二年級看圖寫話計劃(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級看圖寫話教學(xué)計劃一、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合許多精選的圖畫，培養(yǎng)提高孩子看、想、說、聽的能力。看是前提。一二年級的作文教學(xué)，為了提高孩子寫作興趣，降低寫作難度，讓孩子有物可寫、有話可寫，所以以圖畫為依托，訓(xùn)練孩子的語言組織、表達(dá)能力。培養(yǎng)孩子觀察圖畫的方法：先看整體，看懂圖的故事情節(jié)，大體了解圖畫的主要內(nèi)容。再分局部細(xì)看，由近及遠(yuǎn)，由上到下，由大到小，由人到物等。最后再回到整體，弄清圖上的時間、人物、環(huán)境和情節(jié)等，然后聯(lián)系起來想一想；想是靈魂。每個孩子都有各自不同的生活閱歷，想出來的東西是不同的。培養(yǎng)孩子合理想象、大膽想象、有所創(chuàng)新；說是過渡。說是一種口頭表達(dá)，寫是一種

2、書面表達(dá)。只有說通順了，才能寫通順。作文就是要像說話一樣，說清楚寫明白；寫是終點(diǎn)。最終目的要讓孩子達(dá)到兩點(diǎn)：寫完整、寫通順、寫連續(xù)，讓別人能看得懂；寫生動、寫具體、寫出個性。2、通過大量閱讀材料的閱讀，指導(dǎo)孩子積累好詞佳句，指導(dǎo)孩子標(biāo)點(diǎn)符號的使用，學(xué)習(xí)表達(dá)方法，恰當(dāng)運(yùn)用到自己的習(xí)作中。古語云“讀書破萬卷，下筆如有神?！遍喿x和寫作是分不開的。3、學(xué)習(xí)修改作文的方法，讓孩子學(xué)會修改自己的作文。改掉重復(fù)啰嗦、凌亂、寫得太少、寫得不清楚等毛病。4、通過指導(dǎo)課和講評課相結(jié)合，有效提高孩子看圖寫話的能力。指導(dǎo)課重點(diǎn)指導(dǎo)孩子學(xué)會觀察圖畫的方法和如何充分發(fā)揮想象，指導(dǎo)孩子通過四要素（時間、地點(diǎn)、人物、事情）把

3、圖畫內(nèi)容寫清楚寫完整，有一定的意義。講評課通過引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己作文中的毛病，學(xué)會修改自己作文的方法，培養(yǎng)孩子朗讀修改自己作文的好習(xí)慣。圖畫采取分組選擇，選擇一、二年級看圖寫話教學(xué)中比較典型的例子。共分為四組：（1）動物圖編故事類；（2）人物圖寫好品質(zhì)類；（3）生活圖寫事情類；（4）風(fēng)景圖寫游記類。（5）水果、動物、活動類。二、學(xué)情分析一、二年級孩子天真可愛，想象力豐富，喜歡小動物，喜歡編故事，想法新奇。固教學(xué)開始從編動物故事入手，進(jìn)一步了解學(xué)情，了解孩子表達(dá)特點(diǎn)，存在不足等。一、二年級孩子句子的規(guī)范表達(dá)較差，表達(dá)順序混亂，表達(dá)內(nèi)容較為啰嗦，標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)，不會連句成段，不會修改自己作文，不會

4、發(fā)現(xiàn)作文中的毛病。固每次的講評課都是對每個孩子最直接最有效的指導(dǎo)。要讓孩子學(xué)會清楚、有順序、有條理地表達(dá)。三、教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)1、第一周：（1）了解寫作是生活的需要。結(jié)合識字一，寫一寫春節(jié)有趣的事情。2、第二周：（1）講評學(xué)生第一周作文，重點(diǎn)指導(dǎo)作文中常見的“不讀病”和“就字病”，教育學(xué)生好作文是寫出來的，更是改出來的。朗讀是修改作文最好的方法。很多同學(xué)常犯“不讀病”，自己的作文自己不讀，別人也讀不通。低段只要把自己的作文寫得像說話一樣通順，就成功了。（2）結(jié)合3月12日植樹節(jié)，指導(dǎo)觀察圖畫植樹，繼續(xù)訓(xùn)練四要素。（3）指導(dǎo)學(xué)生編對話及雙引號的使用。3、第三周：（1）講評第二周作文。作文常見病“啰嗦

