小學(xué)科學(xué)考編(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2014年安徽教師招聘：小學(xué)科學(xué)模擬試題及參考答案（3）一.填空題1.熱空氣受熱上升，冷空氣流過來補(bǔ)充，就形成了_。2.科學(xué)素養(yǎng)的四個核心因素是科學(xué)興趣、_、_ 、科學(xué)方法。3.植物的葉一般可以分為_、_、_三部分。4.有放大、_、_的作用。5.物體的冷熱程度叫_。要精確測量物體的溫度，需要使用_。它是根據(jù)_的性質(zhì)制成的。6.被稱為“雜交水稻之父”的我國科學(xué)家是_。二.選擇題1.放大鏡的放大倍數(shù)越大，則放大鏡鏡片的凸度就越( )。A.大 B.小 C.一樣2.下列物體中導(dǎo)熱本領(lǐng)最好的是 ( )。A.銅 B.鐵 C. 塑料3.米飯?jiān)谧彀椭袝兲鹬饕且驗(yàn)? )。A.米飯本

2、來就甜的 B.嘴巴里有糖 C.米飯和唾液反應(yīng)的結(jié)果4.饅頭和面包里面疏松多孔，主要是因?yàn)樯嬷屑恿? )。A.蓬松劑 B.酵母菌 C.饅頭和面包本身的熱脹冷縮5.( )被稱為全球生態(tài)的“頭號殺手”。A. B. C.白色污染6.的天敵是( )。A. B.和它的幼蟲 C.蝴蝶7.科學(xué)家一般選擇( )來觀察SARS病毒。A.顯微鏡 B.電子顯微鏡 C.放大鏡8.是( )單位。A.距離 B.速度 C.時間9.我們在燈光下能看到物體，是光的( )。A.反射現(xiàn)象 B.折射現(xiàn)象 C.輻射現(xiàn)象 D.直射現(xiàn)象10.彩虹的顏色一般可以分為( )。A.五種 B.六種 C.七種 D.無數(shù)

3、種11.下列不屬于果實(shí)的是( )A.無籽西瓜 B. C.籽 D.蘿卜12.磁鐵中吸鐵本領(lǐng)最強(qiáng)的部分是在( )。A.中間和兩端 B.中間或兩端 C.兩端 D.中間參考答案一.填空題1.風(fēng)2.科學(xué)精神、科學(xué)概念3.葉片、葉柄、葉脈4.成像、聚光5.溫度、溫度計(jì)、液體熱脹冷縮6.袁隆平二.選擇題1.A 2.A 3.C 4.B 5.A 6.B 7.B 8.A 9.A 10.C 11.D 12.C2014年安徽教師招聘小學(xué)科學(xué)模擬預(yù)測題及答案（簡答題）一簡答1、小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是什么?【答案要點(diǎn)】答：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿

4、足社會和學(xué)生雙方面的需要;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。2、日食的成因是什么?【答案要點(diǎn)】答：月球圍繞地球轉(zhuǎn);地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。當(dāng)月球轉(zhuǎn)到太陽和地球中間，三個 ( 天體大致成一條直線的時候，月球的影子就會投在地球上。處在月影里的人，由于被月球擋住了視線，就看不見太陽或只能看見太陽的一部分，于是形成了日食。3、雷電是怎樣形成的?【答案要點(diǎn)】答：雷電是發(fā)生在天空中的大規(guī)模的放電現(xiàn)象。天空中的云，有的帶正電，有的帶負(fù)電;當(dāng)兩塊帶不同種電的云相互接近時，就會發(fā)生大規(guī)模的放電現(xiàn)象。放電時出現(xiàn)的電火花就是閃電，發(fā)出的聲音就是雷聲。4、什么是光合作用?光合作用對人類有何意義

