2018小學第二學期教務處工作總結(jié)16

1、20 xx20 xx學年第二學期小學教務處工作總結(jié)20 xx 20 xx 學年第二學期小學教務處工作總結(jié) 本學期教務處在教師發(fā)展中心的指導下， 在學校校長室 的正確領導下， 結(jié)合“一師一優(yōu)課”要求，以“生本教育” 為理念，以“關注課堂，提高教學質(zhì)量”為工作主線，以改 變教師的教學行為和改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意 識和綜合素質(zhì)為重點，在繼承去年優(yōu)良作風的基礎上，進一 步更新教學觀念，規(guī)范教學常規(guī)，開創(chuàng)了我校教學工作的新 局面。一、落實“六認真”常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量 學期初，我們一如既往地對教師的備課、上課、批改、輔導再次明確了要求，認真強調(diào)和執(zhí)行 xx 小學教學六認真 細則；針對不同層

2、面的教師提出不同的要求，根據(jù) xx 市 xx 小學教學“六認真”免檢制度 ，十一位骨干教師被校行 政管理部門批準免檢，激發(fā)了教師爭優(yōu)創(chuàng)先的熱情；另一方 面，我們對“短板”教師進行跟蹤督查，幫助其不斷改進。組織多種形式的教學“六認真”檢查，期初、期中的教 學六認真抽查，期末的“六認真”大檢查，對一年級組進行 了教學“六認真”一日調(diào)研，加強隨堂聽課、走課，擴大檢 查范圍，進一步規(guī)范日常教學行為。做到教學過程管理有要 求、有檢查、有反饋、有小結(jié)，并及時將檢查結(jié)果進行反饋 和通報，對確實存在問題的老師及時進行談話，給予耐心的 指導和幫助。二、積極學習進取，提高團隊師能1. 走出去請進來 本學期多次組織

3、教師外出聽課、培訓。針對本校老師比 較多，出去聽課的機會相對比較少的實際情況，學校組織承 辦了蘇州市名師共同體語文研討活動、 xx 市數(shù)學青年教師評優(yōu)課等活動，并與上海民辦楊浦小學進行校際交流活動，使 本校教師不出校門就能聽到許多優(yōu)秀的示范課，為教師的自 我成長搭建了有效的平臺。本學期安排一百多人次外出學習 培訓。我們還邀請了張治、王一軍、顏瑩及語數(shù)外教研員來 校講座、指導。2加強教研陣地建設繼續(xù)加強對教研組、 備課組的管理， 定期召開組長例會， 對組長進行培訓，讓每一位組長明確自己的職責。每次活動 定地點、定時間、定主講人，講求實效，并要求及時在 xx 教研網(wǎng)上傳活動計劃、活動記錄、活動報道

4、等，便于檢查督 促，也便于老師們互相學習。期末組織了優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀 備課組評比。3. 推進青藍工程繼續(xù)推行新老教師結(jié)對帶教制度，為教齡 3 年內(nèi)的教師 配備導師， 幫助青年教師不斷提高自身把握教材、 教學設計、 作業(yè)設計、調(diào)控課堂及命題與解題等能力，促使他們在思想 和業(yè)務上盡快成長起來。期末組織了“ xx 好師徒”評比。三、開展研討交流，扎實課程改革1. 扎實開展課堂觀摩研討活動 本學期學校主要發(fā)揮我校學科帶頭人、 骨干教師的傳、幫、 帶作用。 通過“骨干教師示范展示課”、“校級評優(yōu) 課”、“教研組內(nèi)研討課”和“新進教師匯報課”，我 校的青年教師脫穎而出，盡快成長起來了。本學期， 我們組織了