5、病”，感受如何把作文中多余的字、詞、句去掉。（2）指導(dǎo)看圖誰的辦法好，訓(xùn)練把圖中每個動物的不同做法說清楚。4、第四周：（1）講評作文，認(rèn)識作文常見病“逗號病”。許多孩子作文中只打逗號，很少打句號。教會學(xué)生如何使用句號。（2）指導(dǎo)看圖孝順的明明，利用范文使學(xué)生明白許多圖畫都有教育意義，我們要把圖中所反映的好品質(zhì)寫出來。有人物的圖畫重點(diǎn)放在寫人物上，圖中的景、物少寫。（3）、自由習(xí)作圖畫給爺爺捶背。5、第五周：（1）講評作文，認(rèn)識作文常見病“重復(fù)啰嗦病”。許多孩子作文中常出現(xiàn)同一人物、事物、意思的重復(fù)，教會孩子如何簡單地表達(dá)清楚意思。（2）指導(dǎo)看圖雨中情，利用范文讓孩子感受用一個詞寫出人物的好品質(zhì)

6、。（3）、自由習(xí)作圖畫一起回家。6、第六周：（1）講評作文，學(xué)會在作文中加上一些好詞好句。（2）指導(dǎo)看圖推車。學(xué)會在寫完事情后，適當(dāng)表達(dá)人物心里的感受。（3）學(xué)生自由習(xí)作。7、第七周：（1）講評作文，表揚(yáng)好習(xí)作，尋找習(xí)作中的亮點(diǎn)加以放大，激勵孩子創(chuàng)作興趣，當(dāng)小作家。（2）指導(dǎo)看圖幫媽媽洗菜利用范文感受如何描寫人物對話，如何使用對話標(biāo)點(diǎn)。（3）學(xué)生看圖給媽媽洗腳自由寫作。8、第八周：（1）講評作文，嘗試用老師教給的方法修改他人作文。（2）指導(dǎo)看圖不亂丟垃圾讓學(xué)生學(xué)會觀察連續(xù)的幾幅圖?？磮D時，先要對第一幅圖詳細(xì)觀察，再看以后幾幅圖時要著重觀察第一幅圖中沒有出現(xiàn)的事物，從而想像事件的發(fā)展變化。（3）

7、學(xué)生自由創(chuàng)作。9、第九周：（1）講評作文，教給認(rèn)真譽(yù)寫作文的方法。（2）自由選擇前幾次作文中的一篇，進(jìn)行譽(yù)寫比賽。（3）指導(dǎo)看圖釣魚，學(xué)會在四要素的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加天氣描寫和環(huán)境描寫。（4）學(xué)生自由創(chuàng)作。10、第十周：（1）對比講評，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)好作文要做到清楚、有順序，把句子寫生動等。（2）嘗試修改自己的作文。說說你改了哪里？為什么要這樣改？（3）指導(dǎo)看圖保護(hù)眼睛，利用范文讓學(xué)生學(xué)會注意分辯畫面的細(xì)微變化。（4）學(xué)生自由創(chuàng)作。11、第十一周：（1）講評作文，學(xué)會把作文寫得有意義。（2）說說為什么習(xí)作？習(xí)作前想想要讓讀者有什么收獲？（3）指導(dǎo)寫水果。學(xué)會從形狀、顏色、大小、作用寫出自己對水果的喜愛。（4）學(xué)生選擇自己喜歡的水果嘗試創(chuàng)作。12、第十二周：（1）講評作文：猜猜他寫的是哪種水果？他寫清楚了水果的什么？哪里寫得好？學(xué)生嘗試評作文。（2）指導(dǎo)習(xí)作：寫小動物。學(xué)會寫小動物的顏色、皮毛、眼睛、鼻子等外形，以及小動物的趣事。（3）學(xué)生嘗試創(chuàng)作。13、第十三周：（1）講評上周作文；（2）利用范文拉撥河的教學(xué)，讓孩子嘗試寫一次活動。（3）學(xué)生自由習(xí)作。14、第十四周：（1）文學(xué)班習(xí)作匯報課；邀請家長參加；（2）鼓勵孩子多看書，學(xué)寫日記，把習(xí)作當(dāng)作一件快樂的事，讓作文記錄我們的生活、發(fā)現(xiàn)、感受，讓作文伴我們健康成長。（3）每個孩子發(fā)一本本期孩子們創(chuàng)作的優(yōu)