5、?【答案要點(diǎn)】答：植物的葉子中的每一個葉綠體，都是一個小小的綠色“食品”加工廠。在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來的水分和由氣孔進(jìn)來的二氧化碳，合成植物所需要的養(yǎng)料，同時放出氧氣。葉的這種作用叫做光合作用。意義：葉的光合作用，不僅為植物制造了養(yǎng)料，還為動物和人的生存提供了養(yǎng)料和氧氣。5、在沉與浮一課教學(xué)時，老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是先放鹽，后加水，再放土豆;而另一些同學(xué)先放水，后放土豆，再加鹽;都使土豆浮起來了，你如何看待學(xué)生這一實(shí)驗(yàn)步驟?【答案要點(diǎn)】答：沉與浮一課“土豆沉浮”的實(shí)驗(yàn)程序，先放水與先放鹽對實(shí)驗(yàn)的影響不大，因?yàn)椴还芩c鹽哪樣物體先放，對溶解的鹽水來說，它的密度都不會發(fā)生改變(最好先放適

6、量的水，再根據(jù)需要多次放鹽進(jìn)行攪拌)。但對放土豆的先后時間就有一定的講究，如果土豆提前放入水中，在調(diào)制(攪拌)鹽水的過程中，時間一長，土豆有可能會被鹽水浸潤，由于鹽水的高滲透作用，土豆內(nèi)的水分可能會被鹽水析出來，以至于改變土豆的密度，這樣就會影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性。2014年安徽教師招聘：小學(xué)科學(xué)模擬試題及參考答案（解答題、案例分析題）一.簡答題1.小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是什么?2.什么是光合作用?光合作用對人類有何意義?3.雷電是怎樣形成的?4.在沉與浮一課教學(xué)時，老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是先放鹽，后加水，再放土豆;而另一些同學(xué)先放水，后放土豆，再加鹽;都使土豆浮起來了，你如何看待學(xué)生這一實(shí)驗(yàn)步驟?二

7、.案例分析題對于下述課堂上的師生對話，你有何感想?小學(xué)科學(xué)課上，老師在介紹木星時，按照教材指出它有13顆衛(wèi)星。突然，有個學(xué)生否定了老師的說法：“不，老師，應(yīng)該是15顆?！绷硪晃粚W(xué)生馬上補(bǔ)充：“不，是16顆?！崩蠋熡H切地問第一位學(xué)生，“你怎么知道是15顆”，學(xué)生答“我在一本科普讀物上看到的?！崩蠋熃又謫柫硪晃粚W(xué)生，他回答，“最近一期雜志上說是16顆?！边@位老師聽了，高興地對同學(xué)們說，“你們真了不起!課本上有些知識范圍確實(shí)陳舊過時了，老師也落后了。木星的衛(wèi)星究竟有多少顆，課后我們再研究、核實(shí)，好嗎?”二.案例分析題答題思路：1.對這位老師的教學(xué)至少有以下幾個方面可加以肯定：A.體現(xiàn)了“用教材教”

8、而不是“教教材”、“不唯教材”的新理念，讓學(xué)生知道知識的更新。B.能尊重學(xué)生，老師能放下架子與學(xué)生平等互學(xué)，體現(xiàn)了新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)換。C.體現(xiàn)了新課程的評價理念，能對學(xué)生進(jìn)行肯定與鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。2.對這一教學(xué)片斷還可提出以下建議：A.可借此機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀教學(xué);B.可借此機(jī)會鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試小學(xué)科學(xué)學(xué)科考試大綱一、考試性質(zhì)安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范

9、中小學(xué)新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”?？荚嚥扇」P試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。二、考試目標(biāo)與要求1.考查考生比較系統(tǒng)掌握全日制義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)(3 6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)相關(guān)的初中理科內(nèi)容，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中某些科學(xué)問題的能力;關(guān)注自然科學(xué)的新進(jìn)展及其對科學(xué)和社會發(fā)展的影響與意義。2.考查考生掌握科學(xué)研究的基本方法和實(shí)驗(yàn)操作技能，具有的科學(xué)探究能力。3

