《十個數(shù)》教學設計

1、.?十個數(shù)?教學設計教學目的：1、能借助漢語拼音，學習兒歌和古詩，認識18 個生字，會寫其中8 個生字，激發(fā)學生學習漢字的興趣。2、認識田字格，認識漢字的九種根本筆畫橫、豎、撇、捺、點、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折、豎彎，指導學生正確標準地書寫。寫字時注意良好的姿勢。3、認識部首反文旁。4、激發(fā)學生朗讀興趣、培養(yǎng)語感，能入情入境地朗讀與背誦。教學重點：1、認識18 個生字，會寫其中8 個生字，激發(fā)學生學習漢字的興趣。2、認識漢字的九種根本筆畫。教學難點：1、會寫8 個生字，激發(fā)學生學習漢字的興趣。2、激發(fā)學生朗讀興趣、培養(yǎng)語感。教學方法：朗讀背誦法學習方法：自主合作法教學準備：相關的教學課件，生字卡

2、片，10 個漢字數(shù)字卡片。教學時間：2 課時教學過程：一、觀察引入1、大屏幕出示圖片。請小朋友觀察圖畫，把你看見的說一說。觀察圖畫時，注意引導學生有順序地看圖說圖。2、出示1 10 個阿拉伯數(shù)字，請學生認讀。今天就要來學習一首有趣的數(shù)字兒歌。板書課題。二、讀文識字1、學生借助拼音讀通課文，注意讀準字音。2、同桌互相讀，小伙伴糾正字音。3、班上交流。請小朋友試試，其余學生仔細聽，他的字音讀準了嗎?他的聲音響亮嗎?神態(tài)自然大方嗎?4、老師相機進展朗讀指導。5、再讀課文，把你認識的數(shù)字用“畫出來。6、出示生字卡片：“十、“一、“二、“三、“六、“八，請學生認讀，并口頭組詞。7、再出示生字卡片：“個、

3、“數(shù)、“又，請學生拼讀。8、“開火車讀，齊讀。9、分學習小組讀課文，說說你讀懂了什么，全班討論。10、背誦課文。三、游戲擴展1、“找朋友。先把阿拉伯數(shù)字卡片和漢字數(shù)字卡片分別發(fā)給兩組小朋友。游戲開場，一學生拿“3 跑上臺，說：“我是3 ，誰是我的好朋友?另一位學生拿“三上前，說：“我是你的好朋友。然后轉向大家大聲讀“三。其余依次類推。2、完成課后“讀讀連連。四、指導寫字1、教讀兒歌。要想寫好字，得按順序寫。先橫后豎，先撇后捺;從上到下，從左到右。順序記得牢，寫字寫得好。2、認識田字格，念田字格歌，讀、寫根本筆畫。3、觀察生字在田字格中的位置。4、老師示范寫。5、學生練習，老師巡視，個別輔導，并

4、及時糾正寫字姿勢。板書： 識字一十個數(shù)一y shí b liù一 十 八 六十個數(shù)二一、猜謎語引入1、小朋友喜歡猜謎語嗎?這節(jié)課我們就來猜猜謎語吧。2、出示課文，老師讀文，請學生猜猜是什么。3、我們一起邊學課文，邊猜謎語。二、讀文識字1、學生借助拼音讀課文，注意把字音讀準確，讀不準的音節(jié)旁邊畫上“?號。2、質疑讀不準的音節(jié)，請同學解疑。3、再讀課文，把生字多讀幾遍。4、同桌互相讀課文，讀通句子。5、指名讀，評一評。6、看看圖，再結合課文說說這首詩寫的是什么。7、齊讀全詩。8、出示生字卡片，檢查生字的認讀情況，并口頭組詞。重點指導讀好：“四、“五等字9、抽學生讀，“開火車“讀，齊讀。10、做“找朋友游戲，穩(wěn)固生字的字音。11、分組比賽讀全詩。三、指導背誦看圖背誦，做動作背誦，想象畫面背誦，互相提示背誦。四、指導寫字1、認識根本筆畫。2、觀察生字在田字格中的位置。3、老師