5、數(shù)學、 英語學科“健雄杯”評優(yōu)課、 各學科骨干教師展示課、新進教師展示課、同課異構(gòu)研討課 等十多次教學觀摩研討活動， 每次活動主題明確， 過程扎實， 有效地推進了“以生為本自主探究”的課堂教學品牌建設。 還與上海市陽浦小學舉行了“自主探究情智共生”主題教 學交流研討活動，取得了較好的效果。本學期我校老師共執(zhí) 教 60 多節(jié)校內(nèi)外公開課。2. 積極推進“一師一優(yōu)課”活動 在第一屆“一師一優(yōu)課”曬課活動中，我校有八節(jié)課獲 得 xx 市級優(yōu)課，本學期，我們又認真組織此項工作，安排 了 33 名教師參加錄課、賽課，目前已完成錄制和后期制作。四、加強調(diào)研監(jiān)控，努力提升質(zhì)量針對我校實際情況，本學期初，我們

6、分別邀請了 xx 市 教師發(fā)展中心小學語文、數(shù)學、英語教研員來校指導工作，通過聽隨堂課、交流研討、講座等形式，為我們診斷把脈， 發(fā)現(xiàn)問題，提出建設性的意見和建議。在日常工作中，我們加強了質(zhì)量跟蹤，每單元結(jié)束后， 有單元質(zhì)量跟蹤表， 期中質(zhì)量調(diào)研后， 也加強分析和反思。還參加了“高質(zhì)量大家談”的論壇，進一步強化老師們的質(zhì) 量意識，介紹提高質(zhì)量的先進經(jīng)驗。五、組織各項活動，提升學生素養(yǎng)1. 豐富社團活動 本學期健雄少年宮共計有 31 個社團，涉及綜合各個學 科和語數(shù)外的全部學科。他們都能認真組織好每一次活動，對發(fā)展學生特色方面發(fā)揮了出色的作用。其中綜合學科以其 獨特的學科優(yōu)勢， 協(xié)助學校組織、 開

7、展各種形式的文體活動， 豐富了校園文化，營造了充滿生機、活力的學習氛圍，彰顯 了學校的辦學特色。同時，活動的開展，也為孩子們提供了 展示才藝，發(fā)揮特長的平臺。2. 開展“ xx 小達人”比賽 二年級“漢字聽寫”賽、四年級“書法達人”賽、六年 級“古詩達人”賽、一年級速算達人賽、三年級計算達人賽、 五年級“數(shù)學讀報”達人賽、英語整班寫字比賽和整班把握 英語能力的比賽等等，這些活動拓寬了學生學習天地，激發(fā)了學生學習興趣3. 組織參加市級以上比賽 開展五、六年級漢字聽寫大賽，選拔學生參加 xx 市比 賽，朱晨輝、韋征同學獲得三等獎，學校獲得優(yōu)秀團體獎；開展“小數(shù)報杯”小小數(shù)學家活動；選拔學生參與 x

8、x市 “閱讀之星”的評選。五（ 6）班的陳智南和二（ 5）班的舒 程冉被評為獲 xx 市閱讀之星稱號；組織四六年級學生 參加書法考級活動，讓考級激發(fā)學生練習書法的興趣，提高 學生書法水平；組織學生參加蘇州市“七彩語文杯”小學生 書法比賽，傅蕾等同學獲得一、二、三等獎7 個獎項；組織二 5 班（現(xiàn)三 5 班）同學參加蘇州市小學二年級整班鉛筆字 比賽中，榮獲一等獎；組織參加“普通話、 xx 方言、英語口 語”比賽中獲小學組三等獎；組織學生參加蘇州市學生規(guī)范 漢字書寫大賽，王雨婷同學獲小學軟筆組二等獎；假期閱讀 活動中成績顯著榮獲“優(yōu)秀組織獎”。另外，在科技、體育、機器人等競賽活動中，我校師生 也取

