部編人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè) 第5課《黃河頌》名師課件

1、黃河頌黃河頌光末然目 錄4二讀：頌民族之氣節(jié)5三讀：學(xué)古今之氣概1學(xué)習(xí)目標(biāo)2導(dǎo)入語(yǔ)3一讀：望黃河之氣勢(shì)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.識(shí)記、理解本課的字詞，正確、流暢、有感情地朗讀詩(shī)歌。2.了解時(shí)代背景，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的濃烈的愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。重難點(diǎn)：分析詩(shī)歌的關(guān)鍵詞句，把握詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)，深入理解詩(shī)歌。導(dǎo)入語(yǔ)導(dǎo)入語(yǔ)從1937年7月7日的“盧溝橋事變”開(kāi)始，日本帝國(guó)主義為實(shí)現(xiàn)它鯨吞中國(guó)的野心而大舉入侵，民族危在旦夕，當(dāng)抗日烽火燃遍中國(guó)大地時(shí)，詩(shī)人光未然帶著他的演出小分隊(duì)行進(jìn)在黃河岸邊，到達(dá)了壺口瀑布。滔滔的黃河水在詩(shī)人心中掀起了萬(wàn)丈狂瀾，偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士使詩(shī)人感受到一股強(qiáng)

2、烈的民族精神和愛(ài)國(guó)情感。于是，他向著黃河母親，唱出心中的贊歌，這就是黃河頌。一讀：望黃河之氣勢(shì)一讀：望黃河之氣勢(shì) 黃河是我們的民族之魂，中華民族所得到的這份自然的恩賜，與山川相輝映，與日月共長(zhǎng)久。黃河她浩瀚壯闊，奔騰澎湃，所以，我們?cè)诶收b這首贊歌的時(shí)候，要帶著什么樣的感情去讀？慷慨激昂的、豪邁的一讀：望黃河之氣勢(shì)一讀：望黃河之氣勢(shì) 這首詩(shī)分為兩個(gè)部分，老師來(lái)給大家做示范朗讀。dinbnpng pilnqpng zhng高山之巔（ ） 奔（ ）向東南 澎湃（ ） 狂瀾 （ ） 九曲（ ）連環(huán) 屏障 ( ) 一讀：望黃河之氣勢(shì)一讀：望黃河之氣勢(shì)我是帶著一種感恩與崇敬的心情去讀的，可以說(shuō)，沒(méi)有黃河就

3、沒(méi)有我們?nèi)A夏民族。請(qǐng)同學(xué)們自由地、放聲地讀課文。二讀：頌民族之氣節(jié)二讀：頌民族之氣節(jié) 黃河母親從不愿看障礙、丑陋、鄙俗、虛偽，她從不愿看謊言、欺騙、污垢、虛榮。面對(duì)日本帝國(guó)主義的欺凌殺戮，她用自己冷的血、熱的淚詮釋了什么是民族氣節(jié)！二讀：頌民族之氣節(jié)二讀：頌民族之氣節(jié)登錄“優(yōu)教班班通”客戶端，進(jìn)入素材界面，播放視頻：崔永元我的抗戰(zhàn)二讀：頌民族之氣節(jié)二讀：頌民族之氣節(jié)用幾個(gè)詞語(yǔ)形容我們中華民族的民族氣節(jié)。偉大堅(jiān)強(qiáng)、士可殺不可辱二讀：頌民族之氣節(jié)二讀：頌民族之氣節(jié)“朝聞道，夕死可矣”，是我們民族氣節(jié)的源泉；“鞠躬盡瘁，死而后已”，是民族氣節(jié)的拓展；“英雄生死路，卻是壯游時(shí)”，是民族氣節(jié)的升華。經(jīng)過(guò)

4、世代培育、弘揚(yáng)、傳承的氣節(jié)和信念，是數(shù)千年來(lái)支撐中華民族生生不息、弱而復(fù)強(qiáng)、衰而復(fù)興的靈魂和脊梁。三讀：學(xué)古今之氣概三讀：學(xué)古今之氣概再次朗讀課文：思考：他借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？三讀：學(xué)古今之氣概三讀：學(xué)古今之氣概這首詩(shī)借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)！藐視黃河就是藐視我們中華民族！古往今來(lái)，黃河以其雄壯的氣勢(shì)，奔騰在中國(guó)大地上，滋養(yǎng)和激勵(lì)著一代又一代中華兒女，瓜瓞綿延，永無(wú)止境。這也再次解釋了詩(shī)人光未然為什么在危急關(guān)頭選擇向著黃河發(fā)出最崇敬的贊歌。今天，經(jīng)歷了幾千年風(fēng)雨的中華民族，又以前所未有的速度向前發(fā)展，走向世界。作為一名育才學(xué)子的你，面對(duì)著黃河母親和偉大堅(jiān)強(qiáng)的祖國(guó)，又有著怎樣的情懷和志向？拿出筆來(lái)寫一寫吧。1982年，日本文部省在審定中小學(xué)教科書(shū)時(shí)，公然篡改侵略中國(guó)的歷史，這激起了億萬(wàn)中國(guó)人的憤慨。作曲家黃沾和作詞家王福齡在這種情況下共同創(chuàng)作了一首歌曲，歌聲一下子打動(dòng)了無(wú)數(shù)炎黃子孫的心，引起了中華同胞的強(qiáng)烈共鳴。這首歌就是我的中國(guó)心！黃河以其雄渾的氣魄、高遠(yuǎn)的形象，入詩(shī)、入畫(huà)、入曲。人們歌詠她，因?yàn)樗爬希杏巳A夏五千年的文明；她厚重，本身就是一部中華民族的史詩(shī)；還因?yàn)?/p>