職業(yè)學(xué)校教師先進(jìn)事跡報告會發(fā)言材料

1、職業(yè)學(xué)校教師先進(jìn)事跡報告會發(fā)言材料我19XX年畢業(yè)于工學(xué)院電氣工程系電氣技術(shù)專業(yè)，畢業(yè)分配時擺在我面前有兩個選擇：一是進(jìn)入企業(yè)從事生產(chǎn)技術(shù)開發(fā)、一是進(jìn)入職業(yè)學(xué)校從事當(dāng)時還處于起步階段的職業(yè)教育，我通過考慮，毅然選擇了后者，來到了二職中，成為了職教戰(zhàn)線的一名新兵，二十年過去了，我國的職業(yè)教育已從起步到壯大，我也從職業(yè)教育的新兵成長為一名職業(yè)教育的名師，回顧這些年的經(jīng)歷，我深刻感受到從事職業(yè)教育的艱辛和獲得成功的喜悅。一、以無限的忠誠，投入職業(yè)教育教學(xué)工作作為一名職業(yè)學(xué)校教師, 最主要的職責(zé)就是憑借扎實(shí)過硬的教學(xué)本領(lǐng)把知識和技能傳授給自己的學(xué)生。從當(dāng)上老師的第一天起，這個信條始終指引著我的行動。工

2、作初由于學(xué)校專業(yè)教師少，我每周的授課工作量在18 學(xué)時以上，且是多門課程，還兼帶實(shí)習(xí)教學(xué)，在授課之余，我抓緊一切可以利用的時間鉆研教學(xué)方法，虛心向有經(jīng)驗的老教師請教，不斷提高自己的專業(yè)理論及教學(xué)水平。實(shí)習(xí)教學(xué)方面，我是一名從工科校院畢業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)里學(xué)習(xí)的也主要是理論知識并沒有進(jìn)行專業(yè)技能方面的訓(xùn)練，俗話說要給學(xué)生一杯 水，教師必須有一桶水，同樣要使學(xué)生學(xué)到高技能，教師自身必須具備更高的技能，我暗自下定決心，要補(bǔ)上技能這一課，在課余時間、休息日、節(jié)假日，實(shí)習(xí)工場出現(xiàn)了我苦練基本功的身影。夏季頂酷暑，冬季戰(zhàn)嚴(yán)寒，手上磨出了水泡，水泡變成了老蠶，經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練，我的操作技能得到了較大的提高，先后

3、通過了勞動部門組織的中級工、高級工、技師的職業(yè)資格鑒定，成為了一名名副其實(shí)的雙師型教師，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)變得得心應(yīng)手，指導(dǎo)的學(xué)生專業(yè)技能也迅速提升。98 年指導(dǎo)學(xué)生參加市電子技能競賽，二名同學(xué)分獲市第一名和第二名。隨著國家對職業(yè)教育重視程度的提高，職業(yè)學(xué)校也開通了高等教育的直通車，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生同樣可以圓大學(xué)夢。98 年起，我開始擔(dān)任對口單招班教學(xué)工作，面對新的挑戰(zhàn)，我沒有絲毫的松懈，精心研究對口單招的考試大綱，研究學(xué)生的實(shí)際情況，精心上好每一節(jié)課，按照制定的目標(biāo)，不懈努力。功夫不負(fù)有心人，通過大家的共同努力，我校對口單招取得了較好成績，我任教的電子單招班丁建春同學(xué)成為了我校第一名被錄取進(jìn)入本科院

4、校學(xué)習(xí)的學(xué)生，他的專業(yè)理論課成績?nèi)械谝?。我的教學(xué)得到了同行和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，先后被評為海陵區(qū)職業(yè)學(xué)校首批學(xué)科帶頭人，泰州市職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人，海陵區(qū)名教師。在做好教學(xué)工作的同時，還加強(qiáng)教學(xué)研究工作，我牽頭先后編寫了電工技能實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、指導(dǎo)書、安全用電等六本校本教材，主編了出版了教材電工技能訓(xùn)練、電工工藝與操作實(shí)訓(xùn)兩本，另一本教材也將與近期出版。我還利用業(yè)余時間撰寫了十多篇論文，分別發(fā)表在省市知名刊物上。主持了一項省級課題研究工作，該課題已取得了中期成果，將于近期結(jié)題。二、以真摯的愛心，關(guān)注學(xué)生的成人成才曾經(jīng)有初中的教師這樣問我，你們職業(yè)學(xué)校的教師怎樣進(jìn)行管理和教學(xué)的？我們班上有幾名調(diào)皮的學(xué)生就

