴨子跳舞的節(jié)奏。 第三位給我們表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(開(kāi)屏)你們 能不能學(xué)學(xué)孔雀是怎么開(kāi)屏的?前面一部分我們做孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作，小羽毛這我們做拍手的動(dòng)作，一起來(lái)試試。 根據(jù)圖譜，連貫的拍打三種節(jié)奏。 (3)初次嘗試聽(tīng)音樂(lè)完整的拍打節(jié)奏。 師：接下來(lái)有一個(gè)新任務(wù)，演出就要開(kāi)始了，演員們要先進(jìn)行彩排。這次的彩排任務(wù)是：聽(tīng)著音樂(lè)，看指揮，拍拍手，開(kāi)屏的地方我們就做開(kāi)屏的動(dòng)作。 幼兒第一次進(jìn)行看指揮，完整拍打節(jié)奏，并發(fā)現(xiàn)結(jié)尾部分節(jié)奏的不同。 師：咦。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)音樂(lè)結(jié)束部分有什么不

13、同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂(lè)結(jié)束了，看老師指揮的手勢(shì)，我們?cè)賮?lái)試一試，把結(jié)束的音樂(lè)表示準(zhǔn)確，看看這次你們能不能做好。 幼兒第二次進(jìn)行看指揮完整拍打節(jié)奏，要求幼兒把結(jié)束部分拍準(zhǔn)。 2.借助圖譜，配樂(lè)演奏 師：為了讓今天的演出更加的精彩，老師今天帶來(lái)了小樂(lè)器，看看有什么?(出示樂(lè)器) (1)幼兒自主選擇喜歡的樂(lè)器，初次嘗試用樂(lè)器演奏。 (2)正式演出，提升難度，完整演奏。 師：森林音樂(lè)會(huì)的序幕拉開(kāi)了，現(xiàn)在我宣布森林音樂(lè) 會(huì)正式開(kāi)始! 幼兒看指揮，聽(tīng)音樂(lè)，運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)行完整合奏。 (3)交換位置，交換樂(lè)器，快樂(lè)演奏。 3.感受快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng) 師：今天的演奏到此結(jié)束，恭喜你們，演出成功!大家都非常開(kāi)心

14、!謝謝小演奏家們，現(xiàn)在森林音樂(lè)舞會(huì)開(kāi)始啦，我們一起去跳舞吧。(引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏的舞蹈) #大班音樂(lè)主題活動(dòng) 5# 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒初步接觸傣族舞，學(xué)會(huì)傣族舞中孔雀指三道彎的基本動(dòng)作。 2.體驗(yàn)傣族舞優(yōu)美的旋律和舞姿。 3.經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。 4.通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。 5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。 活動(dòng)過(guò)程： 一.舞蹈欣賞：(感受舞蹈，感受音樂(lè)) 1.欣賞教師舞蹈。 2.你發(fā)現(xiàn)老師跳舞的時(shí)候像什么? 老師是怎么做的? 3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。 4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)孔雀指和三道彎。 5.介紹孔雀舞的由來(lái) 小朋友你知道孔雀舞是哪個(gè)民族的嗎? 傣族人民喜愛(ài)和崇尚孔雀，不但許多人家中飼養(yǎng)孔雀，而且把孔雀視為善良，智慧，美麗和吉祥幸福的象征。 6.看一下傣族人民的服裝。 二.創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)舞蹈。 1.今天，老師來(lái)做孔雀媽媽，也來(lái)跳跳孔雀舞