七年級語文下冊 第28課《華南虎》導學案1 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年級下冊語文學案

1、第28課華南虎導學目標1掌握文中的生字詞。2了解詩歌創(chuàng)作的時代背景。3理解詩中重點語句的含義。4理解“華南虎”的象征意義。5理解作者的思想感情。教學重點反復朗讀詩歌，理解“華南虎”的象征意義，感悟詩的語句。教學難點反復朗讀詩歌，理解“華南虎”的象征意義，感悟詩的語句。課 型現代文略讀課課 時1課時教 學 過 程環(huán)節(jié)教學內容教學任務教師活動學生活動預見性問題及對策備習1、制作“華南虎”卡片，形式不限。溫馨提示：華南虎，中國特有珍稀虎種、國家一級保護動物。在自然界是頂極動物。由于棲息空間縮小、過度捕獵等原因，目前總數不足40只，這意味著華南虎比大熊貓更稀少、更珍貴，面臨滅絕的危險。國際自然保護聯盟

2、把華南虎列在世界十大瀕危物種首位、最優(yōu)先保護的虎種。 2、作者簡介：牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人。40年代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月詩派”的重要成員。1955年由于受胡風事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁?！拔母铩逼陂g，又被關入“牛棚”，從事強制性勞動。70年代初，創(chuàng)作了不少詩歌作品，其中比較著名的有華南虎悼念一棵楓樹半棵樹等。已出版詩集彩色的生活祖國愛與歌溫泉海上蝴蝶及自選集蚯蚓和羽毛等。3、用自己的學習方式和習慣整理字詞。4、本文的體裁。5、學習中遇到的問題：第一課時復習備習檢查（交流）情境導入 出示檢測學案。適時做必要的點撥糾錯。出示有關華南虎的兩幅圖片。感受到生命是多么美好、可

3、愛！今天，我們一起來學習華南虎，共同感受生命的另一層面生命的艱難、生命的不屈與生命的代價。（板書課題）獨立思考；對子間互問互答；進行報告。到言必有據。研習初讀課文，感知全文內容。一、初步感知課文內容邊讀邊思考:1、詩人筆下的這只華南虎處境如何？2、這是只 的老虎。(請你用原文的句子或詞語來回答。)出示學習目標，明確學習重點：（感知全文；重點研讀“華南虎”的不屈形象。）要求：抓住重點詩句。語言流暢，聲情并茂。初步感知學習目標。默讀課文。對子互答練習。組間交流：邊看圖片邊回答。其他同學給予評價。注意引導學生傾聽，并按要求進行評價。研習二、朗讀感知1、朗讀。2、思考：本段感人之處在哪兒？三、在備習過

4、程中，有哪些疑問，請?zhí)岢鰜怼３鍪驹u價要求：是否抓住重點字詞，語言表達是否生動形象，有感情。師小結：這是一只在桂林小小的動物園里的老虎。這是一只在有兩道鐵柵欄的籠里的老虎。這是一只沒有斑斕的面孔和火焰似的眼睛的老虎。這是一只背對觀眾，安詳地窩在一個角落的老虎。這是一只一概不理觀眾厲聲喝斥和苦苦勸誘的老虎。這是一只趾爪破碎且凝結著濃濃鮮血的老虎。提出思考問題：本文中哪個情節(jié)最感人，為什么？傾聽學生的質疑，理出研習思路。朗讀第九自然段。小組交流自己的感受。備習中的質疑，小組內交流后提出來，供研習交流。根據理解補充下面的句子。我們看到了一只 的華南虎。 學生可能從各個角度發(fā)言，顯示出對文本的多元化理解，教師要靈活處理。板書設計華南虎象征意義背對