5、攪得班上不得安寧，而你們那都是這樣的學(xué)生，我真不知道你們是怎樣做好教育教學(xué)工作的。是的，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，大多是義務(wù)教育階段的失敗者，他們不僅文化基礎(chǔ)相對較低，而且有“三多三少”的特點(diǎn)， “三多”是“單親家庭多、父母下崗多、不良行為習(xí)慣多”；“三少”即在初中德育總評達(dá)優(yōu)秀等級的少、當(dāng)過學(xué)生干部的少、受到肯定得到獎勵獲得成功體驗的少。要把他們培養(yǎng)成為“素質(zhì)合格、 一專多能”的復(fù)合型技術(shù)人才，成為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍，這是一個極大的挑戰(zhàn)。 作為職業(yè)教育戰(zhàn)線上的我們，用愛的甘霖澆灌著這干涸的苗圃，讓這一度落伍、受冷落的學(xué)生，感受師愛，恢復(fù)自信，重塑自我。在 9 年的班主任工作中，我用耐心、愛心、信心和

6、責(zé)任心關(guān)愛著學(xué)生，俗語說“良好的開端等于成功的一半”， 每接一個班我都注重從頭抓起，為了幫助學(xué)生在人生新起點(diǎn)上找到自己的航標(biāo)，我瞄準(zhǔn)了新生入學(xué)教育這一環(huán)。軍訓(xùn)前，我對學(xué)生熱情激勵、細(xì)心指導(dǎo)；軍訓(xùn)場上，我總是熱情洋溢地動員；課堂中，我娓娓敘述學(xué)生的動人故事；飯?zhí)美铮覟閷W(xué)生添飯加菜；盡管我與學(xué)生扮演的角色不同，但我與學(xué)生同樣經(jīng)受著汗與淚的洗禮，鐵與鋼的磨煉。通過系列入學(xué)教育活動，學(xué)生紀(jì)律性加強(qiáng)了，班集體凝聚力增強(qiáng)了， 一批學(xué)生干部脫穎而生?？吹綄W(xué)生的挺拔軍姿、抬起自信的頭、邁 由堅定的步伐、高喊著“我能成功”的口號時，我感到無比欣慰。有了好的開端，我更感到鞏固這一教育成果的任重道遠(yuǎn)。畢竟是幾天訓(xùn)

7、練，不可能徹底改變他們長期的積習(xí)？這就需要加強(qiáng)各項 規(guī)章制度的落實(shí)，令學(xué)生有章可循，規(guī)范約束自己的行為。當(dāng)然對 學(xué)生個體而言，更需要教師的關(guān)心愛護(hù)、尊重信任、理解寬容、引 導(dǎo)激勵、耐心教育。師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，有時需如“當(dāng)頭棒喝”，振聾發(fā)耳貴，令 人幡然悔悟，痛改前非。有時需如“潤物細(xì)無聲”的春雨，點(diǎn)滴滲 透，沁人心脾；尊重、信任是愛，嚴(yán)格要求也是愛；贊揚(yáng)、褒獎飽 含著愛，批評、處分也體現(xiàn)著愛。學(xué)生小張與社會青年交往較多，沾染了許多陋習(xí)。在學(xué)校經(jīng)常由現(xiàn)欺負(fù)同學(xué)、搞惡作居I、無心向?qū)W，行為散漫，不服家長和老師管教，我把他 列為我的幫教重點(diǎn)，與他談話，我發(fā)現(xiàn)他既有上進(jìn)心強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，又 有自控能力差的

