口語(yǔ)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則

1、口語(yǔ) 測(cè) 試 標(biāo) 準(zhǔn) 細(xì) 那么1 .測(cè)試內(nèi)容：課文復(fù)述60%1分鐘+小組討論40% 3分鐘,話題緊扣課文,對(duì)課文人物的看 法,課文觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)等等2 .測(cè)試形式：4人一組.課文復(fù)述：個(gè)人隨機(jī)抽取課文復(fù)述,復(fù)述時(shí)間 1分鐘；討論：小組隨機(jī)抽取某個(gè)單元,由教師指定話題,討論時(shí)間3分鐘.課文復(fù)述和討論均無準(zhǔn)備時(shí)間.整個(gè)口語(yǔ)測(cè)試10分鐘左右.3 .考前須知：學(xué)生隨機(jī)抽取題目后不可更換, 更不可以自己選擇題目.口語(yǔ)測(cè)試將嚴(yán)格根據(jù)程序 進(jìn)行操作,保證評(píng)分的公平、客觀和統(tǒng)4 .評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：項(xiàng)目課文復(fù)述60%討論40%根本原那么鼓勵(lì)學(xué)生自己準(zhǔn)備課文復(fù)述,對(duì)于背 誦模板的學(xué)生,同樣表現(xiàn)的情況卜,打分 應(yīng)比原創(chuàng)的學(xué)生

2、降一檔.背誦模板的學(xué)生小組成員間要有交流互動(dòng),如只是小組成員輪流發(fā)言等同于輪流個(gè)人獨(dú)白,最局得分不局于 30最局得分不局于50分.分.給分依據(jù)一#鐘左右是否能夠簡(jiǎn)明扼要、邏輯 清楚、發(fā)音根本正確且流利地復(fù)述規(guī)定范 圍內(nèi)的任意一篇文章：對(duì)課文的理解、熟 悉程度、要點(diǎn)的概括是否完整；語(yǔ)法詞匯 使用的準(zhǔn)確度；新學(xué)詞匯的使用頻率、詞 匯量等是否能夠積極參與討論；對(duì)話題的奉獻(xiàn)度、互動(dòng)交際、話語(yǔ)運(yùn)用、語(yǔ)法詞匯、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)55原創(chuàng),概述內(nèi)容完整,表述流 禾L新學(xué)詞匯使用較多,用詞恰當(dāng) 豐富,有少量語(yǔ)法錯(cuò)誤,發(fā)音清楚 準(zhǔn)確.35能主動(dòng)恰當(dāng)?shù)貞?yīng)答、導(dǎo) 入話題；能夠恰當(dāng)?shù)卣归_話 題,對(duì)話題奉獻(xiàn)度大,語(yǔ)言

3、表達(dá)連貫流暢、用詞恰當(dāng)豐 富,幾乎沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤,發(fā) 音清楚準(zhǔn)確.45概述內(nèi)容比擬完整；使用了一 些新學(xué)詞匯,詞匯較豐富,語(yǔ)法有 一些錯(cuò)誤, 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根本正確.25有互動(dòng)交流；能夠展開話題,對(duì)話題奉獻(xiàn)度較大,語(yǔ)言哀達(dá)能使人理解,用詞根本恰當(dāng),語(yǔ)法根本準(zhǔn)確,語(yǔ)首語(yǔ)調(diào)根本止確.35概述內(nèi)容根本允整； 語(yǔ)法根本 正確；復(fù)述中能用些高級(jí)或新 學(xué)的詞匯、語(yǔ)句.發(fā)音尚可.15能發(fā)表簡(jiǎn)單看法,有較少互動(dòng)交流,對(duì)話題奉獻(xiàn)度較低.發(fā)音尚可25能簡(jiǎn)單復(fù)述局部課文內(nèi)容,發(fā)言簡(jiǎn)短,語(yǔ)法和詞匯錯(cuò)誤較多.5只表達(dá)一兩句,根本無法參與話題討論.1.口語(yǔ)測(cè)試屬于學(xué)業(yè)測(cè)試,不是水平測(cè)試,因此成績(jī)的評(píng)定不單是判斷學(xué)生能否流利地用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá),更重要是通過口語(yǔ)測(cè)試檢查其是否認(rèn)真學(xué)習(xí)了總體單元內(nèi)容,并有所收獲和提升,以上四段分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)作為參照,教師依據(jù)學(xué)生個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)體表現(xiàn), 類推.分?jǐn)?shù)的給定以5分為上下浮動(dòng)檔,即 95-90-85-80-75-70-65. 以此2.