七年級(jí)政治上第八課走自立自強(qiáng)之路學(xué)案魯教版

1、第八課 走自立自強(qiáng)之路 學(xué)案 第一框 自己的事情自己做教師寄語(yǔ)：告別依賴，走向自立。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、合作、活動(dòng)的能力。3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。重難點(diǎn)：1)依賴的危害是教學(xué)難點(diǎn)。2)自立能力培養(yǎng)是教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)流程：一、少年需自立環(huán)節(jié)一： 生活賽場(chǎng)，自主感悟1、活動(dòng)要求：1） 隨機(jī)抽取35名學(xué)生參與活動(dòng)2） 比賽項(xiàng)目：疊衣服、疊被子。3) 時(shí)間：35分鐘。4) 評(píng)選辦法： 規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝。5) 獎(jiǎng)勵(lì)：生活自立獎(jiǎng)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：誰(shuí)做得最好？2、（生活小記者）

2、采訪：同學(xué)，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得勝利。那我想問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題：你現(xiàn)在的感受怎樣？你能談一下你獲得成功的秘訣是什么？你想對(duì)大家說(shuō)些什么？采訪：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做？環(huán)節(jié)二：?jiǎn)?dòng)思維，合作探究小仲馬寫作之初，寄出的稿件連連石沉大海，父親大仲馬對(duì)他說(shuō)：“ 你寄稿時(shí)給編輯先生附上一封信，說(shuō)我是大仲馬的兒子，也許情況就會(huì)好多了。 ”可小仲馬不但堅(jiān)決拒絕以父親的盛名作自己事業(yè)的敲門磚，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以免編輯把他和父親聯(lián)系起來(lái)。經(jīng)過(guò)堅(jiān)韌不拔的努力，他終于取得了成功長(zhǎng)篇小說(shuō)茶花女一炮打響，成為傳世之作?？梢韵胂?，假如小仲馬當(dāng)年依靠父親的名氣從事創(chuàng)作，或許

3、能發(fā)表一些作品，卻斷然不會(huì)創(chuàng)作出如此不朽之作。1、小組討論自立對(duì)小仲馬的成長(zhǎng)起了怎樣的作用？2、自立對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有何意義？二、告別依賴，走向自立環(huán)節(jié)三：小組討論，展示交流18歲的郝丁中專畢業(yè)了，在家等著父親給自己找工作,卻等來(lái)一紙冷冰冰的“自立協(xié)議”。協(xié)議中父親要求郝丁自謀職業(yè)養(yǎng)活自己。從小就養(yǎng)成了依賴習(xí)慣的郝丁，一下子被推出了家門。他帶著一肚子的埋怨和委屈，硬著頭皮到人才市場(chǎng)上去應(yīng)聘。一向不善與人打交道的他，見(jiàn)了生人連話都說(shuō)不清，一連幾個(gè)月都沒(méi)有找到工作，最后總算在一家打印社找到了一份打字員的工作，才有了暫時(shí)糊口的差事。每天早出晚歸的郝丁，在辛苦之余心里卻越來(lái)越踏實(shí)，畢竟能夠養(yǎng)活自己了。

4、6年過(guò)去了，郝丁先后給人包過(guò)包子、釀過(guò)酒，還和幾個(gè)朋友做過(guò)小生意。他吃過(guò)苦、受過(guò)累、哭過(guò)鼻子，一次次的磨煉和摔打改變了郝丁。用他自己的話來(lái)說(shuō)，就是臉皮不那么薄了，獨(dú)立性增強(qiáng)了?，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)自己的努力，郝丁在一家廣告公司找到了一份穩(wěn)定的工作，已經(jīng)是一名出色干練的廣告人了。年輕的他正向著更高的人生目標(biāo)前進(jìn)。1、從郝丁的經(jīng)歷中明白了什么道理?2、讀課本89頁(yè) “讀一讀”,思考:從小龍的成長(zhǎng)過(guò)程中,你認(rèn)為應(yīng)怎樣自立?三、小結(jié)反思：四、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：一、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)填空1、少年需自立：自立就是 ；自立才能走向 ；2、告別依賴，走向自立：自立就要克服 ；獨(dú)立 ，自主做出決定；積極鍛煉，提高 能力；二、選擇題1、

