教科版一年級(jí)下冊(cè)讓我們蕩起雙槳1ppt課件

1、資料生字詞語(yǔ)拓展練習(xí)欣賞課文退出教科版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教科版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)北海公園北海公園 北海公園在北京故宮西北側(cè)，是我國(guó)北海公園在北京故宮西北側(cè)，是我國(guó)現(xiàn)存最完好的古代園林之一，是首都北京現(xiàn)存最完好的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國(guó)重點(diǎn)文物維護(hù)單位。的游覽勝地，全國(guó)重點(diǎn)文物維護(hù)單位。 資料資料地理位置地理位置課文1 倒映倒映 、 環(huán)繞環(huán)繞 欣賞美景欣賞美景用輕聲和贊譽(yù)的語(yǔ)氣讀。用輕聲和贊譽(yù)的語(yǔ)氣讀。 讓我們蕩起雙槳，讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒映著美麗的白塔，海面倒映著美麗的白塔，周圍環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻。周圍環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻。小船兒悄然飄蕩在水中，小船兒悄然飄蕩在

2、水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。從這一節(jié)中我知道從這一節(jié)中我知道水面有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？水面有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？水面有哪些景物？周圍又有哪些景物？水面有哪些景物？周圍又有哪些景物?思索思索1前往重讀 紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上，陽(yáng)光灑在海面上，水中的魚(yú)兒望著我們，水中的魚(yú)兒望著我們，悄然地聽(tīng)我們愉快歌唱。悄然地聽(tīng)我們愉快歌唱。小船兒悄然飄蕩在水中，小船兒悄然飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。課文2“迎、灑、望、聽(tīng)要用高興和驕傲的語(yǔ)氣朗誦。 從這一節(jié)中我明白從這一節(jié)中我明白這一段又描寫(xiě)哪些景物？這一段又描寫(xiě)哪些景物？課文中課文中“紅領(lǐng)

3、巾迎著太陽(yáng)一句中的紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)一句中的“紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾指的是什么？指的是什么？ 思索2陽(yáng)光和小魚(yú)陽(yáng)光和小魚(yú)提示提示提示提示少先隊(duì)員少先隊(duì)員前往重讀做完了一天的功課，做完了一天的功課，我們來(lái)縱情歡樂(lè)，我們來(lái)縱情歡樂(lè)，我問(wèn)他親愛(ài)的同伴，我問(wèn)他親愛(ài)的同伴，誰(shuí)給我們安排下幸福生活？誰(shuí)給我們安排下幸福生活？小船兒悄然飄蕩在水中，小船兒悄然飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。課文3“問(wèn)、誰(shuí)安排要問(wèn)、誰(shuí)安排要用贊賞的語(yǔ)氣朗誦。用贊賞的語(yǔ)氣朗誦。 從這一節(jié)中我懂得了課文中“是誰(shuí)給我們安排下幸福生活中的“誰(shuí)指什么？從文中哪一句看出劃船時(shí)是什么時(shí)間？思索3前往重讀學(xué)生字學(xué)生字槳槳塔塔周周環(huán)環(huán)墻墻讀音請(qǐng)點(diǎn)擊生字讀音請(qǐng)點(diǎn)擊生字下一頁(yè)學(xué)生字學(xué)生字輕輕灑灑悄悄排排愉愉推開(kāi)推開(kāi)讀新詞波浪波浪悄然悄然飄蕩飄蕩愉快愉快倒映倒映安排安排環(huán)繞環(huán)繞悄然悄然同伴同伴經(jīng)過(guò)朗誦課文，我讀懂了課文中三四兩句運(yùn)用了什么手法？課文中每段最后兩句三次反復(fù)，有什么作用？ 深化深化擬人的手法擬人的手法提示提示1.口頭組詞： 蕩 推 課 墻 2.形近字