8、弱點(diǎn)。我一方面為他分析問題，指由危害，提由建 議，約法三章，促其改正；另方面我任命他為“德育委員助理”， 我對他“委以重任”，使他產(chǎn)生了榮譽(yù)感；他開始轉(zhuǎn)變、進(jìn)步了， 我馬上表揚(yáng)他，豉勵他，使他重拾自尊心。他患口腔潰瘍，我給他 煮涼茶，送西瓜霜。有時一個水果，我也和他分著吃。事情雖小， 卻感化了學(xué)生。有一次小張問：“王老師，你為什么對我這么好？”我說：“因為你是我的學(xué)生?！?“親其師，信其道”，師愛終于在 小張心中點(diǎn)燃了一盞分辨是非善惡的明燈。他進(jìn)步了，受到老師同學(xué)的贊揚(yáng)。不久后他向團(tuán)組織遞交了申請書，參加了青年團(tuán)校的學(xué)習(xí)。對待學(xué)生除了在思想關(guān)心之外， 在生活上也給予了關(guān)愛。在職 業(yè)學(xué)校有許多家

9、庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，我班上就有一名學(xué)生小鞠， 父親長期生病，母親也無業(yè)在家，小鞠平時生活節(jié)儉，我經(jīng)常關(guān)心她， 送她一些生活用品。一天夜里，小鞠忽然腹痛，我趕緊帶人將她送 到醫(yī)院，經(jīng)過檢查是腹腔肌瘤，需要趕快手術(shù)，醫(yī)院要家長交納住 院費(fèi)并在同意手術(shù)檔內(nèi)簽字，我聯(lián)系了家長，家長遠(yuǎn)在外地，手術(shù) 又要立即進(jìn)行。當(dāng)時我果斷地在同意手術(shù)檔內(nèi)簽上了字，并且墊付了住院費(fèi)，手術(shù)順利進(jìn)行，我在醫(yī)院內(nèi)一直守候到第二天，直到家 長趕到。之后在全班組織了捐款活動并且向校領(lǐng)導(dǎo)匯報了此事，學(xué)校組織全校學(xué)生進(jìn)行了捐款，幫助小鞠一家度過了難關(guān)。職業(yè)教育戰(zhàn)線有許許多多這樣的優(yōu)秀教師。他們用高尚的師德，用無私的愛心與耐心幫助、感化、

10、教育著學(xué)生，他們是中等職業(yè)學(xué) 校真正的脊梁。三、以務(wù)實(shí)的創(chuàng)新精神，探索職教改革新思路職業(yè)教育要不斷發(fā)展，墨守成規(guī)是萬萬行不通的，需要不斷針 對學(xué)生實(shí)際情況和企業(yè)對學(xué)生的需求進(jìn)行課程改革。我作為學(xué)校課程改革的負(fù)責(zé)人之一， 曾先后兩次由國赴新加坡、 澳大利亞進(jìn)修考 察，將在國外學(xué)到了的先進(jìn)職業(yè)教育理念，用在課程改革實(shí)踐中, 推進(jìn)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和課程改革。這些年我校按照以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的課程改革要求，扎實(shí)開展了理實(shí)一體化教學(xué)和項目式教學(xué)的課程改革， 極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，加 強(qiáng)了與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)之間的聯(lián)系與合作，引入企業(yè)課程，使學(xué)校 與企業(yè)零距離，扎實(shí)推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培 養(yǎng)模式，學(xué)生的專業(yè)技能和工程應(yīng)用能力有了很大的提高，畢業(yè)生受到社會、企業(yè)的歡迎，每年畢業(yè)生供不應(yīng)求，預(yù)訂搶訂畢業(yè)生的 情況經(jīng)常發(fā)生。在課程改革的不斷推進(jìn)中， 我校也完成了從一個普通職業(yè)學(xué)校 到省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校再到國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展之路，學(xué)校的省級示范專業(yè)從一個發(fā)展到三個，省級課程改革實(shí)驗點(diǎn)也上升到兩個，學(xué)校辦學(xué)走上了鞏固提升、內(nèi)涵發(fā)展的良性發(fā)展軌道。今年我被評為首屆中國職業(yè)院校教學(xué)名師，這是黨和政府對職業(yè)教育的關(guān)心，這使我感到肩上的擔(dān)子更