10、.考查考生比較系統(tǒng)掌握小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)論的基本理論、方法，并運(yùn)用這些基本理論、方法分析和解決有關(guān)小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)際問題的能力。4.考查考生具備從事小學(xué)科學(xué)教育、教學(xué)工作所必需的基本教學(xué)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。三、考試內(nèi)容范圍(一)學(xué)科專業(yè)知識小學(xué)科學(xué)學(xué)科專業(yè)知識以全日制義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)(3 - 6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)和2011年版義務(wù)教育生物學(xué)、物理、化學(xué)、地理課程標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容為主。1.生命科學(xué)(1)生物體的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞是生命活動的基本單位：動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能。細(xì)胞分裂、分化形成組織：細(xì)胞分裂過程及意義;細(xì)胞分化的概念;人體的基本組織;植物的幾種基本組織。多細(xì)

11、胞生物體的結(jié)構(gòu)：器官的概念;綠色開花植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的結(jié)構(gòu)和功能;人體的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。(2)生命的基本特征新陳代謝：新陳代謝的概念;植物和人體新陳代謝過程中物質(zhì)和能量的變化及特點(diǎn)。遺傳與變異：常見的遺傳和變異現(xiàn)象;DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制;遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯;生物的變異類型;常見的遺傳病;遺傳育種。生殖與發(fā)育：植物的有性生殖、無性生殖;綠色開花植物的生活史;昆蟲、兩棲動物、鳥的生殖和發(fā)育;人的生殖與發(fā)育。應(yīng)激性：應(yīng)激性的含義;植物生命活動的激素調(diào)節(jié);人的眼、耳等感覺器官;人體神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu);人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程;人體的激素調(diào)節(jié)。(3)

12、生物的多樣性與進(jìn)化生物的分類：根據(jù)一定的特征對生物進(jìn)行分類。生物的主要類群：細(xì)菌、的主要特征;植物、動物的主要類群及主要特征。生物的多樣性：的內(nèi)涵;生物多樣性的保護(hù)意義和措施。生物的進(jìn)化：的主要?dú)v程;和進(jìn)化;現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容;生物進(jìn)化與生物多樣性的形成。(4)：環(huán)境之間的關(guān)系;生物與生物之間的關(guān)系。：生態(tài)系統(tǒng)的概念;生態(tài)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性。生態(tài)環(huán)境的保護(hù)：對的影響;全球性的環(huán)境問題。人體健康與環(huán)境：健康的概念及健康的生活方式;人體和;、等常見疾病的主要危害及預(yù)防;傳染病的傳播途徑及預(yù)防措施。和行為：動物的運(yùn)動方式;的主要類型及意義。2.物質(zhì)科學(xué)(1)常見物質(zhì)物質(zhì)性質(zhì)：密度

13、的概念及其計(jì)算;物理變化與化學(xué)變化。水：水的組成和主要性質(zhì);溶液及配制，的及計(jì)算;水對生命體和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響;水污染與凈化。空氣：空氣的主要成分;、二氧化碳;燃燒與滅火;、溫室效應(yīng);空氣污染與防治。金屬：金屬與非金屬的主要性質(zhì)差異;金屬的腐蝕與防腐;典型金屬(鎂、鐵等)和非金屬(碳、硫、磷、氫氣等)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象及產(chǎn)物;金屬材料的發(fā)展。常見的化合物：單質(zhì)與化合物的概念;常見酸、堿、鹽的性質(zhì)和用途。常見的有機(jī)物：葡萄糖、脂肪、蛋白質(zhì)在生命活動中的作用。(2)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)的微粒：分子，原子，離子;常見元素的符號、意義及其化合價;根據(jù)化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)的元素質(zhì)量比;根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相