5、你認(rèn)為下列同學(xué)中，缺乏自立意識(shí)的人是（ ）小剛做不出作業(yè)就抄同桌的 看到遠(yuǎn)處有人在打架，馬上撥打110 別人學(xué)英語(yǔ)，他也學(xué)英語(yǔ)；別人練拳，他又去練拳 制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃能按時(shí)完成a、 b、 c、 d、有同學(xué)說(shuō)：“培養(yǎng)自立意識(shí)是大人的事，與青少年無(wú)關(guān)?！保ㄕ?qǐng)回答2-3題）2、你認(rèn)為這一觀點(diǎn)（ ）a、正確，青少年不需要自立 b、錯(cuò)誤，青少年需要自立，而大人不需要c、無(wú)法判斷，必須具體情況具體分析d、錯(cuò)誤，大人和青少年都需要，而青少年時(shí)期是培養(yǎng)自立意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期3、培養(yǎng)自立能力最基本的就是( ) a、立是于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，以小事做起 b、得到父母的物質(zhì)幫助c、得到社會(huì)的關(guān)愛(ài) d、有偉大理想，

6、從大事做起4、教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“滴自已的汗，吃自已的飯，自已的事自已干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢”對(duì)這句話理解正確的是（ ）a、依賴他人可以使自已走很多捷徑 b、人在心理上可以有依賴，但在行為上不能有依賴c、依賴他人可以提高我們做事能力 d、依賴心理阻礙我們走向自立自強(qiáng)5、德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)若不能主宰自己，誰(shuí)就永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸?！边@句話警示我們（ ）a、自尊自信 b、自強(qiáng)不息 c、自主自立 d、做自己的奴隸三、非選擇題材料一：一名女生經(jīng)過(guò)三年的“煉獄”，以優(yōu)異的成績(jī)考上了夢(mèng)寐以求的重點(diǎn)大學(xué)，媽媽為她收拾好行裝，然后在媽媽的陪同下來(lái)到學(xué)校報(bào)到、注冊(cè)，接下來(lái)由媽媽為她鋪好床鋪，掛好蚊帳

7、，并買好飯卡。一切安排妥當(dāng)，媽媽要走了，可女孩拉著媽媽的手哭了，她從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽，不知媽媽走后自己怎么生活。材料二：有一位女生，喜歡上網(wǎng)聊天，經(jīng)常很晚回家。父母勸告她晚上不要頻繁外出，要求她在家好好復(fù)習(xí)功課，可她認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，有權(quán)利安排自己的時(shí)間，故而依然我行我素。有一次在回家的路上，遇到兩個(gè)流氓，如果不是有人報(bào)警，可能會(huì)發(fā)生不愿發(fā)生的事情。材料一中女孩的大學(xué)生活會(huì)是怎樣的呢？材料一給你的啟示是什么？一個(gè)人是否做到了自立，能否獨(dú)立地作出決定是一個(gè)重要的標(biāo)志。結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練參考答案：一、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)填空二：1、自己的事情自己做；自強(qiáng)； 2、依賴性；思考；自立；選

8、擇題三：題號(hào)12345答案cdadc非選擇題：(1)由于自己的自理能力較差，相信她的大學(xué)生活（前一階段）會(huì)一塌糊涂，做事無(wú)條理，不能合理安排自己的課余生活，甚至生活不能自理。(2) 答：一個(gè)處處依賴他人的人，是不會(huì)獨(dú)立地生活的。他們不會(huì)有自己獨(dú)立的思想，不會(huì)有自己獨(dú)立的行動(dòng)，就不可能走向自立。(3)能否獨(dú)立自主地作出決定是衡量一個(gè)是否自立的標(biāo)志，但獨(dú)立地作出決定，并不意味著不聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，更不是一意孤行。另外，自己的生活自己安排，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間，才能體現(xiàn)自己的自立自理能力。材料二中的女孩的教訓(xùn)是及時(shí)而必要的。第二框 描繪自強(qiáng)人生教師寄語(yǔ)：戰(zhàn)勝自我，超越自我。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、情感、

