《13、學(xué)棋》

1、?13、學(xué)棋?13、學(xué)棋?教學(xué)要求：1學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦。3理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生，讀書、學(xué)習(xí)要專心致志。教學(xué)重點(diǎn)：理解獨(dú)一無(wú)二、專心致志等詞語(yǔ)；朗讀、背誦課文；理解課文，使學(xué)生懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志，才能有長(zhǎng)進(jìn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解專心致志；懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志，并落實(shí)在行動(dòng)中。教學(xué)用具：生字卡、小黑板教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：初讀課文，能正確、流利地朗讀課文。書寫生字：棋藝盤鵝弓箭。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入1出示：圍棋小朋友，這是什么棋？板書：圍棋學(xué)習(xí)生字棋2介紹圍棋：圍棋是我國(guó)傳統(tǒng)的棋種。隋朝、唐朝時(shí)，傳入日本、韓國(guó)

2、。至今中日韓三國(guó)每年都要舉行圍棋大賽。3我們來(lái)學(xué)習(xí)的課文，就是講兩個(gè)學(xué)生學(xué)圍棋。完成板書學(xué)生齊讀課題二初讀課文1學(xué)生自由大聲讀課文2檢查：棋藝天鵝出色走神兒獨(dú)一無(wú)二動(dòng)作聽講長(zhǎng)進(jìn)專心致志拉弓射箭指讀、指名領(lǐng)讀、齊讀。3指名分段讀難讀的句子：一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽/一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方/還要問(wèn)上幾句。他想，要是用弓箭把他射下來(lái)/該有多好哇！后來(lái)，那個(gè)專心聽講的學(xué)生/成了出色的棋手，而那個(gè)老是走神兒的學(xué)生，棋藝一直沒(méi)有多大的長(zhǎng)進(jìn)。4小組讀課文，讀后評(píng)議5齊讀課文三學(xué)習(xí)生字書寫：棋藝盤鵝弓箭1學(xué)生齊讀生字2記憶生字、書空默寫3教師范寫：箭、盤、鵝4學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)第二課時(shí)教學(xué)要求：細(xì)

3、讀課文，有感情地朗讀全文，理解課文；書寫生字：獨(dú)、致。教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課。上一節(jié)課上，我們知道了兩個(gè)學(xué)生開始學(xué)圍棋。他們向誰(shuí)學(xué)？學(xué)得怎樣？2討論思考題3師生交流二相機(jī)學(xué)習(xí)第一自然段那秋是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)同學(xué)們自己找一找，并讀一讀。1指讀2哪些詞語(yǔ)可以說(shuō)明秋很會(huì)下圍棋？圈出：能手、獨(dú)一無(wú)二學(xué)習(xí)生字：獨(dú)3指導(dǎo)朗讀、齊讀。這兩個(gè)學(xué)生分別怎樣學(xué)的？三相機(jī)學(xué)習(xí)第二自然段1小組討論：用橫線、曲線分別畫出他們學(xué)棋的句子。2交流：這兩個(gè)學(xué)生分別怎樣學(xué)的？1指名讀2他們兩個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣？板書：專心致志三心二意學(xué)習(xí)生字：致3齊讀學(xué)棋的結(jié)果怎樣？四相機(jī)學(xué)習(xí)第三自然段1引讀2為什么他們倆學(xué)棋的結(jié)果會(huì)不一樣？用上因?yàn)樗哉f(shuō)上一句話。3齊讀。五總結(jié)1齊讀全文2讀了課文，你想向大家說(shuō)些什么？第三課時(shí)教學(xué)要求：練習(xí)背誦課文；練習(xí)用一邊一邊造句；完成習(xí)字冊(cè)。教學(xué)過(guò)程：一指導(dǎo)背誦課文1齊讀全文2列出課文提綱：第一段：秋的棋藝。第二段：兩個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。第三段：他們的學(xué)棋的結(jié)果。3試背全文4同桌