14、對分子質(zhì)量。物質(zhì)的分類：純凈物;混合物。(3)物質(zhì)的運(yùn)動與相互作用常見的化學(xué)反應(yīng)：化合反應(yīng)，分解反應(yīng)，置換反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng);氧化-還原反應(yīng);根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行生成物和反應(yīng)物之間的計(jì)算。運(yùn)動和力：參照物，速度;質(zhì)量;重力，彈力，摩擦力;二力平衡;牛頓第一定律，慣性;壓強(qiáng);浮力，阿基米德原理及其應(yīng)用。電和磁：靜電現(xiàn)象;簡單電路圖;電流、電壓、電阻的概念及電流表、電壓表和滑動變阻器的使用;歐姆定律及其應(yīng)用;家庭電路;磁場，電磁鐵;磁場對電流的作用，電動機(jī);電磁感應(yīng)現(xiàn)象，發(fā)電機(jī)。波：波的簡單知識;光的直線傳播;光的反射與折射;光的色散;面鏡、透鏡及其成像;聲音的產(chǎn)生與傳播，聲音的特征，噪音的危害及防治

15、;電磁波。熱現(xiàn)象：溫度的概念及其測量;物態(tài)變化及分子動理論。物質(zhì)間的循環(huán)與轉(zhuǎn)化：金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系;非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系;物質(zhì)的質(zhì)量守恒定律。(4)能與能源與守恒：簡單機(jī)械;，機(jī)械能，;，電能，;，化學(xué)能，;能量的轉(zhuǎn)化與守恒。能源與社會：能源的特點(diǎn)和分類;能源開發(fā)與利用。3.地球、與空間科學(xué)(1)宇宙空間太陽：太陽的基本概況;的基本類型;太陽活動對人類的影響。：恒星，行星及其衛(wèi)星，小行星，彗星。：構(gòu)成與范圍;不同層次的構(gòu)成;主要星座：四季代表星座。宇宙：與演化;地球的演化;生命的起源與演化。(2)地球和地球：形狀和大小;地球儀;和緯線、和緯度。：地球內(nèi)部的圈層

16、結(jié)構(gòu);人類如何提高防震抗災(zāi)能力;板塊構(gòu)造學(xué)說理論;巖石的形成、類型與轉(zhuǎn)化。重要的礦物能源：天然氣、石油、煤的成因和分布;節(jié)約能源。地形：外力作用對地形的影響;主要的地形特征。地圖：比例尺、方向、圖例和注記;簡單的地形等高線圖;平面示意圖。(3)地球運(yùn)動和月相變化地球公轉(zhuǎn)：地球公轉(zhuǎn)方向，周期，速度;四季形成;五帶分布。地球自轉(zhuǎn)：自轉(zhuǎn)方向，周期，速度;晝夜交替;區(qū)時和時區(qū)，北京時間。月球：月球的基本概況;農(nóng)歷和月相變化;人類探訪月球的歷程;我國航天事業(yè)的成就;從地心說到日心說的發(fā)展，領(lǐng)悟追求真理的精神。(4)地球的物質(zhì)構(gòu)成土壤：土壤結(jié)構(gòu);土壤中的生物;土壤類型;植物對土壤的保護(hù)作用;水土流失、土壤

17、沙漠化、土壤污染的情況及其危害;防止土壤污染的重要性;保護(hù)土壤和防止土壤污染的主要措施。地球上的水體：水體的分類;水循環(huán);水資源;我國水資源的分布;世界及我國淡水資源的嚴(yán)重危機(jī);合理開發(fā)和利用水資源的措施。地球上的大氣：天氣和氣候的概念;風(fēng)的形成;降水與人工降雨;我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候;寒潮、臺風(fēng)和洪水等主要的氣象災(zāi)害及防災(zāi)抗災(zāi)措施;空氣質(zhì)量報告;人類活動對氣候的影響。(二)與教學(xué)論及其應(yīng)用及其應(yīng)用考試內(nèi)容以全日制義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)(3 - 6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)及其解讀、學(xué)科課程與教學(xué)論(方向)為主要依據(jù)。1.小學(xué)科學(xué)課程：性質(zhì)、任務(wù)、地位和價值;基本教學(xué)理念;教育教學(xué)總目標(biāo)和分目標(biāo)以及各部分目標(biāo)的相互關(guān)系;課程內(nèi)容;實(shí)施建議。2.小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)和：;。3.小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法：;概念圖教學(xué)法;。4.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用及類型;小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)準(zhǔn)備;小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的組織、實(shí)施及結(jié)果分析。5.小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容分