9、得了比較理想的成績。如 xx 市首屆青少年科技創(chuàng)意比 賽科幻畫項目，楊又懿同學榮獲三等獎；徐歡同學金鑰匙科 技競賽中，榮獲個人特等獎。龔陸承、李聰同學在第七屆江 蘇省普及機器人大賽第一人稱視角 WIFI 機器人（排爆競速 賽）比賽中榮獲三等獎。反思一學期來的工作，還存在不少問題，教學核心質(zhì)量的提升效果還不夠明顯，“短板”教師的教學水平還沒有得到有效提升在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取進政史地生教研組工作總結(jié)（20 xx20 xx學年度上學期）時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到了期末。在這一學期中，我們政史 地生教研組在學校有關部門領導下，在全組老師的共同努力 下，堅持以教育局教育工作要點和學校工作計劃為

10、指向，以 提高課堂教學效率和各科教學質(zhì)量為目標，以提升師生整體 素質(zhì)為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創(chuàng)新的 工作作風，抓住課程改革這一契機，順利、有效的開展了我 組工作，并取得了一定的成效。1學課標，提素養(yǎng)。本學期定期加強了政治、 歷史、地理、生物學科新課程計 劃和新課程標準的理論學習，并形成筆記。理解精神，更新 觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性 地應用于整個教學過程中。2確立科研主題，向科研型教師邁進。在本學期，政治、歷史、地理、生物各學科教科研互相 結(jié)合，緊緊圍繞我校主持的縣級課題在教研組內(nèi)開展小課題 研究。圍繞如何指導學生自學，如何落實學校課改模式等問 題展

11、開討論。同志們積極探究，各位老師的教研理論水平都 得到了提高。3團結(jié)協(xié)作，努力進取。積極配合教務處做好每月教師各項常規(guī)工作的檢查，并 不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理 論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。認 真落實常規(guī)教學各項任務，堅持集體備課活動，落實重點和 難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學生的思想動 態(tài)，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超 額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。在 本學期中進一步加強了政治、歷史、地理、生物學科校本培 訓，以校本培訓為主題促進了政治、歷史、地理、生物教師 隊伍建設，提高了教師的業(yè)務素養(yǎng)。4

12、網(wǎng)絡進課堂，學習有興趣。利用現(xiàn)代科學技術手段，樹立現(xiàn)代化教學觀念計算機輔 助教學的同時，積極開展研。網(wǎng)絡教研。既是課堂教學改革 的方向，也對我們教師提出了更高的要求。下載和制作各種 利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術走進課 堂，使學生樂學。全組老師都已積極開展了此項工作，參與 其中積極上傳各種資料和網(wǎng)上評課活動。充分調(diào)動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在本學期中培養(yǎng)了學生對 政治、歷史、地理、生物學科的興趣，發(fā)展了學生特長，全 面地推進了素質(zhì)教育。5轉(zhuǎn)變觀念，讓新課改“進頭腦”。在本學期中全組老師一起定位在“學生發(fā)展的促進者”、 “課程的研究者、 開發(fā)者”的角色上； 努力提升教

13、學的境界； 超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出 興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯(lián)系實踐案例，在 政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使新課改的理念 真正走進了大家的頭腦。6改革備課，減負增效“磨好課”。老師在制定規(guī)劃、教學目標時突出了情感、 態(tài)度、 價值觀 的多維設定；備課突出了學生的主體性，突出了學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式 的轉(zhuǎn)變；明確了重點、難點及其對策，強化了支撐點；將備 課大而化之、實而共享，加強了備課組的管理，實施分工合 作備課。7聽課評課，共同發(fā)展。每位教師在本期中都積極的參加了學科聽課活動， 開展了 跨學科聽課；不定期的開設組內(nèi)研討課，在教研活動中針對 性的研究和探討，對課堂教學過程、方法等方面提出了評課 意見；加強了組內(nèi)交流，采取隨堂聽課的開放模式，聽課教 師負責將聽課意見及時反饋給了被聽課的教師。當然，這學期的教研組的工作取得了一定的成績，但同 樣也有很多的不足：1集體備課沒有真正的落到實處。2對青年教師的培養(yǎng)做的不是很理想。3工作雖有主動性但創(chuàng)新不足。 下一學期教研組的工作除了繼續(xù)扎實開展各項常規(guī)