英語學科教學工作計劃

1、英語學科教學工作計劃英語學科教學工作計劃（一 ）一、學生基本情況分析三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但他們從來沒有學過英語，英語基礎更差，教學難度很大，同時有一小部分奇特學生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。二、教材分析教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪

2、畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。角色扮演以及TPR舌動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習，喜歡交際的學生會對教材 設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調查和訪問活動感興趣。三、教學目的使學生通過學習激發(fā)起學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。四、教學目的要求1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計個性備課，認真反思教學。2、 更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生

3、主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去"滿堂灌 "的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。五、教學重難點聽： 能聽懂日常交際用語和給出的素材內(nèi)容，夠根據(jù)聽到的句子選出相應圖畫。說：能夠回應問題和提出簡單的問題（ 使用一般現(xiàn)在時態(tài)） 。讀：能夠辨認單詞和句子。寫：能夠書寫字母英語學科教學工作計劃

4、(二 )一、本學期的指導思想：九年級下學期這一階段的復習工作十分關鍵。面對著升學的壓力和任務， 面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教學。對于基礎好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓; 對于基礎較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎。二、學生情況分析從本次期末的第一次質量預測的成績來看，九年級 (1) 、 (2) 兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經(jīng)

5、對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。三、具體目標和措施：針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手，調整教學目標和教學措施：1、 繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能：能聽懂課文大致內(nèi)容; 能抓住簡單語段中的觀點; 回答比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意 ; 能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀

6、材料中不同的觀點和態(tài)度 ; 能通過分析句子結構理解難句和長句; 加強閱讀理解的訓練。寫作： 能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順; 能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要求。2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學， 分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調自然、得體; 運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等 ; 盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中

7、的常見性錯誤，提高學生應對考試的能力。對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話， 摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發(fā)展。3、 與其他各科教師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象。要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣， 幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎上突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為英語使用者而不僅僅是學習者。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味

8、到輕松和成功的快樂。 希望通過這一學期的教學，一方面能夠使學生的英語水平得以提高， 另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學生即將面對的中招升學做出應有的貢獻。英語學科教學工作計劃（三 ）一、班級基本情況一年級學生剛剛接觸英語，大部分學生對英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本學期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學生學習興趣和聽說能力的同時，采用符合學生心理特點的教學方法和教學手段，堅持聽說，有計劃地培養(yǎng)學生的讀寫能力。要耐心采取積極鼓勵的方法，創(chuàng)設生動活潑的課堂氣氛，調動他們的學習積極性。二、教材簡析本冊教材共分8 個單元， 2

9、 個綜合性語言實踐項目，本冊教材的每個單元都增設一個Lettertime 板塊。 共出現(xiàn) 8 個話題， 包括數(shù)量、學習用品、蔬菜、春天、昆蟲、體育運動、農(nóng)場動物和個人物品等，出現(xiàn)了約10 個句型以及68 個單詞和短語，4 首歌曲和4 首歌謠。本冊教材以培養(yǎng)學生的學習興趣，初步的語感和用英語進行簡單口頭交流的能力為教學的主要目標，以視、聽、說、唱、游、演、做等活動為上課的主要形式，以聽說為訓練的主要項目。三、教學目標A、字母和單詞的學習字母和單詞應要求學生重點學習、練習、鞏固并牢固掌握。每個單元學生要學習4 個字母和單詞。具體達到如下目標1、要求學生能四會26 個字母和會讀和說32 個單詞。2、

10、學生在認讀單詞的基礎上說出對應的中文。B、課文白學習Storytime句型都比較簡短。有打招呼的，有問 東西的等。配套的圖片比較符合真實的情景。具體達到如下目標1、學生能夠朗讀句型，發(fā)音正確到位。2、學生能過將靈活運用句型，表述自己的觀點。3、能根據(jù)對話場景，使用學過的句子主動交流。C、 歌曲和詩歌的學習Songtime/Rhymetime 本冊歌曲和詩歌共有8 首，其中歌曲4 首，詩歌4 首。歌曲和詩歌能夠較好的激發(fā)學生的學習興趣讓學生在愉悅的氛圍中學習英語。具體達到如下目標1、學生能夠自己將4 首歌曲有感情的唱完整，并且發(fā)音正確。2、學生能夠將詩歌完整的朗讀。D關于練習練習分別有書本練習、

11、補充習題。這些練習都是以聽力練習為主。具體達到如下目標1、學生在完成的過程中能夠自己獨立完成。2、能夠正確有效的完成書本練習、練習冊。四、教學措施1、準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和練習的教學目標，并且根據(jù)班級的實際情況，制訂課時教學目標，教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。2、加強學生的朗讀訓練，在課堂上要多讓學生進行模仿朗讀，要讓學生正確的掌握朗讀方式，要避免枯燥的機械朗讀，要根據(jù)低年級學生的心心理特點，進行多種方式的朗讀訓練，例如：小組競賽，開火車。比比誰最棒等。3、 重視單詞和句型結合教授，讓學生能根據(jù)句子主干進行造句。4、抓好聽力訓練，在完成練習時，盡可