100以內(nèi)數(shù)的加法和減法

1、1 / 4最新資料推薦100以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學目標（一）通過對學過的 1 00 以內(nèi)數(shù)的加法和減法題比較 歸類，總結出計算的規(guī)律， 提高學生的計算能力.（二）培養(yǎng)學生 分析、綜合能力.（三）養(yǎng)成認真負責、一絲不茍的好習慣.教學重點和難點重點：掌握 1 00 以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算法則，熟練地進行口算和筆算.難點：在計算方法上發(fā)現(xiàn)規(guī)律， 總結規(guī)律，提高計算能力.教學過程設計（一）課前談話師：今天我們復習學過的 1 00 以內(nèi)數(shù)的加法和減法， 并從中總結 出解題的規(guī)律， 希望大家仔細觀察， 用心思考， 看誰掌握得又快 又好.（二）復習口算 1 .加法.（1） 口算下面各題.（要求說出 想的過程

2、）（2）觀察以上6道題， 從數(shù)字上看能歸納為幾種情況？ 教師要調動學生的積極性，使學生充分發(fā)表意見， 歸納如下：以上 6 道題可以歸納為兩種情況：第一種情況，兩位數(shù)與整十數(shù)相加， 有、兩題. 第二 種情況，兩位數(shù)與一位數(shù)相加， 有.其中，兩題是不 進位加法，兩題是進位加法.（3）雖然各題的線路不同， 但 想法一致，以上 6 道題在計算方法上， 你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。在計算方法上發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律是：先把兩位數(shù)分成整十數(shù)和一位數(shù)， 再進行計算.2 .減法.（1）口算下面各題.（要求說出想的過程）（2）觀察以上 4 道題，從數(shù) 字上看能歸納為幾種情況？以上 4 道題可以歸納為兩種情況：第一種情況，兩位數(shù)減整

3、十數(shù)， 有題. 第二種情況，兩 位數(shù)減一位數(shù)， 有，題.其中題是不退位減法，題是退位減法.（3）在計算方法上你能總結出規(guī)律嗎？在計算方法上發(fā)現(xiàn)要把被減數(shù)分成兩部分，一部分是整十數(shù)，另一部分是一位數(shù)或兩位數(shù)（也就是十幾），先做減法，再用所得的差與整十數(shù) 相加.3 .練習.（1）用已經(jīng)總結出來的計算規(guī)律口算下面各題， 并口述計算過程：5+ 43=48把 43 分成 40 和 3 , 5 加 3 得 8 , 40加 8 得 48 . 80+ 1 7=97把 17 分成 1 0 和 7 ,80 加 10得 90 , 90 加 7 得 97 .25+ 8=33把 25 分成 20 和 5 ,5 加 8

4、得 13 , 20 加 13 得 33 . 6+ 89=95把 89 分成80 和 9 ,6 加 9 得 15 , 80 加 15 得 95 . 79- 6=73把79 分成 70 和 9 , 9 減 6 是 3 , 70 加 3 得 73 . 75- 40=35 把 75 分成70 和 5 , 70 減 40 得 30 , 30 加 5 得 35 .306=24把 30 分成 20 和 10 , 1 0 減 6 得 4 , 20 加 4 得24. 85 9=76把 85 分成 70 和 15 , 1 5 減 9 得 6 ,70 加 6 得 76 . 師：當我們熟練地掌握口算方法之后， 就可以

5、把計算過程省略， 迅 速準確地說出得數(shù).（2） 口算. 81 7030 + 2838 491 8 62 242+ 352+ 20最新資料推薦3 / 46+ 35 （三）復習筆算 1 .列豎式計算下面各題.（可分組練習， 做 在練習本上， 并指定 6 名學生做在投影片上每人寫一道題.）13+ 54=48+ 27=57+ 23= 87 42=62 35=70 - 52=做完后用投影片訂正.討論：筆算加法和筆算減法有哪些地方相同？有哪些地方不同？（同桌的同學討論）相同處：（1）相同數(shù)位對齊；（2）從個位算起.不同處：筆算兩位數(shù)加法時， 個位滿十，向十位進 1 .筆算兩位數(shù) 減法時，個位不夠減，從十位

6、退 1 ，在個位上加 1 0 再減.3 .鞏 固練習.（1）給小馬虎治病. 一號病例：診斷：個位 4 加 9 得 1 3,橫線下個位寫 3 ,向十位進 1 ,十位 5 加 3 再加進上來的 1 得 9 ,小馬虎忘記把進上來的 1 加上，所 以錯了. 處方：把進上來的 1 , 寫在十位下面二號病例：診斷：個位 2 加 7 得 9，十位 2 加 4 得 6 ,這道題是不進位加法， 小馬虎當成進位加法做的，所以錯了.處方：認真細致地做題.三號病例：診斷：個位 2 減 5 不夠減，從十位借 1 ,向個位退 1 0, 1 2 減5 得 7 ,小馬虎只用退下來的 1 0 減 5 ,忘記了個位上的 2 ,所 以錯了. 處方：從十位退 1 后，個位要算 12 減 5 .四號病例：診斷：個位 0 減 8 不夠，從十位借 1 向個位退 1 0, 1 0 減 8 得 2,十位上退1 剩 3 , 3 減 1 得 2 .小馬虎計算十位時， 仍然 用 4 減 1 得 3 ,造成錯誤.處方：從十位 4 退 1 剩 3 , 3 減 1 得 2 在十位寫 2 . (2)在口 里最大能填幾？ 最小能填幾？課堂教學設計說明 通過復習