9、態(tài)度、價(jià)值觀：以自強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待生活中的困難，培養(yǎng)自強(qiáng)精神。2、能力：能樹(shù)立正確的生活目標(biāo)，培養(yǎng)獨(dú)立克服困難的能力。3、知識(shí)：認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義，懂得如何走向自強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)：“描繪自強(qiáng)人生”，是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：“人生當(dāng)自強(qiáng)”是教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)習(xí)流程：一、人生當(dāng)自強(qiáng)活動(dòng)一： 1、想一想：（見(jiàn)教材p91頁(yè)）（指名學(xué)生朗讀材料）在賴晨光走過(guò)的生活道路上，始終堅(jiān)持了一種什么樣的生活態(tài)度？只要自己不倒下，就沒(méi)誰(shuí)能打敗你，這種精神對(duì)陳寧的成功起到了什么作用？自己的進(jìn)取目標(biāo)是什么？當(dāng)遇到前進(jìn)道路上的阻力的時(shí)候，是怎樣克服的？2、談一談：自強(qiáng)者都有哪些表現(xiàn)？ 自強(qiáng)精神的重要作用有哪些？ 活動(dòng)二：1、（見(jiàn)教材p92頁(yè)

10、）“大眼睛”姑娘蘇明娟（指名學(xué)生朗讀材料，其他學(xué)生思考問(wèn)題。）說(shuō)一說(shuō)：蘇明娟的行動(dòng)體現(xiàn)了一種什么精神？自己身上具有蘇明娟的這種精神嗎？ 對(duì)自己起到了什么作用？ 2、（學(xué)生朗讀教材p92頁(yè)第二段。）自強(qiáng)不息時(shí)中華民族幾千年來(lái)熔成的民族精神，自強(qiáng)精神有什么作用？二、走自強(qiáng)之路活動(dòng)三：“網(wǎng)上長(zhǎng)城”的故事（指名學(xué)生朗讀材料）小組討論，展示交流：在走向自強(qiáng)的道路上，正確的人生目標(biāo)起到了什么作用？ 活動(dòng)四：丘吉爾的故事（指名學(xué)生朗讀材料）1、想一想：從丘吉爾的成功中你獲得了什么啟示？ 2、說(shuō)一說(shuō)：自己有過(guò)戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)獲得進(jìn)步的事例嗎？ 自己身上還存在哪些明顯的弱點(diǎn)？打算怎樣去做？活動(dòng)五：“神童”的故事想

11、一想：“神童”的經(jīng)歷對(duì)我們有什么啟示？ 三、總結(jié)反思：四、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：一、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)填空1、人生當(dāng)自強(qiáng)：一個(gè)人需要 精神；一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族同樣需要 精神；2、走自強(qiáng)之路：要自強(qiáng)首先要樹(shù)立正確的 ；要自強(qiáng)必須 ；我們要在 中走向自強(qiáng)；二、選擇題1、要自強(qiáng)，首先就要（ ）a 樹(shù)立正確的人生目標(biāo) b 戰(zhàn)勝自我，超越自我c 發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處 d 從小事做起，在生活中鍛煉自己2、在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難，這是 的重要表現(xiàn)（ ）a自立 b 自強(qiáng) c 自理 d 自信3、自強(qiáng)不息是（ ）沒(méi)有弱點(diǎn)的人才具有的品質(zhì)。我們的民族精神。一個(gè)人成功必須具備的品質(zhì)。我們健康成長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力。a b c d 4、走向自強(qiáng)我們應(yīng)從（ ）a 大事做起。 b 難事做起。 c 小事做起。 d 幫助別人做起。5、下列做法不利于增強(qiáng)自強(qiáng)品質(zhì)的是（ ）a 樹(shù)立正確的人生目標(biāo)并為之奮斗 b 勇敢并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn) c 放任自流，貪圖享樂(lè) d 明確自己努力的方向，揚(yáng)長(zhǎng)避短。三、非選擇題一個(gè)人需要自強(qiáng)的精神，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族同樣需要自強(qiáng)不息的民族精神。請(qǐng)你舉出近幾年來(lái)中華民族自強(qiáng)不息的事例。（至少三例）重溫這些事列，你有什么