中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《消氣俱樂(lè)部》

1、中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思消氣俱樂(lè)部 教學(xué)理論以及實(shí)施策略：培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內(nèi)容，也是心理健康教導(dǎo)的重要內(nèi)容。自我控制能力是一種內(nèi)在的心理功能，它能使人自覺(jué)地舉行自我調(diào)控，樂(lè)觀地安排自己，實(shí)行合理的行為方式去追求良好的行為效果。憤怒對(duì)于幼兒而言是比較難控制的心情之一。中班幼兒因?yàn)樽晕乙庾R(shí)的增加，開(kāi)頭產(chǎn)生一些消極心情，在這一階段，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)勇于面向自己的消極心情，并能樂(lè)觀化解這種心情，對(duì)于幼兒的終身進(jìn)展來(lái)說(shuō)是十分重要的。主要運(yùn)用以下教學(xué)策略1、運(yùn)用繪本應(yīng)彩云教師曾說(shuō)： 繪本，有著引人入勝的情節(jié)，有著瑰麗而多元的情景，在繪本的情景中，教學(xué)可以越發(fā)瀟

2、灑。 我借助繪本我不想憤怒的情節(jié)在情景中綻開(kāi)教學(xué)，為孩子設(shè)疑解惑，不但讓孩子在繪本的情景中輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且拓展了繪本的教導(dǎo)空間，提升了繪本的價(jià)值，同時(shí)我也體驗(yàn)了多元教導(dǎo)元素。2、充分體驗(yàn)幼兒園教學(xué)中強(qiáng)調(diào)孩子的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動(dòng)中為了讓幼兒樂(lè)觀主動(dòng)探究，我創(chuàng)設(shè)了 消氣俱樂(lè)部 的場(chǎng)景，讓幼兒去親身體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒嘗試用多種辦法消退憤怒心情，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀積極的人生態(tài)度。3、聯(lián)系自我中班幼兒的自我意識(shí)逐漸增加，他們盼望被敬重和認(rèn)同，對(duì)周圍的人和事物都有了自己的意見(jiàn)。，而且力圖掙脫大人的約束。隨著他們交往范圍的逐步擴(kuò)大，同伴交往中的沖突也逐漸增多。特殊是那些能干的、共性強(qiáng)的幼兒，經(jīng)常會(huì)因同伴的行

3、為與自己的預(yù)期目標(biāo)不全都而不開(kāi)心，有的會(huì)悶悶不樂(lè)生悶氣，有的會(huì)聲嘶力竭的發(fā)脾氣。這次教學(xué)活動(dòng)主要是協(xié)助幼兒勇于面向 憤怒 這一消極心情，找到解決問(wèn)題的途徑，情愿控制、克服自己的憤怒心情，不被這種心情左右，逐步建立起樂(lè)觀歡樂(lè)的人生態(tài)度，做一個(gè)歡樂(lè)的孩子。4、有機(jī)融合綱要中指出： 幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、學(xué)問(wèn)、技能等方面進(jìn)展。 這次教導(dǎo)活動(dòng)將健康、語(yǔ)言等多領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)的融合在一起，使幼兒獲得多方面的進(jìn)展。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)用多種辦法讓他人愉快，學(xué)會(huì)關(guān)懷關(guān)愛(ài)他人。2、嘗試尋覓多種辦法調(diào)試自己的憤怒心情，做一個(gè)歡樂(lè)的孩子。教學(xué)預(yù)備：ppt課件 消氣俱樂(lè)部 場(chǎng)景布

4、置教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒尋覓多種辦法消退憤怒心情。教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)助幼兒建立起樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，做一個(gè)歡樂(lè)的孩子。教學(xué)過(guò)程：1、觀察課件，引導(dǎo)幼兒用多種辦法讓小兔子愉快起來(lái)。邊看課件便提問(wèn)：小兔子怎么了?你是怎么看出來(lái)的?憤怒好嗎?為什么?你有什么好方法使小兔子不再憤怒呢?2、自主嘗試，體驗(yàn)消解憤怒心情的辦法。提問(wèn)：你碰到過(guò)哪些讓你憤怒的事?消氣俱樂(lè)部 開(kāi)業(yè)了，這是一個(gè)可以使憤怒的人變得愉快起來(lái)的地方。 屈,教師.教案,網(wǎng)出,處!小伴侶，讓我們?cè)囍炎约簯嵟男那橼s走吧! (幼兒在嘗試體驗(yàn)的過(guò)程中，老師咨詢幼兒的感觸。)3、結(jié)合自我，嬉戲提升。小伴侶，剛才我們用各種方式讓自己不再憤怒，歡樂(lè)起來(lái)，讓我們把這些好的辦法編成一首不憤怒兒歌吧!不憤怒，不憤怒。憤怒我就4、活動(dòng)結(jié)束。其實(shí)，使自己歡樂(lè)的辦法無(wú)數(shù)，歡樂(lè)很容易。讓我們把這些好辦法告知我們身邊的每一個(gè)人，讓大家都不再憤怒，每天有一個(gè)好情緒，做一個(gè)歡樂(lè)的人!教學(xué)反思：從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