七年級語文上冊第四單元《看云識天氣》學(xué)案1人教版

1、人教版七年級語文上冊第四單元看云識天氣學(xué)案1  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：   1學(xué)習(xí)常用的說明方法，特別是打比方和分類別的說明方法。   2復(fù)習(xí)鞏固比喻的修辭，積累文中比喻句，體味語言準(zhǔn)確生動的特點(diǎn)。   3識記一些關(guān)于天氣方面的諺語，并學(xué)以致用，應(yīng)用于實(shí)際生活中。   4.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。   二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：   1學(xué)習(xí)常用的說明方法，特別是打比方和分類別的說明方法。   2鞏固比喻的修辭，積累文中比喻句，體味語言準(zhǔn)

2、確生動的特點(diǎn)。   三、課前準(zhǔn)備：   1、課前搜集一些資料（包括圖片、影像等）加深對看云知識和天氣知識的了解。   2、運(yùn)用多媒體手段，讓學(xué)生觀看云的圖片，加強(qiáng)感性認(rèn)識。   四、課時安排：二課時   五、教學(xué)內(nèi)容： 第一課時   一、導(dǎo)語：“云往西、披衰衣，云往南、雨綿綿”生動的描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象。春夏秋冬，陰晴雨雪，風(fēng)云變幻，氣象萬千，天氣與人類生活息息相關(guān)，而天氣的變化自有它的征兆。現(xiàn)在，請同學(xué)們先來欣賞一組圖片，你能說出圖中那飄浮的云彩與天氣有怎樣的關(guān)系嗎？今

3、天我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文看云識天氣。   二. 檢查預(yù)習(xí)：   1、聽寫下列字詞：（ 共10個）   峰巒 預(yù)兆 輕盈 均勻 崩塌 彌漫    征兆 一霎間 千姿萬態(tài) 變化無常   2、結(jié)合課文解詞：（共8個）   峰巒   一霎間   預(yù)兆   輕盈   彌漫   征兆   千姿萬態(tài)   變化無常   三、聽錄音，

4、整體感知課文：   1、看云識天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)是（用課文中的原話）：   明確：“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆?！?#160;  2、理清文章思路：（學(xué)生回答后，教師明確）   文章共劃分為三個部分：   第一部分（1）說明云是天氣的“招牌”，人們可以看云識天氣。   第二部分（2-6）具體介紹云的形態(tài)、變化，天上的云彩現(xiàn)象和天氣的關(guān)系，從而說明怎樣看云識天氣。   第1層：（2-5）寫云的形態(tài)和天氣的關(guān)系。 

5、  第2層：（6）寫云的光彩和天氣的關(guān)系。   第三部分（7）說明看云識天氣的意義和局限性。   3設(shè)計(jì)一種表格，列出云及其光彩的種類、特征和它們分別預(yù)示的天氣情況。（學(xué)生邊默讀邊填寫后，教師明確）    晴天云簡表   云名 云的形態(tài)變化 高度 厚度 天氣征兆   卷云 像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著 最高 最薄 象征晴朗   卷積云 像水面的鱗波，是成群成行的卷云 很高 很薄 無雨雪   積云 像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散 2 000米左右

6、較薄 陽光溫和   高積云 像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊 2 000米左右 較薄 天晴   雨雪冰雹云層變化簡表   云名 變化過程 形狀 位置 天氣征兆   卷層云 卷云聚集，向前推進(jìn) 像白綢幕蒙住天空 高 晴轉(zhuǎn)陰   高層云 卷云越變越厚 像毛玻璃遮著太陽 低 將下雨雪   雨層云 高層云變得更厚 暗灰色云塊密布天空 更低 雨雪連綿   積雨云 積云迅速形成高大云山 烏云密布天空 更低 雷雨冰雹   云的光彩簡表 

7、  光名 產(chǎn)生和分布情況 色彩 天氣征兆   暈 產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍 里紅外紫 日暈三更雨，月暈午時風(fēng)   華 產(chǎn)生在高積云邊緣部分 里紫外紅 華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨   虹 雨過天晴，在太陽對面的云幕上 彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨   霞 早、晚，太陽照著對面的云彩 云層變紅 朝霞不出門，晚霞行千里      第二課時   一.探究表述之美：請大家選一種云和彩，以第一人稱方式作自我介紹：   介紹要求

8、：   1.充分利用描寫云彩的語言材料，抓住特征描述：   2.讓別人明白你將帶來怎樣的天氣，與天氣的關(guān)系。   示例：大家好，我叫卷云   二.探究語言之美：   1、請大家用“我認(rèn)為”-”句美，美在-”的句式，就文章的語言說一句評論性的話。   例如：我認(rèn)為“它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬”這句美，美在作者把云的萬千姿態(tài)描繪得非常生動形象

9、，能夠激發(fā)讀者的想像。等等。   2、齊讀第1自然段，并仿照下面的示例造句。   示例：天上的云像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬   （作者運(yùn)用比喻和排比學(xué)習(xí)這段語言，要讓學(xué)生熟讀，細(xì)細(xì)體味語言的美妙，盡情想像藍(lán)天白云的奇妙變化，引導(dǎo)學(xué)生看出說明角度的變化，并且總結(jié)寫作經(jīng)驗(yàn)：善于從不同的角度來說明事物。再讓學(xué)生模仿寫作。）   三、探究寫法之美：學(xué)生分組發(fā)現(xiàn)寫法上的獨(dú)特之處。   1.美在：層次清晰。   2.美在：抓云的主要特征來說明。   3.美在：運(yùn)用

10、引用，作比較，分類別等多種說明方法來說明事物。   4、語言嚴(yán)密準(zhǔn)確。例如“薄云往往是天氣晴朗的象征；低而厚的云層常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆?！贝司錇橛谩巴薄俺３！弊飨拗圃~   四、交流積累之美：（小組交流在課外搜集的關(guān)于天氣的諺語）   例如：    天低有雨，天高旱   日落烏云起，半夜聽雨聲   今晚日落烏云洞，明朝曬得背皮痛   天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻   有雨四方亮，無雨頂上光   云往西、披衰衣，云往南

11、、雨綿綿   早風(fēng)雨，夜風(fēng)晴    春霧曝死鬼，夏霧做大水   春南夏北，磨墨無水   雨打五更日曬   一點(diǎn)雨一盞燈，落到明朝也不停   南風(fēng)吹清明，田禾大有成   夏至風(fēng)從西北起，瓜菜園里少歡喜   東閃太陽紅，西閃雨重重，北閃當(dāng)雨射，南閃閃三夜   大寒不寒，人馬不安   五、教師總結(jié)：這是一篇科普說明文，文章緊扣題目，層次清晰。首先從總體上指出云和天氣的關(guān)系，說明可以看云識天氣。再用生動形象的語言從兩個方面說明怎樣看云識天氣。文章中運(yùn)用了分類說明、比喻說明等的方